{"id":20251,"date":"2022-03-28T10:47:00","date_gmt":"2022-03-28T15:47:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=20251"},"modified":"2024-07-04T11:23:50","modified_gmt":"2024-07-04T16:23:50","slug":"el-equipo-ceat-2022-arranca-el-periodointensivo-con-tres-diferentes-propuestas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/en\/blog\/2022\/03\/28\/el-equipo-ceat-2022-arranca-el-periodointensivo-con-tres-diferentes-propuestas\/","title":{"rendered":"Con 3 diferentes propuestas el equipo CEAT 2022 arranca per\u00edodo intensivo"},"content":{"rendered":"
El Centro de Escritura Acad\u00e9mica y Traducci\u00f3n (CEAT) contin\u00faa trabajando por y para la comunidad UArtes. El equipo de trabajo, dirigido por el docente Fernando Intriago, y en di\u00e1logo con UA Proyect Kids y la Sala R\u00eda, de la Biblioteca de las Artes, ha desarrollado un calendario de actividades proyectado a establecerse este presente a\u00f1o, empezando por el per\u00edodo intensivo y continuando con el planteamiento de talleres y eventos, con intenci\u00f3n de ser impartidos a lo largo de los dos semestres. La intenci\u00f3n es responder a la necesidad de incentivar las habilidades pedag\u00f3gico lecto-escritoras, tanto para la comunidad universitaria, como para el p\u00fablico en general.<\/p>\n\n\n\n
Durante el vigente per\u00edodo intensivo 2022 de marzo, el CEAT se ha manifestado con tres diferentes ofertas: Dos talleres enfocados para ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes en asociaci\u00f3n con la Sala R\u00eda; un taller de inducci\u00f3n para docentes respecto a la articulaci\u00f3n de actividades acad\u00e9micas con el CEAT como auxiliar pedag\u00f3gico para estudiantes de la UArtes; y, un taller de escritura acad\u00e9mica para estudiantes universitarios que deseen entender mejor la escritura de un ensayo acad\u00e9mico para su \u00e9xito en la Educaci\u00f3n Superior. Estas actividades tienen por objetivo terminar para la primera semana de abril, y su recepci\u00f3n ha sido m\u00e1s que aceptable al p\u00fablico en general.<\/p>\n\n\n\n
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1. Marzo arranc\u00f3 con un taller para docentes UArtes sobre c\u00f3mo articular sus actividades acad\u00e9micas con el CEAT<\/h3>\n\n\n\n
Para orientar a la comunidad docente de la UArtes, se desarroll\u00f3 el Taller para articular actividades acad\u00e9micas al CEAT. Este encuentro virtual de cinco sesiones se desarroll\u00f3 durante la segunda y tercera semana de este mes; las sesiones fueron dictadas por integrantes del equipo CEAT 2021: Rogger Cede\u00f1o (sesi\u00f3n 1), Malena Guevara (sesi\u00f3n 2), Pamela Jim\u00e9nez (sesi\u00f3n 3), Jennifer Flores y Abel Cano (sesi\u00f3n 4). La quinta sesi\u00f3n fue una recapitulaci\u00f3n de las sesiones anteriores y concluy\u00f3 con una encuesta de retroalimentaci\u00f3n sobre c\u00f3mo mejorar la oferta y actividades del centro para mejorar las destrezas de lecto-escritura y excelencia acad\u00e9mica de nuestros estudiantes en sus carreras art\u00edsticas de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n
Los temas principales dictados para docentes fueron: reconocimiento de talleres y tutor\u00edas ofertados por el CEAT para acompa\u00f1ar procesos de lecto-escritura; procedimientos constatar propuestas de docentes con horas de distributivo para el CEAT; creaci\u00f3n de repositorio de recursos para refuerzo asincr\u00f3nico de habilidades lecto-escriturales; recorrido por plataformas disponibles para publicaci\u00f3n de oferta CEAT; y, presentaci\u00f3n del calendario de actividades CEAT 2022 para articular actividades en clases de carrera. A estos encuentros virtuales asistieron y participaron un promedio de 20 docentes por sesi\u00f3n, quienes aportaron con propuestas de mejora para el CEAT centradas estas en el liderazgo preprofesional de nuestros estudiantes. <\/p>\n\n\n\n
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2. CEAT ofreci\u00f3 dos talleres para ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes en R\u00eda: El Club de Escritura Creativa y el \u201cAutob\u00fas de las Letras\u201d<\/h3>\n\n\n\n
El Club de Escritura Creativa, a cargo de Mar\u00eda Jos\u00e9 Men\u00e9ndez, Karla Sol\u00f3rzano y Sanny Toala, tiene como prop\u00f3sito inducir a la lecto-escritura a j\u00f3venes entre 12 a 15 a\u00f1os. Para esto, se trabaja con din\u00e1micas art\u00edsticas, entre ellas el dibujo y el paisaje sonoro, las cuales permiten a los participantes generar relatos cortos. Paralelamente, se basan en la lectura de cuentos interactivos. As\u00ed mismo, los talleristas comparten su conocimiento te\u00f3rico- pr\u00e1ctico sobre el g\u00e9nero narrativo a la nueva generaci\u00f3n de j\u00f3venes escritores.<\/p>\n\n\n\n
El \u201cAutob\u00fas de las Letras\u201d, dirigido por Juleysi Rodr\u00edguez, Anah\u00ed Caiza, Gabriela N\u00fa\u00f1ez y Piero Gambarrotti, es un taller dedicado a los m\u00e1s peque\u00f1os del hogar. Se basa en una inducci\u00f3n a la lecto-escritura a trav\u00e9s del abecedario y medios visuales y auditivos. En el proceso de ense\u00f1anza, los talleristas han tenido que adaptarse a los ni\u00f1os y cambiar su planificaci\u00f3n para asegurar un buen aprendizaje. El producto final del taller es un libro creado por ellos, el cual contiene el abecedario. As\u00ed se estimular\u00e1 la creatividad e imaginaci\u00f3n a trav\u00e9s de los colores y los gr\u00e1ficos. Uno de los padres de familia le se\u00f1al\u00f3 a InfoUArtes: \u201cEste proyecto es una potencial ayuda para los ni\u00f1os\u201d. <\/p>\n\n\n\n
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3. CEAT ofreci\u00f3 un taller de escritura acad\u00e9mica como motor de formaci\u00f3n continua y excelencia acad\u00e9mica<\/h3>\n\n\n\n
El Taller de Escritura Acad\u00e9mica, liderado por Abel Cano y Nicol\u00e1s Esparza, en colaboraci\u00f3n con Formaci\u00f3n Continua, tiene como fin darles los insumos necesarios a los participantes, que les permitan desarrollar con \u00e9xito sus futuros trabajos de ensayo acad\u00e9mico. En este taller se discuten las bases de la escritura, como la investigaci\u00f3n, el abordaje de una buena bibliograf\u00eda, c\u00f3mo realizar una introducci\u00f3n e hilar un desarrollo que mantenga el discurso argumentativo. Esto se logra con trabajo en clase y tareas coordinadas entre ambos grupos, ya que este taller se imparte a estudiantes de la UArtes y a un grupo de otras instituciones, por lo que el manejo del sistema Chicago Deusto, APA y Vancouver tambi\u00e9n es crucial.<\/p>\n\n\n\n
El Centro de Escritura Acad\u00e9mica y Traducci\u00f3n se prepara para el siguiente paso: terminar por consolidar las ofertas propuestas para los semestres dentro de su calendario de trabajo, mejorar las ofertas ya vigentes y compilar los resultados de este proceso intensivo para pulir la futura experiencia. Con esta declaraci\u00f3n, Fernando Intriago concluye: \u201cQueremos que el CEAT se convierta en un referente de ense\u00f1anza y acompa\u00f1amiento para el \u00e9xito acad\u00e9mico a trav\u00e9s de las artes y la educaci\u00f3n cultural y art\u00edstica. Tambi\u00e9n, que el centro garantice oportunidades para el desarrollo profesional de nuestros estudiantes, quienes lideran propuestas educativas y pedag\u00f3gicas para promover la investigaci\u00f3n art\u00edstica con el fin de mejorar los perfiles profesionales en nuestra sociedad ecuatoriana\u00bb.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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