{"id":17454,"date":"2021-12-08T12:40:00","date_gmt":"2021-12-08T17:40:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=17454"},"modified":"2024-07-04T11:24:59","modified_gmt":"2024-07-04T16:24:59","slug":"los-videojuegos-como-dispositivos-escenicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/en\/blog\/2021\/12\/08\/los-videojuegos-como-dispositivos-escenicos\/","title":{"rendered":"Los videojuegos como dispositivos esc\u00e9nicos,  investigaci\u00f3n de Geovanny Ch\u00e1vez que tiene concepto propio"},"content":{"rendered":"<p>Geovanny Ch\u00e1vez confes\u00f3 que era uno de los que pasaba horas frente a los videojuegos, lo cual, contrario a lo que se podr\u00eda pensar, le proporcion\u00f3 muchas habilidades y le gener\u00f3 muchas inquietudes. Lo expres\u00f3 en respuesta a una pregunta que surgi\u00f3 de entre la audiencia que este mi\u00e9rcoles 8 de diciembre de 2021 asisti\u00f3 a la Plaza P\u00fablica del MZ14 para escuchar los resultados de la investigaci\u00f3n que para su tesis de grado hizo acerca de los \u201cVideojuegos como dispositivos esc\u00e9nicos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Para su trabajo final, el egresado de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas propuso un acercamiento te\u00f3rico al teatro desde los videojuegos. Tratar de incluir al teatro en el contexto de los videojuegos fue la clave inicial, que se deriv\u00f3 luego a que eran lenguajes distintos: uno abierto y el otro cerrado, y ya adentrado en el an\u00e1lisis, Ch\u00e1vez empez\u00f3 a cuestionarse c\u00f3mo hacer que los videojuegos dialoguen con el teatro de una manera que ninguno se contradiga y puedan funcionar como uno solo.<\/p>\n\n\n\n<p>Cont\u00f3 que recurri\u00f3 a los textos de Jorge Dubatti, considerado el principal te\u00f3rico latinoamericano sobre filosof\u00eda del teatro, de cuyo an\u00e1lisis se desprendieron tres aspectos fundamentales: El convivio, que es el encuentro territorializado entre actores, t\u00e9cnicos y espectadores, que ocurre en un espacio f\u00edsico determinado y en un tiempo tambi\u00e9n determinado; la poyesis o po\u00e9tica actoral, que es el proceso que generan los actores al momento de crear una acci\u00f3n f\u00edsica y que potencia a la escena; y, el proceso de expectaci\u00f3n, que es cuando&nbsp; los espectadores est\u00e1n presenciando una obra y generan una experiencia sensible a trav\u00e9s de ella. All\u00ed descubri\u00f3 que hay ciertos elementos del teatro o de la teor\u00eda teatral que dialogan con el videojuego de una manera asombrosa.<\/p>\n\n\n\n<p>Ch\u00e1vez explic\u00f3 que la primera es la partida, que dialoga con el acontecimiento teatral. La poyesis la relacion\u00f3 con el proceso que genera el jugador y se llama experiencia sensible o jugable, que son todas estas apropiaciones de habilidades. \u201cCuando un jugador juega un videojuego genera ciertas habilidades, emociones y sensibilidades. Esta experiencia l\u00fadica es bastante id\u00e9ntica a la po\u00e9tica actoral en el sentido de que es el jugador quien genera esa experiencia y la recibe, al igual que es el actor quien potencia estas acciones y las genera para el espectador\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>En la actualidad, sostuvo Ch\u00e1vez, esto tiene que ver con los procesos de expectaci\u00f3n que ocurre en el streaming. \u201cCuando juego una partida por streaming hay un p\u00fablico que lo hace conmigo. Todos estamos generando un acontecimiento de lo cotidiano y social, solo que en el campo de lo virtual\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>El egresado de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas trabaj\u00f3 en un concepto que trata de argumentar de manera personal. La docente Sara Baranzoni, quien actu\u00f3 como moderadora de la mesa, destac\u00f3 que \u00e9l hab\u00eda creado el concepto ludovivio, el cual hace referencia a c\u00f3mo hacer que todos estos elementos confluyan en el videojuego y se forme una obra teatral, dentro del videojuego una obra esc\u00e9nica. \u201cSi el tecnovivio es un encuentro entre actores, t\u00e9cnicos y espectadores determinados por un medio tecnol\u00f3gico, el ludovivio es un encuentro territorial, espacio \u00fanico, delimitado por la partida, en donde actores, t\u00e9cnicos y espectadores est\u00e1n dentro del videojuego, aceptan las condiciones jugables y generan una experiencia jugable art\u00edstica conjunta. De all\u00ed es donde se genera un proceso esc\u00e9nico art\u00edstico a trav\u00e9s del videojuego\u201d, explic\u00f3 Ch\u00e1vez, quien busc\u00f3 luego diferentes referentes te\u00f3ricos.<\/p>\n\n\n\n<p>Para la Minga\u00a0Multimedia de\u00a0Arte\u00a0y Tecnolog\u00eda (mMAT) del a\u00f1o pasado, Ch\u00e1vez present\u00f3 un producto art\u00edstico que lo llev\u00f3 a pensar en la tesis que desarroll\u00f3. Posteriormente, supo de un seminario de arte videojuego, en Espa\u00f1a. Quiere seguir trabajando en la creaci\u00f3n perfom\u00e1tica, a partir del concepto de avatar. Mencion\u00f3 que est\u00e1 tratando de hilar conceptos para llevarlos a la pr\u00e1ctica teatral para trabajar proyectos pr\u00e1cticos, a partir del videojuego. Quiere realizar una maestr\u00eda y seguir investigando el espacio del videojuego como extensi\u00f3n del espacio territorial en el arte esc\u00e9nico y el avatar del videojuego como extensi\u00f3n corporal del actor, revel\u00f3. \u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"instalacion-conversatorios-taller-e-inauguracion-de-artes-visuales-y-cine\"><strong>Instalaci\u00f3n, conversatorios, taller e inauguraci\u00f3n de artes visuales y cine<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"2000\" height=\"1333\" src=\"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/FOTO-CARMEN-CREACION-TEATRAL-1.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-17462\" srcset=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/FOTO-CARMEN-CREACION-TEATRAL-1.webp 2000w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/FOTO-CARMEN-CREACION-TEATRAL-1-644x429.webp 644w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/FOTO-CARMEN-CREACION-TEATRAL-1-768x511.webp 768w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/FOTO-CARMEN-CREACION-TEATRAL-1-600x399.webp 600w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/FOTO-CARMEN-CREACION-TEATRAL-1-272x182.webp 272w\" sizes=\"(max-width: 2000px) 100vw, 2000px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>En el cuarto d\u00eda de la presentaci\u00f3n de trabajos de titulaci\u00f3n, adem\u00e1s del di\u00e1logo con Geovanny Ch\u00e1vez, se desarrollaron tambi\u00e9n una instalaci\u00f3n sonora de los egresados de la Escuela de Artes Sonoras, denominada Project Room, y tres conversatorios.<\/p>\n\n\n\n<p>El primer di\u00e1logo fue con la egresada Wendy Lalangui (foto sobre estas l\u00edneas) y sus indagaciones sobre la \u201cGlobalizaci\u00f3n del arte esc\u00e9nico mediante el uso de nuevos medios digitales\u201d. En el segundo se trat\u00f3 acerca de \u201cLa reescritura de Ant\u00edgona en am\u00e9rica latina: Ant\u00edgona furiosa, Ant\u00edgona (versi\u00f3n libre) y Ant\u00edgonas: tribunal de mujeres\u201d, con la participaci\u00f3n de Daniela Delgado. Y el tercero, titulado \u201cSuenan, nuestras cacerolas, m\u00e1s all\u00e1 del espacio vac\u00edo: acercamientos a una teatralidad del cacerolazo\u201d, de Pavel Villamar.<\/p>\n\n\n\n<p>Angie Galleguillos, una de las tres primeras egresadas de la carrera de Danza, imparti\u00f3 un taller de pedagog\u00eda en el coworking del MZ14.<\/p>\n\n\n\n<p>Se desarroll\u00f3 tambi\u00e9n la mesa \u201cPedagog\u00eda y literatura\u201d, en la que tomaron parte, con sus respectivas investigaciones, los egresados Joselin Naranjo, Gabriela Castro y Jefferson Cabrera; moder\u00f3, la docente Maritza Cino.<\/p>\n\n\n\n<p>En el CIF del MZ14 tuvo lugar la inauguraci\u00f3n de una exposici\u00f3n con obras de los graduados de la Escuela de Artes Visuales (foto abajo). Y, en la sala de cine, una muestra de cortometrajes de los egresados de la Escuela de Cine.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"2000\" height=\"1333\" src=\"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-MUESTRAS-GRA.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-17460\" srcset=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-MUESTRAS-GRA.webp 2000w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-MUESTRAS-GRA-644x429.webp 644w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-MUESTRAS-GRA-768x511.webp 768w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-MUESTRAS-GRA-600x399.webp 600w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-MUESTRAS-GRA-272x182.webp 272w\" sizes=\"(max-width: 2000px) 100vw, 2000px\" \/><\/figure><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Geovanny Ch\u00e1vez confes\u00f3 que era uno de los que pasaba horas frente a los videojuegos, lo cual, contrario a lo que se podr\u00eda pensar, le proporcion\u00f3 muchas habilidades y le gener\u00f3 muchas inquietudes. 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