{"id":1345,"date":"2018-03-09T13:13:52","date_gmt":"2018-03-09T18:13:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/infouartes\/?p=1345"},"modified":"2024-07-04T11:53:56","modified_gmt":"2024-07-04T16:53:56","slug":"artistas-activos-imparten-clases-y-experiencias-con-estudiantes-de-danza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/en\/blog\/2018\/03\/09\/artistas-activos-imparten-clases-y-experiencias-con-estudiantes-de-danza\/","title":{"rendered":"Artistas activos imparten clases y experiencias con estudiantes de Danza"},"content":{"rendered":"<p>La formaci\u00f3n de int\u00e9rprete\/creador de la carrera de Danza de la Universidad de las Artes propone como eje transversal de aprendizaje asignaturas en formato de <strong><em>Laboratorios<\/em><\/strong> como base de la formaci\u00f3n creativa del\/la estudiante de la carrera. \u00a0Estos laboratorios, que est\u00e1n a lo largo de toda la malla curricular, son impartidos por artistas\/docentes invitados como Tal\u00eda Falcon\u00ed y, el semestre pasado, Esteban Donoso, artistas con amplia trayectoria art\u00edstica e investigativa.<\/p>\n<p>Este semestre, Tal\u00eda Falcon\u00ed dict\u00f3 la asignatura \u201cLaboratorio, partituras, m\u00e9todos de azar\u201d, laboratorio de composici\u00f3n coreogr\u00e1fica inicial, con una metodolog\u00eda que facilita al estudiante las herramientas t\u00e9cnicas en relaci\u00f3n al movimiento, espacio y tiempo. Fundamentalmente el laboratorio se centra en el an\u00e1lisis del movimiento donde encaran con ejercicios la composici\u00f3n coreogr\u00e1fica a nivel individual y colectivo. \u201cEl proceso art\u00edstico, es un proceso de b\u00fasqueda y exploraci\u00f3n permanente\u201d, comenta Falcon\u00ed.<\/p>\n<p>El objetivo era despertar la imaginaci\u00f3n\/\u00edmpetu creativo por lo que se realiza varios ejercicios de sensibilizaci\u00f3n, ejercicios de escucha para despertar la creatividad y motivar la imaginaci\u00f3n. \u201cMe parece muy motivador como docente que ahora en primer semestre haya personas de distintas ciudades, Ambato, Otavalo, Loja, Quito, del pa\u00eds. Los chicos est\u00e1n muy motivados y es bueno que la carrera no se haya centrado en un solo estilo de danza, sino que tiene una visi\u00f3n m\u00e1s abarcadora en el presente. El oficio de bailar\u00edn se da por la perseverancia en el camino\u201d, afirma Falcon\u00ed.<\/p>\n<p>A la carrera, comenta Lorena Delgado, bailarina y coordinadora de la carrera de Danza, le interesa que estos\u00a0<strong><em>Laboratorios<\/em><\/strong>\u00a0sean m\u00f3dulos intensivos de creaci\u00f3n, guiados por profesionales invitados de la escena nacional o internacional. De esta manera, los estudiantes est\u00e1n en continuo contacto con la experiencia profesional, as\u00ed como miradas diversas de perspectivas innovadoras hacia\/desde el abordaje te\u00f3rico-pr\u00e1ctico de la danza.<\/p>\n<p>En una primera experiencia, los estudiantes de la carrera contaron con la participaci\u00f3n de Esteban Donoso en un laboratorio. \u00c9l fue el primer docente invitado en impulsar la exploraci\u00f3n creativa de los estudiantes al inicio de esta columna de composici\u00f3n. Donoso trabaj\u00f3 con los estudiantes en la escucha y la sensibilidad del creador\/interprete. \u201cPara nosotros los docentes, una perspectiva externa nos ayud\u00f3 a revisar las metodolog\u00edas, as\u00ed como generar una retroalimentaci\u00f3n de las necesidades de la Carrera y de cada estudiante\u201d, concluye Delgado.<\/p>\n<p><strong>Tal\u00eda Falcon\u00ed<\/strong><\/p>\n<p>Inici\u00f3 en el \u00e1rea de la danza contempor\u00e1nea en escuelas pioneras como la Escuela Martha Graham en Nueva York, posteriormente se traslad\u00f3 a Par\u00eds, donde hizo una recorrido de teatro en movimiento en la Escuela \u201cJacques Lecoq\u201d, donde se enfoca el teatro a partir de un trabajo y un an\u00e1lisis del movimiento, adem\u00e1s de una percepci\u00f3n bastante amplia del actor y, por otro lado, la escuela de circo Annie Fratellini. A principios de los a\u00f1os 90 se estableci\u00f3 en Venezuela fundando la compa\u00f1\u00eda de danza\/teatro \u201cR\u00edo Teatro Caribe\u201d y, adem\u00e1s, en los siguientes a\u00f1os colabor\u00f3 con el grupo de teatro \u201cMalayerba\u201d. En colaboraci\u00f3n con el m\u00fasico Federico Valdez ha presentado \u201cM\u00fasica para pelucas\u201d; en Venezuela present\u00f3 un montaje de danza a\u00e9rea \u201cSue\u00f1o pelele\u201d que obtuvo un premio nacional de danza en el mismo pa\u00eds en el 2007. Recientemente, en el Festival de Loja, present\u00f3 \u201cInvenciones de quietud y movimiento. Ha impartido e imparte talleres profesionales de danza contempor\u00e1nea, improvisaci\u00f3n y acrobacia a\u00e9rea para compa\u00f1\u00edas y escuelas profesionales de danza y circo en Espa\u00f1a, Colombia, Venezuela, M\u00e9xico y Ecuador.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La formaci\u00f3n de int\u00e9rprete\/creador de la carrera de Danza de la Universidad de las Artes propone como eje transversal de aprendizaje asignaturas en formato de Laboratorios como base de la formaci\u00f3n creativa del\/la estudiante de la carrera. \u00a0Estos laboratorios, que est\u00e1n a lo largo de toda la malla curricular, son impartidos por artistas\/docentes invitados como 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