Dos paneles de discusi\u00f3n tuvo el I Encuentro Iberoamericano para la Evaluaci\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior en Artes. El primero se desarroll\u00f3 en la tambi\u00e9n primera jornada con el tema: \u201cLa evaluaci\u00f3n y el aseguramiento de la calidad de la educaci\u00f3n superior en artes, una perspectiva latinoamericana\u201d. Participaron como panelistas Dami\u00e1n del Valle, de la Universidad Nacional de Argentina (UNA); Miguel Flores Covarrubias, de la Universidad Veracruzana, de M\u00e9xico; y de la Universidad de las Artes del Ecuador, su vicerrectora acad\u00e9mica, Mar\u00eda Paulina Soto, y su secretario acad\u00e9mico, William Herrera.<\/p>\n\n\n\n
Los ponentes dieron a conocer las experiencias de sus universidades en lo que a evaluaci\u00f3n de la calidad de la educaci\u00f3n superior en artes se refiere. El mexicano, por ejemplo, indic\u00f3 que en su pa\u00eds si tiene un organismo acreditador de artes, no obstante, se ven en la necesidad de unirse a otros actores para enriquecerse de las artes.<\/p>\n\n\n\n
En el segundo panel de discusi\u00f3n se trat\u00f3 sobre \u201cEl desarrollo de las universidades en artes y su aporte a la creaci\u00f3n, producci\u00f3n art\u00edstica, innovaci\u00f3n educativa y pedag\u00f3gica\u201d. Intervinieron Ramiro Noriega, rector de la UArtes; Sandra Torlucci, rectora de la UNA; y Mariluz Le\u00f3n, del Instituto Superior de Arte de Cuba (ISA).<\/p>\n\n\n\n
Ramiro Noriega agradeci\u00f3 la presencia de los representantes de los nueve pa\u00edses convocados, as\u00ed como de los establecimientos p\u00fablicos y privados de educaci\u00f3n superior del Ecuador. Calific\u00f3 al encuentro como importante e hist\u00f3rico y mencion\u00f3 a los organismos internacionales que se han sumado, \u201clos cuales nos han acompa\u00f1ado en el di\u00e1logo y el debate. La OEI (Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos), la SEGIB (Secretar\u00eda General Iberoamericana), UNA e ISA, con quienes tenemos una cercan\u00eda grande\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Se establece un di\u00e1logo interesante cuando pensamos en el tipo de sociedades que queremos, indic\u00f3 y mencion\u00f3 el aparecimiento de nuevas Instituciones de educaci\u00f3n superior, como los de artes. \u201cEl sistema de educaci\u00f3n superior en el campo art\u00edstico est\u00e1 evolucionando. Loja y Cuenca, con instituciones que se crean en un contexto de transformaci\u00f3n. Nosotros (la Universidad de las Artes) aparecimos en una reforma muy profunda. La universidad per se es un valor y nosotros intentamos una nueva, porque una instituci\u00f3n del siglo XXI que no considere el tema ambiental, por ejemplo, es in\u00fatil.<\/p>\n\n\n\n
Sandra Torlucci empez\u00f3 su sustentaci\u00f3n mencionando una frase de autor: \u00abLa palabra significa muchas cosas, la cuesti\u00f3n es saber qui\u00e9n es el amo\u00bb y argument\u00f3 que la educaci\u00f3n art\u00edstica en todos los niveles tiene que ver con la calidad. \u201cSi definimos las artes con un aspecto de la sociedad es inmensurable. No son ciencias, no somos cient\u00edficos, somos parte de un proceso de transformaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
De las experiencias desde la UNA, Sandra Torlucci dijo que esta pas\u00f3 de instituto a universidad y que la autoevaluaci\u00f3n funciona. \u201cLos pares evaluadores tienen que ser y trabajar de y desde la educaci\u00f3n art\u00edstica a nivel superior. Es como si nosotros fu\u00e9ramos a evaluar a arquitectos, estar\u00edamos vetados. Y la realidad cubana, no es la misma que la ecuatoriana o argentina. <\/p>\n\n\n\n
Argentina no tiene docentes con muchos posgrados y se pudo resolver con el v\u00ednculo con la sociedad. Ahora se producen no s\u00f3lo creaciones art\u00edsticas, sino sociales\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Mariluz Le\u00f3n, de Cuba, dijo que en su pa\u00eds las transformaciones toman su tiempo. El Instituto Superior de Arte es ahora Universidad de las Artes, pero no han dejado de trabajar en ello. El Manifiesto de C\u00f3rdoba (firmado en 2018) fue el punto de partida. El ISA era un conservatorio que se insert\u00f3 en un modelo de universidad. Se han movido contextos cognitivos. Se tiene al arte como la ciencia de transformaci\u00f3n, pero no con la raz\u00f3n, sino con la sensibilidad. En Cuba la mayor cantidad de doctores est\u00e1n en la m\u00fasica el mismo n\u00famero de estudiantes por lo que la ense\u00f1anza es casi personalizada, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Esther Sur\u00f3s Reyes, presidenta del Comit\u00e9 T\u00e9cnico Evaluador de la Junta de Acreditaci\u00f3n Nacional, indic\u00f3 que hay solo un sistema de acreditaci\u00f3n y que la autoevaluaci\u00f3n es importante, no para ver debilidades, sino para mejorar y continuar. La reuni\u00f3n de ministros que tendr\u00e1 lugar en La Habana en el 2020 coincidir\u00e1 con el Congreso Universidad 2020, revel\u00f3.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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