Descripción

Este taller se sitúa en el ámbito “Pedagogía en Artes y Humanidades” ya que es un espacio formativo que reflexiona y trabaja sobre las posibilidades que surgen de la relación entre las artes contemporáneas y la educación. De manera más concreta, la propuesta se sitúa en la etapa de Educación Inicial y pone especial énfasis en la relevancia de involucrar el cuerpo, el movimiento y lo estético en los procesos pedagógicos.

Objetivo general

Generar propuestas educativas transformadoras a través de las artes para la etapa de Educación Inicial.

Objetivos específicos

• Analizarlas potencialidades pedagógicas de la educación artística contemporánea.
• Reflexionar sobre procesos de investigación-acción en el aula, con especial énfasis en los que consideran diversas visiones del cuerpo.
• Compartir recursos que posibiliten la generación de propuestas de educación artística para la etapa de Educación Inicial.

Módulo 1

• Visiones y reflexiones sobre la educación y el arte.
• Introducción a la educación artística contemporánea y sus relaciones con la etapa de Educación Inicial.
• Potencialidades pedagógicas a través de diversas visiones del cuerpo.
• Experimentación corporal y auto reflexión sobre el papel del cuerpo en el aula I.

Módulo 2

• El movimiento con identidad propia (posibilidades desde la “Expresión corporal”).
• La estética del lenguaje corporal espontáneo (posibilidades desde la “Danza”).
• La narrativa particular del cuerpo (posibilidades desde el “Juego escénico”).
• Experimentación corporal y auto reflexión sobre el papel del cuerpo en el aula II.

Módulo 3

• Transformaciones del espacio, el tiempo y el lugar (posibilidades desde la “Performance”).
• Características interdisciplinarias de los proyectos de educación artística.
• Elementos fundamentales para el diseño de una propuesta de educación artística.
• La referencia artística como inspirador de propuestas pedagógicas.

Módulo 4

• Presentación de propuestas de educación artística I.
• Presentación de propuestas de educación artística II.
• Presentación de propuestas de educación artística III.
• Experimentación corporal y auto reflexión sobre el papel del cuerpo en el aula III. Dinámica de cierre del curso.