Dieciocho proyectos de investigaci\u00f3n fueron aprobados para su desarrollo por el Vicerrectorado de Investigaci\u00f3n y Posgrado de la Universidad de las Artes, esto en el marco del I Concurso de Proyectos de Investigaci\u00f3n denominado \u201cLa investigaci\u00f3n en artes y el arte como investigaci\u00f3n\u201d, que se abri\u00f3 el pasado mes de febrero de 2018 para la comunidad de la instituci\u00f3n.<\/p>\n
El objetivo de esta primera convocatoria es incentivar y fortalecer las capacidades de los investigadores y los equipos de la instituci\u00f3n a trav\u00e9s del financiamiento de proyectos colectivos de investigaci\u00f3n. Adem\u00e1s, el Concurso apuesta por valorar a la pr\u00e1ctica art\u00edstica como leg\u00edtima matriz generadora de conocimientos, es decir, que la pr\u00e1ctica art\u00edstica suscita conocimientos y, por ende, el proceso de producci\u00f3n creativo es susceptible de catalogarse como un tipo de investigaci\u00f3n.<\/p>\n
Este Concurso, destinado a docentes de la instituci\u00f3n, contempl\u00f3 que en los proyectos propuestos participen, al menos, tres estudiantes, lo que permite a los alumnos vincularse a procesos investigativos desde sus inicios en la vida acad\u00e9mica. De esta forma, la UArtes fomenta las investigaciones colectivas que fortalezcan las l\u00edneas de investigaci\u00f3n institucionales a trav\u00e9s de resultados que se reflejen en publicaciones, producciones art\u00edsticas, participaciones en eventos acad\u00e9micos y art\u00edsticos.<\/p>\n
Cada uno de los proyectos fue aprobado a trav\u00e9s de las Comisiones T\u00e9cnicas Asesoras, \u00f3rganos evaluadores, las cuales estuvieron conformadas por dos docentes de la UArtes de diferentes campos art\u00edsticos y acad\u00e9micos y por un evaluador externo.<\/p>\n
Proyectos de investigaci\u00f3n aprobados<\/strong><\/p>\n Reconstrucci\u00f3n de la identidad femenina: La reinserci\u00f3n social de la mujer desde un proceso de creaci\u00f3n interdisciplinar<\/strong><\/p>\n \u2013 Priscilla Aguirre, Escuela de Cine, Directora<\/strong><\/p>\n Este proyecto busca poner en valor la identidad femenina a trav\u00e9s de un proceso de investigaci\u00f3n, que integra tres disciplinas art\u00edsticas (artes esc\u00e9nicas, cine documental y fotograf\u00eda), que permitir\u00e1 otorgar voz a un grupo de 20 mujeres privadas de libertad, del Centro de Rehabilitaci\u00f3n Femenino Guayas (CRS) y a 20 estudiantes mujeres de las escuelas de Artes Esc\u00e9nicas y Cine.<\/p>\n Post-etnomusicolog\u00eda: Un estudio sonoro del Ecuador rural, urbano y amaz\u00f3nico<\/strong><\/p>\n \u2013 Diego Benalc\u00e1zar, Escuela de Artes Sonoras<\/strong><\/p>\n La epistemolog\u00eda sonora es un campo no tan estudiado en el Ecuador. La academia local se ha centrado en estudios etnomusicol\u00f3gicos y no en estudios que se enfoquen puramente en el sonido. La idea es ir m\u00e1s all\u00e1, re-imaginar la investigaci\u00f3n, a trav\u00e9s del sonido, de una forma filos\u00f3fica y experimental. Este proyecto intenta encontrar lazos entre lo humano y la naturaleza, la ciudad y el individuo, la comunidad y el cosmos.<\/p>\n Abriendo la puerta: Articulaciones entre Pedagog\u00eda \u2013 Pol\u00edtica \u2013 Arte y Comunidad<\/strong><\/p>\n \u2013 Ana Carrillo, Departamento Transversal<\/strong><\/p>\n Proyecto de investigaci\u00f3n que genera momentos de acci\u00f3n y trabajo entre estudiantes, vecinos del barrio Nigeria, docentes y activistas de la educaci\u00f3n con el fin de repensar el sentido de la educaci\u00f3n, de la educaci\u00f3n p\u00fablica, la educaci\u00f3n popular y sus articulaciones con la pol\u00edtica, el arte. Uno de sus objetivos principales es ahondar en pr\u00e1cticas que viabilicen la reflexi\u00f3n sobre los procesos metodol\u00f3gicos, la pedagog\u00eda y el fin del conocimiento.<\/p>\n Proyecto de Educaci\u00f3n Sensible: Atahualpa<\/strong><\/p>\n \u2013 Paula Gonzalez, Escuela de Artes Esc\u00e9nicas<\/strong><\/p>\n Estudiar la utilizaci\u00f3n de los diversos dispositivos tecnol\u00f3gicos en la experiencia sensible que sit\u00fae al espectador en una posici\u00f3n en la cual pueda vivenciar y posicionarse a la vez como actor y espectador de una situaci\u00f3n esc\u00e9nica. Este dispositivo les permitir\u00e1 reflexionar en torno a tradiciones orales de su localidad, elementos que configuran las experiencias sensibles y la relaci\u00f3n que se ejerce con el entorno desde una perspectiva sincr\u00f3nica y diacr\u00f3nica, a partir de procedimientos de investigaci\u00f3n basado en la noci\u00f3n de cartograf\u00eda de Deleuze y Guattari y Estudio de Procesos <\/em>acu\u00f1ada por Salles y tendr\u00e1 un car\u00e1cter exploratorio y descriptivo.<\/p>\n Tr\u00e1gico y tr\u00e1nsito. Movilidades art\u00edsticas y filos\u00f3ficas en las ciudades<\/strong><\/p>\n \u2013 Olga L\u00f3pez, Departamento transversal<\/strong><\/p>\n Por medio de la movilizaci\u00f3n de una categor\u00eda cl\u00e1sica y transversal como la de lo tr\u00e1gico<\/em>, el proyecto quiere indagar las tensiones y las complicidades que se pueden crear y alcanzar con uno de los conceptos m\u00e1s relevantes de la contemporaneidad: el tr\u00e1nsito, <\/em>ofreciendo una perspectiva sobre las artes como proceso de mestizaje y quiebre de fronteras disciplinarias. El fuerte componente te\u00f3rico del proyecto guiar\u00e1 el encuentro cr\u00edtico entre distintas experiencias; un encuentro orientado hacia la redefinici\u00f3n y actualizaci\u00f3n de lo tr\u00e1gico en el contexto urbano contempor\u00e1neo.<\/p>\n Investigaci\u00f3n y Creaci\u00f3n feministas<\/strong><\/p>\n \u2013 Cristina Morales, Escuela de Literatura<\/strong><\/p>\n Construir un espacio cr\u00edtico, reflexivo y creativo a partir de las diversas herramientas que nos otorga el feminismo como campo de lucha pol\u00edtico, cultural, est\u00e9tico y epist\u00e9mico, en la medida en que no se cuenta con un espacio propio dentro de la institucionalidad y las mallas curriculares de la universidad para reflexionar y discutir sobre diferentes tem\u00e1ticas y aspectos de los estudios de g\u00e9nero y el feminismo; as\u00ed como para poner en com\u00fan e investigar las propias pr\u00e1cticas de creaci\u00f3n\/investigaci\u00f3n art\u00edsticas y su relaci\u00f3n con los estudios cr\u00edticos.<\/p>\n Contar Contando<\/strong><\/p>\n \u2013 Pedro Mujica, Departamento Transversal<\/strong><\/p>\n La investigaci\u00f3n tiene el objetivo de crear un m\u00e9todo para recopilar y compartir historias locales en espa\u00f1ol y Kichwa, por medio de Investigaci\u00f3n en, sobre y a trav\u00e9s del arte relacionado a las creatividades desde un lenguaje art\u00edstico interdisciplinarios, por medio de Panka Arawa (teatro de papel) para conformar un sistema estrat\u00e9gico de vinculaci\u00f3n comunitario como apoyo a las Unidades Educativas Interculturales Biling\u00fces<\/p>\n Metodolog\u00edas y procesos de ense\u00f1anza para la creaci\u00f3n art\u00edstica<\/strong><\/p>\n \u2013 Gabriela Rivadeneira, Escuela de Cine<\/strong><\/p>\n La creaci\u00f3n de la Universidad de las Artes gener\u00f3 una serie de retos y encargos para los artistas y especialistas del campo especializado local de la ense\u00f1anza de las artes. Este proyecto propone generar un dispositivo teorico-pr\u00e1ctico, de car\u00e1cter peri\u00f3dico, que considere la experiencia pedag\u00f3gica de docentes de artes y de artistas\u2010docentes ya involucrados en la investigaci\u00f3n y el desarrollo de procesos personales y experimentales de ense\u00f1anza del arte.<\/p>\n Amorfino. Difusi\u00f3n de la cultura montuvia por medio del amorfino siguiendo una estrategia editorial y de festival en funci\u00f3n de una reflexi\u00f3n sobre su geo po\u00e9tica regional<\/strong><\/p>\n \u2013 Solange Rodr\u00edguez, Escuela de Literatura<\/strong><\/p>\n La identidad cultural est\u00e1 vinculada con este patrimonio intangible, con estos saberes ancestrales que han ido diluy\u00e9ndose en el tiempo y que hacen que queramos rescatar, hoy nos identifican como un pueblo montubio, ese MONTUVIO con V que despu\u00e9s de largos a\u00f1os de peregrinar hoy es aceptado por los acad\u00e9micos y que queremos visibilizar en toda la magnitud de la palabra, que le pertenece mayoritariamente al hombre del monte de la costa ecuatoriana. La investigaci\u00f3n desde el amorfino, es una propuesta de festival y l\u00ednea editorial dedicada a recopilar tanto la rima del amorfino como sus historias que est\u00e1n detr\u00e1s de la manifestaci\u00f3n cultural.<\/p>\n De aqu\u00ed y de ning\u00fan lugar<\/strong><\/p>\n \u2013 <\/strong>Fredy Vallejos, Escuela de Artes Sonoras<\/strong><\/p>\n Nuestro prop\u00f3sito ser\u00e1 la composici\u00f3n, puesta en escena y creaci\u00f3n de una obra para dos int\u00e9rpretes (recitante y electr\u00f3nica) en formato est\u00e9reo de una duraci\u00f3n aproximada de 30 minutos, que interrogue la noci\u00f3n de identidad latinoamericana, su heterogeneidad y riqueza, con base en uno o varios textos y\/o trabajos audiovisuales preexistentes que desarrollen dicha tem\u00e1tica, principalmente ligados de un lado a la tradici\u00f3n afro y de otro a la tradici\u00f3n prehisp\u00e1nica.<\/p>\n Documental La voz de mi abuelo<\/strong><\/p>\n \u2013 Pablo Vargas, Escuela de Cine<\/strong><\/p>\n La investigaci\u00f3n propone hacer \u00e9nfasis desde la cadena de producci\u00f3n y consumo de la pesca para mostrar las estructuras sociales, econ\u00f3micas y culturales, y administraci\u00f3n comunitaria. Adem\u00e1s, desde una perspectiva intergeneracional (enfocada en la transmisi\u00f3n y reinvindicaci\u00f3n de manifestaciones ancestrales) se quiere ver c\u00f3mo los j\u00f3venes se apropian de los saberes y conocimientos relacionados al oficio de la pesca y el mar generando otras pr\u00e1cticas como es el caso del surf.<\/p>\n Otras derivas DIY<\/strong><\/p>\n \u2013 Cristian Villavicencio, Escuela de Artes Visuales<\/strong><\/p>\n El proyecto \u201cOtras derivas DIY\u201d se plantea como una investigaci\u00f3n de metodolog\u00edas transdisciplinares para la producci\u00f3n y experimentaci\u00f3n art\u00edstica, teniendo en cuenta herramientas digitales para la s. Detectamos que en el contexto de Guayaquil es necesario repensar las formas de producci\u00f3n art\u00edstica especialmente en su relaci\u00f3n con los nuevos medios y tecnolog\u00edas contempor\u00e1neas.<\/p>\n Transmisi\u00f3n, formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de las m\u00fasicas de marimba del Pac\u00edfico Sur de Colombia y Norte del Ecuador<\/strong><\/p>\n \u2013 Andrey Astaiza, Escuela de Artes Sonoras<\/strong><\/p>\n La investigaci\u00f3n tiene por finalidad transmitir y crear un banco de sonidos y melod\u00edas de la marimba con \u00e9nfasis en la promoci\u00f3n de intercambio de conocimientos y di\u00e1logos entre saberes. A trav\u00e9s del relevamiento y registro de las m\u00fasicas con el objetivo de transmitir y ense\u00f1ar a las nuevas generaciones la valorizaci\u00f3n de las comunidades afro descendiente y su identidad regional. La posibilidad de di\u00e1logos entre comunidades locales y artistas de la m\u00fasica contribuir\u00e1 en el ejercicio de la interculturalidad y de la decolonialidad, principios vectores de los pa\u00edses vinculados al elemento de la marimba y sus ejecutores.<\/p>\n Teatro, ideas y encuentros: una investigaci\u00f3n transdisciplinaria<\/strong><\/p>\n \u2013 Juli\u00e1n Mart\u00ednez, Escuela de Artes Esc\u00e9nicas<\/strong><\/p>\n La idea es llevar a cabo todo el proceso de construcci\u00f3n, puesta en escena y realizaci\u00f3n de presentaciones de una obra infantil latinoamericana hecha para \u201cbunrakus\u201d (mu\u00f1ecos de casi dos metros de altura) y, adem\u00e1s, hacer un libro a lo largo de toda la investigaci\u00f3n, donde principalmente se abordar\u00eda de manera transdisciplinaria el fen\u00f3meno teatral seg\u00fan su conexi\u00f3n intr\u00ednseca (ontol\u00f3gica) con la m\u00fasica, la filosof\u00eda y la semi\u00f3tica. De igual forma, en ese texto se trabajar\u00eda el problema de la investigaci\u00f3n en, desde y para el arte esc\u00e9nico as\u00ed como algunas de sus pedagog\u00edas creativas.<\/p>\n Guayaquil anal\u00f3gico<\/strong><\/p>\n \u2013 Libertad Gills, Escuela de Artes Visuales<\/strong><\/p>\n Investigaci\u00f3n teorico–\u2010pr\u00e1ctica en Torno al cine anal\u00f3gico, o trabajos cinematogr\u00e1ficos sobre soporte f\u00edlmico\u20109.5mm, 8mm, super 8mm, 16mm y 35mm- realizados en la ciudad de Guayaquil. Una parte de la investigaci\u00f3n consiste en el an\u00e1lisis cinematogr\u00e1fico de los films encontrados y la escritura de textos cr\u00edticos; otra en la creaci\u00f3n de mapas cartogr\u00e1ficos acerca de los circuitos de su producci\u00f3n y circulaci\u00f3n y relaci\u00f3n al espacio de la ciudad; y una tercera en la producci\u00f3n de nuevos productos anal\u00f3gicos (tanto f\u00edlmicos como fotogr\u00e1ficos) que actualicen los procesos cinematogr\u00e1ficos estudiados desde el presente tiempo y contexto de Guayaquil.<\/p>\n Haciendo m\u00fasica a lo bestia<\/strong><\/p>\n \u2013 <\/strong>Jer\u00f3nimo Rajchenberg, Escuela de Artes Sonoras<\/strong><\/p>\n El proyecto consiste en la creaci\u00f3n de una serie de juegos para diferentes familias instrumentales que pueden ser usadas como herramientas compositivas, de pr\u00e1ctica instrumental, de adquisici\u00f3n de habilidades musicales, de adquisici\u00f3n de habilidades mentales y como pasatiempo profesional para m\u00fasicos. Los materiales est\u00e1n creados sobre la base de una investigaci\u00f3n te\u00f3rica en los campos de pedagog\u00eda, psicolog\u00eda, educaci\u00f3n musical, comportamiento animal y estudios cognitivos, permitiendo a los jugadores aprender y desarrollar habilidades sociales, mentales y musicales que son, cada vez m\u00e1s, una necesidad para el m\u00fasico profesional del siglo XXI.<\/p>\n Observatorio Nacional de Industrial Culturales<\/strong><\/p>\n \u2013 Benjam\u00edn Cortes, Escuela de Artes Esc\u00e9nicas<\/strong><\/p>\n Se plantea que el Observatorio Nacional de Industrias Culturales (ONIC) sea un espacio para investigar y reconocer proyectos y emprendimientos culturales, as\u00ed como tambi\u00e9n de oferta de bienes y servicios art\u00edsticos y de producci\u00f3n cultural, y una plataforma destinada a captar, organizar, evaluar y procesar informaci\u00f3n para poder difundir conocimientos interactuando artistas, gestores culturales, acad\u00e9micos, investigadores, arquitectos, dise\u00f1adores, publicistas, emprendedores del sector p\u00fablico y privado, para el desarrollo de la sociedad a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n y la creatividad<\/p>\n Ciclo de cine debate-documental: El Arte despu\u00e9s de Duchamp: A 100 a\u00f1os de La Fuente<\/strong><\/p>\n \u2013 Juan Benavides, Departamento Transversal<\/strong><\/p>\n El proyecto abarca la investigaci\u00f3n en Artes, el debate te\u00f3rico y t\u00e9cnico sobre la producci\u00f3n contempor\u00e1nea, la reflexi\u00f3n sobre el arte en sus discurso est\u00e9ticos y te\u00f3ricos desde m\u00faltiples lenguajes e interpretaciones, pero adem\u00e1s contempla la posibilidad de generar conocimiento, difundir el arte contempor\u00e1neo y vincular a una serie de instituciones educativas y culturales, mediante la colaboraci\u00f3n en la organizaci\u00f3n conjunta de cada uno de los eventos a realizarse.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dieciocho proyectos de investigaci\u00f3n fueron aprobados para su desarrollo por el Vicerrectorado de Investigaci\u00f3n y Posgrado de la Universidad de las Artes, esto en el marco del I Concurso de Proyectos de Investigaci\u00f3n denominado \u201cLa investigaci\u00f3n en artes y el arte como investigaci\u00f3n\u201d, que se abri\u00f3 el pasado mes de febrero de 2018 para la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1615,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[82,75],"tags":[],"infouartes":[],"class_list":["post-1614","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artes","category-docentes"],"acf":[],"yoast_head":"\n