La oferta acad\u00e9mica de posgrados se incrementa en la Universidad de las Artes. Este 1 de diciembre inician las postulaciones para las maestr\u00edas de Artes Esc\u00e9nicas y de Arte y Epistemolog\u00edas Digitales, as\u00ed como para la segunda cohorte del programa de estudios de cuarto nivel de Escritura Creativa. Las clases se iniciar\u00e1n en abril del 2023.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n en abril pr\u00f3ximo iniciar\u00e1n clases los estudiantes ya admitidos para la maestr\u00eda de Cine Documental, igualmente de reciente creaci\u00f3n y que ya cumpli\u00f3 el proceso de postulaci\u00f3n. Ahora solo resta comenzar el periodo acad\u00e9mico. <\/p>\n\n\n\n
La concepci\u00f3n de un dise\u00f1o curricular exige much\u00edsimo trabajo porque no es solo escoger asignaturas que consideremos importantes, sino las pertinencias de ese estudio y de esa asignatura con relaci\u00f3n a una curr\u00edcula que permita realmente al estudiante adquirir competencias y conocimientos. Es un reto para cualquier instituci\u00f3n educativa, indica la doctora Diana Medina, directora de la Escuela de Posgrados de la UArtes, al ser consultada del proceso para la creaci\u00f3n de una maestr\u00eda. <\/p>\n\n\n\n
Agrega que, en el caso de las maestr\u00edas de Artes Esc\u00e9nicas y de Arte y Epistemolog\u00edas Digitales, ha sido de mucho trabajo y debate, \u201cporque al pensar en epistemolog\u00eda te est\u00e1s metiendo en un terreno de reflexi\u00f3n de qu\u00e9, para qu\u00e9, cu\u00e1l es la pertinencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Una maestr\u00eda es otro nivel de pensamiento. M\u00e1s cr\u00edtico, m\u00e1s agudo, m\u00e1s profesional. Exige mucho trabajo y din\u00e1mica de siempre pensar. \u201cLas artes siempre dan respuesta, siempre intervienen y generan conocimiento y pensamiento; siempre lo ha hecho con la tecnolog\u00eda, nunca de espaldas, y siempre inmersas en los problemas de la comunidad y los colectivos. El que la academia piense, ese es nuestro papel\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La doctora Medina se\u00f1ala que Ecuador da una respuesta a su comunidad y a sus problemas locales cuando logra articular a trav\u00e9s de la academia el pensamiento cr\u00edtico, reflexivo, art\u00edstico, metodol\u00f3gico, pedag\u00f3gico. \u201cEsa es nuestra labor\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En la UArtes todas las maestr\u00edas han demandado de mucho trabajo, un trabajo maravilloso, sostiene Medina, pues conlleva pensar c\u00f3mo mejorar el nivel educativo en el pa\u00eds. Junto con las arriba mencionadas constan las de Artes Visuales y Nuevos Medios; Composici\u00f3n Musical y Artes Sonoras; Pol\u00edticas Culturales y Gesti\u00f3n de las Artes; y, Fotograf\u00eda y Sociedad en Am\u00e9rica Latina. Son en total ocho los programas de posgrados que tiene la UArtes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSacar adelante una maestr\u00eda motiva una celebraci\u00f3n permanente. Es el resultado de un trabajo en equipo, de muchas idas y vueltas, de discusiones sobre t\u00e9rminos, la pertinencia o no de una asignatura e incluso de lo que queda fuera\u201d, anota Medina y revela que, para lograr la aprobaci\u00f3n por parte del Consejo de Educaci\u00f3n Superior (CES), observa un proceso que puede tomar de tres a cuatro a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLleva tiempo su dise\u00f1o, ponerse de acuerdo, pasar por los varios grupos de evaluaci\u00f3n y perfeccionarla internamente. Cuando el \u00d3rgano Colegiado Superior (OCS) lo aprueba va al CES, para su aprobaci\u00f3n final, considerando que pedag\u00f3gica y acad\u00e9micamente tiene el nivel para responder a las necesidades que tanto el CES como el CACES (Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior) estiman debe cubrir\u201d, refiere la doctora Medina.<\/p>\n\n\n\n
En su propuesta, la maestr\u00eda de Artes Esc\u00e9nicas busca \u201cformar profesionales especialistas en creaci\u00f3n-investigaci\u00f3n, capaces de generar obras, procesos pedag\u00f3gicos e investigativos en el campo de las artes esc\u00e9nicas desde perspectivas cr\u00edticas, interculturales y transdisciplinares, vinculando sus procesos a diversos campos del conocimiento-acci\u00f3n de la escena expandida\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La maestr\u00eda de Arte y Epistemolog\u00edas Digitales, que tiene trayectoria de investigaci\u00f3n interdisciplinar, propone formar especialistas en teor\u00eda del arte y en teor\u00eda de la cultura de las tecnolog\u00edas digitales, entendiendo la estrecha relaci\u00f3n de estos campos, sus influencias mutuas, sus procesos de creaci\u00f3n, an\u00e1lisis y archivo, as\u00ed como sus pol\u00edticas desde el contexto del Sur Global.<\/p>\n\n\n\n
La maestr\u00eda de Cine Documental, que ya pas\u00f3 por el periodo de postulaci\u00f3n, tiene a los maestrantes admitidos y solo le resta arrancar el 24 de abril del 2023, busca formar profesionales especializados\/as que conozcan la historia y los principales problemas te\u00f3ricos, \u00e9ticos y est\u00e9ticos que plantea el cine documental. Capaces de utilizar, adem\u00e1s, las herramientas t\u00e9cnicas b\u00e1sicas para producir obras audiovisuales de g\u00e9nero documental que tengan en cuenta la complejidad de la construcci\u00f3n de lugares de enunciaci\u00f3n y aproximaciones a lo real a trav\u00e9s del cine.<\/p>\n\n\n\n
Foto: La obra es de Jos\u00e9 Luis Espinoza, el proyecto se titula \u00abExtinto y perpetuo\u00bb<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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