{"id":30611,"date":"2022-10-26T21:18:00","date_gmt":"2022-10-27T02:18:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=30611"},"modified":"2024-07-04T11:22:42","modified_gmt":"2024-07-04T16:22:42","slug":"mexicano-rafael-mondragon-compartio-relatos-dela-educacion-popular-para-reconstruir-nuestra-tierra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/en\/blog\/2022\/10\/26\/mexicano-rafael-mondragon-compartio-relatos-dela-educacion-popular-para-reconstruir-nuestra-tierra\/","title":{"rendered":"Relatos de la educaci\u00f3n popular para reconstruir nuestra tierra comparti\u00f3 Rafael Mondrag\u00f3n en charla magistral"},"content":{"rendered":"
Investigador en el Instituto de Investigaciones Filol\u00f3gicas de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) y actualmente dedicado a la realizaci\u00f3n de una biograf\u00eda intelectual de Sim\u00f3n Rodr\u00edguez, contando, adem\u00e1s, con varios trabajos de la historia de Paulo Freire. Rafael Mondrag\u00f3n, uno de los ponentes internacionales invitados a \u201cManglar: Intercambios de educaci\u00f3n popular, artes y territorios\u201d, resumi\u00f3 as\u00ed parte de las actividades que desempe\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n
InfoUArtes lo encontr\u00f3 junto a Lidia Rodr\u00edguez en la Plaza P\u00fablica del Centro de Producci\u00f3n e Innovaci\u00f3n MZ14, donde se han desarrollado las actividades de la cita de la UArtes, concebida como una propuesta transversal creada desde la carrera de Pedagog\u00eda de las Artes y Humanidades, junto con las direcciones de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad y Educaci\u00f3n Continua y la Jefatura de Pr\u00e1cticas Preprofesionales. Se inaugur\u00f3 el lunes 24, en el marco del IV Encuentro de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad. <\/p>\n\n\n\n
Justamente, el di\u00e1logo se dio en la tercera jornada de \u201cManglar\u201d, en cuya agenda const\u00f3 su intervenci\u00f3n, a las 15:00, una charla magistral titulada \u201cRelatos de la educaci\u00f3n popular (en el pasado y el presente) para reconstruir nuestra tierra\u201d.<\/p>\n\n\n
\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
A \u201cManglar\u201d Mondrag\u00f3n lleg\u00f3 por su investigaci\u00f3n y acci\u00f3n participativa que acompa\u00f1a a organizaciones y grupos involucrados con la educaci\u00f3n popular y con el arte, las cuales est\u00e1n tratando de construir alternativas a la violencia que se vive en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
Eso s\u00ed, la violencia no es un problema solo de M\u00e9xico, asegur\u00f3, tom\u00e1ndolo desde la perspectiva de un capitalismo que ha ido \u201cerosionando el tejido mancomunitario y ha permitido el crecimiento de estos grupos criminales, que no son solo criminales, sino que est\u00e1n en un negocio en el que participan agentes del estado\u201d. Cuando se habla de los carteles, a\u00f1adi\u00f3, se trata, en muy buena medida, de negocios entre pol\u00edticos y empresarios, y son los llamados \u201cgrupos criminales\u201d los operadores de las \u00e9lites. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEs una etapa del mundo a la que se est\u00e1 tratando de construir respuestas desde la organizaci\u00f3n popular y comunitaria. Es un tema que a m\u00ed tambi\u00e9n me interesa, porque mi familia es de una zona que fue muy golpeada por el crecimiento de la violencia en M\u00e9xico hace cosa de 10 a\u00f1os\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n
En los \u201cRelatos de la educaci\u00f3n popular (en el pasado y el presente) para reconstruir nuestra tierra\u201d, Mondrag\u00f3n comparti\u00f3 algunas historias y registros de organizaci\u00f3n de colectivos que trabajan, sobre todo, en el Norte y Centro de su pa\u00eds natal, en espacios art\u00edsticos que buscan fortalecer a organizaciones populares. Para dicha ponencia, cont\u00f3 con registros audiovisuales. <\/p>\n\n\n
\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Paulo Freire es uno de los pensadores-educadores que aparecieron en la exposici\u00f3n de Rafael Mondrag\u00f3n, aportaciones del Movimiento de Madres y Abuelas de Plaza de Mayo; Fernando Ulloa, Laura Conti, referentes de la psicolog\u00eda social de Centroam\u00e9rica y que se han articulado en M\u00e9xico. <\/p>\n\n\n\n
\u201cMostrar c\u00f3mo esta forma de trabajar, como dice Lidia (Rodr\u00edguez), es una forma que viene del pasado. Se ancla en una tradici\u00f3n que no es solo acad\u00e9mica, es una tradici\u00f3n de construcci\u00f3n de conocimientos que tiene que ver con problem\u00e1ticas comunes de exclusi\u00f3n, desigualdad, violencia, racismo, divisi\u00f3n en clases de la sociedad\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
A\u00f1adi\u00f3 que, en torno a dichos problemas, se han reunido grupos de procedencias muy diversas: acad\u00e9micos, religiosos, movimientos de derechos humanos, pobladores, combinando pensamientos en espacios m\u00e1s all\u00e1 de unas cuatro paredes. <\/p>\n\n\n\n
La UArtes es un espacio mod\u00e9lico<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
El investigador mexicano cont\u00f3 que considera a la Universidad de las Artes como \u201cun espacio mod\u00e9lico, porque est\u00e1 plante\u00e1ndose un modelo educativo con la mira en la construcci\u00f3n de pol\u00edtica p\u00fablica hacia afuera\u201d. Lo describe como un modelo educativo general que baja a propuestas curriculares de las distintas escuelas, a un modelo de inserci\u00f3n en el territorio, el cual apuesta a la producci\u00f3n de saber frente a modelos impuestos desde l\u00f3gicas de evaluaci\u00f3n y pol\u00edticas culturales que vienen desde la realidad del colonialismo.<\/p>\n\n\n
\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Responden, estos, a necesidades que no nos pertenecen. Importante es poner en valor y visibilizar lo que \u201caqu\u00ed se hace\u201d al compartir problem\u00e1ticas discutidas en muchas otras partes del mundo \u201csi eso se lograra hacer en Ecuador, mostrarse al mundo, habr\u00eda gente que estar\u00eda muy interesada\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Los investigadores, en nuestro contexto, han tenido que ser siempre m\u00e1s que solo investigadores, sino tambi\u00e9n activistas sociales, organizadores, bibliotecarios, periodistas, porque \u201cnuestra realidad nos lo exige\u201d. \u201cNosotros tenemos que construir criterios propios porque, si esperamos que se haga desde el poder, nunca va a llegar y yo creo que hay cosas que se han mostrado en estos d\u00edas que son constitutivas\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Los modelos de investigaci\u00f3n fluida que construyen naturalmente v\u00ednculos entre la creaci\u00f3n, la intervenci\u00f3n comunitaria y la producci\u00f3n de conceptos y categor\u00edas est\u00e1n presente desde las pol\u00edticas de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n de la Revoluci\u00f3n Mexicana, y Mondrag\u00f3n los identific\u00f3 en muchos de los proyectos discutidos en \u201cManglar\u201d. \u201cYo creo que ser\u00eda buena idea dejar de disfrazar lo que hacemos para mostrarlo en sus propios t\u00e9rminos y tratar de explicar c\u00f3mo podemos saber que una cosa s\u00ed est\u00e1 bien hecha, porque aqu\u00ed tambi\u00e9n hay cosas hechas con mucha calidad\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n
Texto: Carmen Cortez\/Daniella Vera S., estudiante de la Escuela de Literatura.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El investigador mexicano dict\u00f3 una charla magistral en la tercera jornada de \u201cManglar: Intercambios de educaci\u00f3n popular, artes y territorios\u201d. Rafael Mondrag\u00f3n lleg\u00f3 a \u201cManglar\u201d por su investigaci\u00f3n y acci\u00f3n participativa que acompa\u00f1a a organizaciones y grupos involucrados con la educaci\u00f3n popular y con el arte, las cuales est\u00e1n tratando de construir alternativas a la violencia que se vive en M\u00e9xico.<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":30613,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[80,82,75,76,284,175,79],"tags":[823],"infouartes":[],"class_list":["post-30611","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academico","category-artes","category-docentes","category-estudiantes","category-investigacion","category-literatura","category-vinculo","tag-manglar-2"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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