El Centro de Pr\u00e1cticas Corporales desde su propuesta de convertirse, a largo plazo, en un espacio que promueva la investigaci\u00f3n alrededor de las distintas pr\u00e1cticas corporales y som\u00e1ticas estar\u00e1 desarrollando: Educaci\u00f3n som\u00e1tica para educadores, taller de exploraciones som\u00e1ticas y taller de Feldenkrais.<\/p>\n
Las din\u00e1micas, en relaci\u00f3n con el Departamento de V\u00ednculo con la Comunidad, parten con la difusi\u00f3n, ejecuci\u00f3n de los talleres a la comunidad universitaria y en general, luego con la \u00a0observaci\u00f3n de la metodolog\u00eda de trabajo para finalmente realizar mesas de trabajo en torno a la reflexi\u00f3n de la educaci\u00f3n som\u00e1tica. Esta fase se desarrollar\u00e1 entre Mar\u00eda Coba, coordinadora del Centro, Paulina Pe\u00f1aherrera, profesora terapeuta, y estudiantes del taller de exploraciones som\u00e1ticas.<\/p>\n
La Educaci\u00f3n Som\u00e1tica es un nuevo campo disciplinario que agrupa aquellos m\u00e9todos interesados en las relaciones din\u00e1micas entre el cuerpo en movimiento, la percepci\u00f3n, el aprendizaje y el medio ambiente. La conexi\u00f3n cuerpo-mente viene siendo estudiada en la cultura occidental desde hace m\u00e1s de 100 a\u00f1os por el campo de la Educaci\u00f3n Som\u00e1tica.<\/p>\n
Tomas Hanna redefine, en 1970, el t\u00e9rmino soma para referirse al \u201ccuerpo percibido desde adentro\u201d. De esta manera retoma la visi\u00f3n de Hes\u00edodo, quien 7 siglos antes de Cristo defini\u00f3 al soma como \u201ccuerpo vivido\u201d.<\/p>\n
La conciencia som\u00e1tica, entonces, se basa en el estudio del cuerpo sentido y vivenciado desde adentro en su relaci\u00f3n con el entorno. Este enfoque implica un cambio en la mirada y comprensi\u00f3n del cuerpo, que ya no es estudiado como un objeto externo desconectado de las sensaciones de la propia persona, sino m\u00e1s bien desde la pr\u00e1ctica consciente de la atenci\u00f3n a las sensaciones y movimientos internos, como eje para la intenci\u00f3n y acci\u00f3n eficiente en relaci\u00f3n al entorno.<\/p>\n
Somos parte de una cultura que ha disociado el cuerpo de la mente y ha privilegiado el aprendizaje intelectual desconectado del cuerpo, las emociones y las vivencias. Como seres fragmentados nos encontramos, adem\u00e1s, influenciados y promovidos a tener \u201c\u00e9xito\u201d como objetivo principal en nuestras vidas, dejando de lado el paso previo para cualquier forma de auto-realizaci\u00f3n: el conocimiento de uno mismo, la atenci\u00f3n a las propias necesidades, el desarrollo de la confianza en las propias capacidades y el desarrollo de la creatividad personal en cualquier \u00e1rea de nuestras vidas.<\/p>\n
La investigaci\u00f3n se inici\u00f3 en octubre del 2016 con la activaci\u00f3n del taller de exploraciones som\u00e1ticas del Laboratorio de Investigaci\u00f3n Permanente, LIP, de Quito,\u00a0en el marco de INTERACTOS \u2013 Encuentros P\u00fablicos de Artes 2016, ha continuado en enero, marzo y ahora se desarrollar\u00e1 en junio y julio del presente a\u00f1o.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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