{"id":54654,"date":"2024-05-29T16:49:00","date_gmt":"2024-05-29T21:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=54654"},"modified":"2024-07-04T11:18:54","modified_gmt":"2024-07-04T16:18:54","slug":"desde-y-hacia-el-flamenco-en-mesa-redonda-artistas-docentes-de-las-uartes-compartieron-experiencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/en\/blog\/2024\/05\/29\/desde-y-hacia-el-flamenco-en-mesa-redonda-artistas-docentes-de-las-uartes-compartieron-experiencias\/","title":{"rendered":"Desde y hacia el flamenco, en mesa redonda artistas docentes de las UArtes compartieron experiencias"},"content":{"rendered":"

Como \u201cExploraciones desde y hacia el flamenco\u201d titul\u00f3 \u201cUniversos Sonoros\u201d a la mesa redonda que se desarroll\u00f3 en la jornada inaugural de la cita, organizada por la Escuela de Artes Sonoras de la UArtes. Tuvo lugar este martes 28 de mayo en la Sala de Usos M\u00faltiples, donde nuestros docentes y artistas Santiago C\u00e1rdenas, Benjam\u00edn Cort\u00e9s y Gloria Febres Cordero compartieron sus experiencias con el g\u00e9nero desde el baile, el teatro y la m\u00fasica. En la moderaci\u00f3n intervino Camila Valdiviezo, estudiante de la Escuela de Literatura e integrante del grupo GYE Flamenca.<\/p>\n\n\n\n

Un recorrido de 22 a\u00f1os<\/h3>\n\n\n\n

Gloria Febres Cordero inici\u00f3 su intervenci\u00f3n haciendo un repaso de lo que ha sido su trabajo, el de su hermana, Aglae, tambi\u00e9n docente UArtes, y Natasha Arellano. El respeto hacia la tradici\u00f3n, la curiosidad ante la innovaci\u00f3n y los riesgos esc\u00e9nicos social y pol\u00edticamente po\u00e9tico han sido algunas de las gu\u00edas de lo realizado en los 22 a\u00f1os que llevan inmersas en la danza. Un tiempo significativo que les ha dado la oportunidad de trabajar con aproximadamente 150 artistas que dijo admirar y respetar.<\/p>\n\n\n\n

Iniciaron el viaje en el 2002, el cual las ha llevado, hasta la actualidad, a renovar de manera cr\u00edtica sus miradas hacia la danza y la escena. Febres Cordero mencion\u00f3 a la maestra de ballet Clarita D\u00edaz, quien en una clase un ensayo les refiri\u00f3 de sus inquietudes por ser independientes, una necesidad cuyo trabajo se direccion\u00f3 hacia las obras teatrales desde el flamenco, utiliz\u00e1ndolo como un lenguaje danc\u00edstico. El paso que tuvieron por la Compa\u00f1\u00eda Arteam\u00e9rica las marc\u00f3 significativamente. El contacto que tuvieron luego con Santiago Rold\u00f3s y Pilar Aranda en el ITAE; el primer montaje: \u201cEl fantasma de la \u00f3pera\u201d, en ballet flamenco desde la fusi\u00f3n, seguido por \u201cCarmen\u201d y muchas otras obras; Beatriz Parra, Antonio Santos, David Medrano. Muchos nombres, producciones y experiencias deun imparable y desafiante recorrido.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Entre lo teatral y dram\u00e1tico<\/h3>\n\n\n\n

Benjam\u00edn Cort\u00e9s dijo, por su parte, que su relaci\u00f3n con el flamenco se dio desde lo esc\u00e9nico, en una mezcla entre lo teatral y dram\u00e1tico. La cultura flamenca es una cultura tremendamente dram\u00e1tica y de mucha potencia, dijo. Una fusi\u00f3n de la que no se puede hablar sin tomar en cuenta a Federico Garc\u00eda Lorca, dramaturgo adelantado a su tiempo que volc\u00f3 su alma hacia la cultura flamenca (\u2026). Sus historias tienen mucho que ver con historias gitanas, sus personajes tienen que ver con toda esta cultura gitana y flamenca que se ven\u00eda desarrollando siglos atr\u00e1s ya en Espa\u00f1a y que llega a Am\u00e9rica como una manifestaci\u00f3n art\u00edstica danc\u00edstica, perme\u00e1ndose y estacion\u00e1ndose en la cultura latinoamericana, precis\u00f3 el tambi\u00e9n director de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas de la UArtes.<\/p>\n\n\n\n

En el flamenco como guitarrista<\/h3>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, Santiago C\u00e1rdenas revel\u00f3 que lleg\u00f3 al flamenco como guitarrista y por accidente. \u201cMe fui a Espa\u00f1a a estudiar guitarra cl\u00e1sica \u2013no hab\u00eda las que cuadraran con su presupuesto y alguien le recomend\u00f3 una de flamenco\u2013 y me choqu\u00e9 con un mundo totalmente desconocido (\u2026) que me captur\u00f3 totalmente, me enganch\u00e9 y enamor\u00e9 desde el comp\u00e1s\u201d. Agreg\u00f3, sin embargo, que a medida en que iba averiguando m\u00e1s se daba cuenta de que no sab\u00eda nada sobre flamenco. Pas\u00f3 mucho tiempo sin entenderlo porque pensaba que era ritmo y armon\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Dej\u00f3 de tocarlo por mucho tiempo, cont\u00f3 C\u00e1rdenas, hasta que nuevamente en Espa\u00f1a tuvo la oportunidad de acompa\u00f1ar en baile y canto a unos amigos, y descubri\u00f3 que estaba pensando la m\u00fasica solo en t\u00e9rminos del sonido y no en lo que le puede brindar a un actor, a una bailadora, a un poeta. \u201cSe me abri\u00f3 el mundo de capacidades de la m\u00fasica a trav\u00e9s del flamenco (\u2026). Me invit\u00f3 a leer a Lorca e ir m\u00e1s all\u00e1 de solamente el ritmo, la armon\u00eda y la guitarra\u201d.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

C\u00e1rdenas habl\u00f3 de la fusi\u00f3n del flamenco con otros g\u00e9neros como el jazz y tambi\u00e9n de que \u201cel p\u00fablico lo siente, jalea, respira contigo y se vuelve parte (…). El flamenco no solo son las palmas y la bailaora de vestido rojo, sino una manera de pensar, caminar, andar y escucharse mutuamente. De esa manera creo que todos podemos generar la energ\u00eda y ebullici\u00f3n de expresi\u00f3n que hemos visto en los tablaos, en las obras de teatro y en m\u00e1s expresiones de fusi\u00f3n con flamenco\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Inquietudes en la mesa redonda<\/h3>\n\n\n\n

En el mismo orden de intervenci\u00f3n, y ya sin mayor tiempo para varias preguntas, Camila Valdiviezo inici\u00f3 la mesa redonda formulando una a cada panelista. A Gloria Febres Cordero le consult\u00f3 sobre lo que en su di\u00e1logo inicial denomin\u00f3 \u201cel flamenco como lenguaje\u201d y lo qu\u00e9 simboliza ese despojo de escenograf\u00eda que luego es reemplazado por estructuras.<\/p>\n\n\n\n

En respuesta, la docente UArtes record\u00f3 una conversaci\u00f3n con la bailaora de flamenco y core\u00f3grafa espa\u00f1ola Bel\u00e9n Maya, tras un per\u00edodo de clases, a quien le expres\u00f3 la limitante que para ella significaba tener una formaci\u00f3n de danza cl\u00e1sica, de jazz y todos los lenguajes acad\u00e9micos, y desde su perspectiva c\u00f3mo eso interfer\u00eda para llegar al flamenco como quer\u00eda. Maya le se\u00f1al\u00f3 que todos los lenguajes iban a ser expresados en su momento.<\/p>\n\n\n\n

Febres Cordero revel\u00f3 que con el paso del tiempo se meti\u00f3 de cabeza a estudiar flamenco, ensayando cinco horas todos los d\u00edas para entender y, en efecto, lleg\u00f3 el momento en que el cuerpo simplemente ya lo ten\u00eda e inici\u00f3 una b\u00fasqueda de reencontrarse con lo otro y hacer sinergia. \u201cCuando me refiero al flamenco como lenguaje, me refiero a respetar esa sinergia que he podido lograr en mi propio cuerpo, que me permite abordar estas tem\u00e1ticas sin pensar en que no puedo. Creo que es la forma c\u00f3mo lo he podido abordar con respecto a la escenograf\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A Benjam\u00edn Cort\u00e9s, Valdiviezo le pregunt\u00f3 acerca del fondo y de las tem\u00e1ticas de Federico Garc\u00eda Lorca y c\u00f3mo estos resuenan hoy y resonaron en Latinoam\u00e9rica en su tiempo, \u00bfhay algo en la forma po\u00e9tica y est\u00e9tica, hay algo m\u00e1s de lo est\u00e9tico y po\u00e9tico? El docente dijo que lo escrito por el poeta y dramaturgo espa\u00f1ol se mantiene vigente justamente por la ra\u00edz que tiene el hablar de estos temas. Tener datos sobre la cultura flamenca, leerla y verla ayuda a comprender estos textos.<\/p>\n\n\n\n

Cont\u00f3 que la primera vez que vio un montaje de \u201cLa casa de Bernarda Alba\u201d estaba en secundaria y le parec\u00eda muy atractiva toda la escenograf\u00eda, pero la obra no le dec\u00eda nada, se le hac\u00eda larga y aburrida por el tipo de lenguaje que utilizaba, un lenguaje casi po\u00e9tico. \u201cCuando la vuelvo a ver y a releer la obra, ya estudiando teatro, me doy cuenta de su fuerza y cuando la veo mezclada con toda esta cultura flamenca me doy cuenta de su real potencia. No est\u00e1 en la espectacularidad de la escenograf\u00eda, sino en la simpleza de s\u00ed misma. La historia, el texto, el trasfondo, la denuncia que trae la hace espectacular\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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