{"id":14131,"date":"2021-06-10T16:11:26","date_gmt":"2021-06-10T21:11:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=14131"},"modified":"2024-07-04T11:26:14","modified_gmt":"2024-07-04T16:26:14","slug":"trabajo-crucial-del-vicerrectorado-academico-para-el-analisis-y-la-aprobacion-de-los-expedientes-de-carreras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/en\/blog\/2021\/06\/10\/trabajo-crucial-del-vicerrectorado-academico-para-el-analisis-y-la-aprobacion-de-los-expedientes-de-carreras\/","title":{"rendered":"Trabajo crucial del Vicerrectorado Acad\u00e9mico para el an\u00e1lisis y la aprobaci\u00f3n de los expedientes de carreras"},"content":{"rendered":"<p>Con el doctor William Herrera, rector de la Universidad de las Artes y presidente del \u00d3rgano Colegiado Superior, como moderador, en la novena sesi\u00f3n del OCS le correspondi\u00f3 al vicerrector Acad\u00e9mico, Dr. Bradley Hilgert, abrir el an\u00e1lisis y la discusi\u00f3n de los proyectos de carrera de Artes Musicales y Sonoras, Artes Visuales y Producci\u00f3n Musical y Sonora. Esto en concordancia con los par\u00e1metros establecidos por el Consejo de Educaci\u00f3n Superior (CES).<\/p>\n\n\n\n<p>Participaron en la sesi\u00f3n como invitados Bernarda Ubidia, coordinadora de la carrera de Artes Musicales y Sonoras; Diego Benalc\u00e1zar, coordinador de la carrera de Producci\u00f3n Musical y Sonora; y, Saidel Brito, subdirector de la Escuela de Artes Visuales. Ellos intervinieron tambi\u00e9n en el an\u00e1lisis de los cambios propuestos en las mallas curriculares.<\/p>\n\n\n\n<p>Bradley Hilgert explic\u00f3 la complejidad del trabajo requerido para desarrollar cada expediente, as\u00ed como tambi\u00e9n esclareci\u00f3 que todo lo aprobado durante la sesi\u00f3n se ver\u00e1 sujeto a cambios antes de su establecimiento oficial en el CES, por el mismo proceso de validaci\u00f3n. Se\u00f1al\u00f3 que no se est\u00e1n haciendo cambios en la base legal, sustantivos o no sustantivos, y que lo \u00fanico que se est\u00e1 proponiendo al CES son los proyectos de carrera (aclar\u00f3 que ya se hab\u00eda discutido el tema con anterioridad). Cada expediente contiene la informaci\u00f3n institucional, datos generales de la carrera, funci\u00f3n sustantiva de la docencia, investigaci\u00f3n, v\u00ednculo con la sociedad, infraestructura, equipamiento e informaci\u00f3n financiera.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Musical and Sound Arts<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>El Vicerrector Acad\u00e9mico de la UArtes se refiri\u00f3 a los antecedentes de la carrera de Artes Sonoras y Musicales (con ese nombre), cuyo primer expediente fue aprobado el 14 de agosto del 2015 por la Comisi\u00f3n Gestora, lo cual se entiende como habilitada para otorgar t\u00edtulos, pero no vigente para ofrecer mucho m\u00e1s. El 29 de julio del 2020 se aprob\u00f3 el redise\u00f1o de la malla de la carrera en Artes Musicales, pero debido al no cumplimiento del proceso al presentarlo de forma extempor\u00e1nea, se tuvo que trabajar en el expediente completo.<\/p>\n\n\n\n<p>Hilgert y el director de la Escuela de Artes Sonoras, Andrey Astaiza, propusieron el uso del nombre Artes Musicales junto con el a\u00f1adido \u201cy Sonoras\u201d, como se hab\u00eda estipulado en una sesi\u00f3n anterior. La modalidad de estudios ser\u00e1 h\u00edbrida y, seg\u00fan el planteamiento mesocurricular, tendr\u00e1 dos cohortes por a\u00f1o, con 35 estudiantes por cohorte, con un total de 6.096 horas de programa. Expuso tambi\u00e9n tres itinerarios para la carrera: Creaci\u00f3n Musical, Interpretaci\u00f3n y Pedagog\u00eda Musical, con cuatro asignaturas cada uno.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a la malla, se han aplicado cambios a lo largo de estos \u00faltimos cuatro semestres, unificando materias entre las carreras de Arte y de Producci\u00f3n para mantener un mismo nivel de teor\u00eda entre los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre los ejes de la UArtes es importante la integraci\u00f3n curricular, de lo cual parten los proyectos de investigaci\u00f3n. Para eso se han creado dos materias: Proyecto de Investigaci\u00f3n Musical I y Proyecto de Investigaci\u00f3n Musical II, las cuales anteceden a la Unidad de Integraci\u00f3n Curricular, donde los chicos puedan desarrollar su proyecto con las bases ya respaldadas de la Unidad Transversal. Antes de eso, en la materia Fundamentos de Musicolog\u00eda es donde empiezan a revisar investigaciones (no de ellos), para as\u00ed poder trabajar en el desarrollo de una propia.<\/p>\n\n\n\n<p>De las opciones para el trabajo de titulaci\u00f3n de la carrera figuran el Proyecto de Investigaci\u00f3n con componente performativo, un Trabajo de Integraci\u00f3n Curricular (transdisciplinario) y una Presentaci\u00f3n Art\u00edstica de 45 minutos con componentes de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Se han realizado siete convenios internacionales pertinentes para la carrera de Artes Musicales y Sonoras, y tres convenios nacionales para pr\u00e1cticas preprofesionales. El perfil de ingreso y los requisitos se mantienen sin cambios.<\/p>\n\n\n\n<p>La moci\u00f3n del expediente de la carrera de Artes Musicales y Sonoras fue aprobada con el 96% de votos a favor, sin votos en contra y solo uno en abstenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Visual Arts<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Como antecedentes, Bradley Hilgert mencion\u00f3 al 21 de agosto del 2015 como fecha del primer expediente estipulado de la carrera de Artes Visuales, sin vigencia, y que el 23 de julio del 2020 se aprob\u00f3 la reforma de malla de la carrera bajo la resoluci\u00f3n 031, pero como no se cumpli\u00f3 con el debido proceso al presentarse de forma extempor\u00e1nea, se tuvo que trabajar en el expediente completo. Su modalidad de estudios es h\u00edbrida y en la descripci\u00f3n mesocurricular consta, entre otros, que se cuenta con nueve per\u00edodos acad\u00e9micos ordinarios, con 6.816 horas en total dentro del programa, 70 estudiantes por cohorte y 50 materias.<\/p>\n\n\n\n<p>Hilgert tambi\u00e9n mencion\u00f3 los tres itinerarios de los que dispone la carrera: Pr\u00e1cticas Bidimensionales (cuenta con seis asignaturas), Pr\u00e1cticas Tridimensionales (cuenta con seis asignaturas) y Pr\u00e1cticas Curatoriales (cuenta con nueve asignaturas).<\/p>\n\n\n\n<p>La malla se constituye de cinco bloques importantes. Uno de ellos presente en todas las escuelas, que es Transversal; el bloque de materias b\u00e1sicas, que son materias pr\u00e1cticas y te\u00f3ricas, buscan que el estudiante tenga una experiencia con los lenguajes tradicionales y no tradicionales del arte, a un nivel pr\u00e1ctico experimental; el bloque pr\u00e1ctico, que incluye materias selectivas, como Arte de Acci\u00f3n (Performance) y Cer\u00e1mica Art\u00edstica, no incluidas en la malla 2015; el bloque te\u00f3rico, con materias como Historia del Arte (que dialoga con el bloque transversal tambi\u00e9n) y Cultura Ecuatoriana; el bloque de electivas, que son materias selectivas que se pueden ver en octavo semestre y que ahora est\u00e1 instaurada como materia; y, el bloque de nuevos medios, con materias como Introducci\u00f3n a las Herramientas Tecnol\u00f3gicas, Narrativas Audiovisuales, Fotograf\u00eda Avanzada I y Programaci\u00f3n para las Pr\u00e1cticas Art\u00edsticas, entre otras.<\/p>\n\n\n\n<p>Las materias electivas son ocho a lo largo de la carrera y responden a los diferentes intereses que vayan surgiendo en el estudiante a lo largo de su vida acad\u00e9mica. Estas materias est\u00e1n planteadas como \u201cdibujadas\u201d y se prestan a cambios a futuro debido a su naturaleza adaptable. Es posible que el estudiante pueda escoger materias de otros itinerarios ajenos al suyo como parte de estas materias electivas, dado que se incluyen dentro de las mismas.<\/p>\n\n\n\n<p>El s\u00e9ptimo y octavo semestre tambi\u00e9n son considerados niveles donde se pone un acento en el desarrollo de procesos creativos. Esas materias son Po\u00e9tica Pict\u00f3rica I, Po\u00e9tica Pict\u00f3rica II, Taller de Creaci\u00f3n y Pr\u00e1cticas del Espacio I, Taller de Creaci\u00f3n y Pr\u00e1cticas del Espacio II, y el Taller de Pr\u00e1cticas Curatoriales. Lo que se busca con esto es que los estudiantes de finales de itinerario puedan tener una presentaci\u00f3n de una exposici\u00f3n colectiva en un espacio cultural de la ciudad o del pa\u00eds, donde se desarrollen proyectos curatoriales bien pensados y que cuenten con el apoyo y el trabajo de los estudiantes de Pr\u00e1cticas Curatoriales.<\/p>\n\n\n\n<p>El perfil de ingreso y los requisitos no presentan cambios. En cuanto al perfil profesional, se aclara que los egresados de la carrera de Artes Visuales tendr\u00e1n un desempe\u00f1o efectivo y pertinente en los dominios de competencia del campo art\u00edstico y cultural.<\/p>\n\n\n\n<p>Tampoco hay cambios con respecto al requisito de titulaci\u00f3n y entre las opciones del proceso de titulaci\u00f3n de Artes Visuales se mencion\u00f3: Proyectos de Investigaci\u00f3n sobre Arte y Cultura (proyecto te\u00f3rico) o un Producto\/Producci\u00f3n Art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n<p>La moci\u00f3n del expediente de la carrera de Artes Visuales fue aprobada con la mayor\u00eda de votos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Music and Sound Production<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Seguidamente, el Vicerrector Acad\u00e9mico explic\u00f3 que el primer expediente de la carrera de Producci\u00f3n Musical se aprob\u00f3 el 31 de marzo del 2016 y el redise\u00f1o de la malla el 29 de julio del 2020, pero tampoco cumpli\u00f3 el debido proceso al presentarse de forma extempor\u00e1nea. La modalidad de estudios de esta carrera es h\u00edbrida, con 51 asignaturas, 35 estudiantes por cohorte, ocho per\u00edodos acad\u00e9micos ordinarios y 6096 horas totales de carrera.<\/p>\n\n\n\n<p>En esta carrera hay tres itinerarios tambi\u00e9n: Producci\u00f3n Sonora para Cine y Medios Audiovisuales, Innovaci\u00f3n y Nuevos Medios, y Sonido en Vivo, con cuatro asignaturas cada uno.<\/p>\n\n\n\n<p>La Escuela de Producci\u00f3n Musical y Sonora tiene siete convenios internacionales y 25 nacionales a raz\u00f3n de pr\u00e1cticas preprofesionales. El perfil de ingreso y los requisitos de la escuela para admisi\u00f3n tampoco cambian.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto al perfil profesional, la Licenciatura en Producci\u00f3n Musical y Sonora tiene en su n\u00f3mina formar productores musicales, ingenieros de grabaci\u00f3n, de mezcla y de sala (sonido en vivo), dise\u00f1adores de sonido, posproductores de sonido para audiovisuales, sonidistas (en locaci\u00f3n), sonidistas en radios o canales de televisi\u00f3n, editores de sonido, artistas sonoros, compositores, arreglistas, gestores, A&amp;A en disqueras. Tambi\u00e9n incentiva la creaci\u00f3n de sellos independientes.<\/p>\n\n\n\n<p>A raz\u00f3n del proceso de titulaci\u00f3n, las opciones que se ofrecen son los Proyectos de Investigaci\u00f3n (te\u00f3rico), los Proyectos de Producci\u00f3n Art\u00edstica (intertransdisciplinares o fonogr\u00e1ficos), y los Proyectos T\u00e9cnicos (desarrollo de hardware, software, o alg\u00fan estudio ac\u00fastico, de recinto, sistemas electroac\u00fasticos, o dise\u00f1os de instrumentos espec\u00edficos, etc.).<\/p>\n\n\n\n<p>La moci\u00f3n del expediente de la carrera de Producci\u00f3n Musical y Sonora fue aprobada con mayor\u00eda de votos.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con el doctor William Herrera, rector de la Universidad de las Artes y presidente del \u00d3rgano Colegiado Superior, como moderador, en la novena sesi\u00f3n del OCS le correspondi\u00f3 al vicerrector Acad\u00e9mico, Dr. Bradley Hilgert, abrir el an\u00e1lisis y la discusi\u00f3n de los proyectos de carrera de Artes Musicales y Sonoras, Artes Visuales y Producci\u00f3n Musical y Sonora. Esto en concordancia con los par\u00e1metros establecidos por el Consejo de Educaci\u00f3n Superior (CES).<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":14133,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[77,465],"tags":[406,470,405],"infouartes":[],"class_list":["post-14131","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gestion","category-ocs","tag-bradley-hilgert","tag-ocs-9","tag-william-herrera"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Universidad de las Artes - Trabajo crucial del Vicerrectorado 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