{"id":56585,"date":"2024-06-17T15:01:00","date_gmt":"2024-06-17T20:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=56585"},"modified":"2024-07-04T11:18:45","modified_gmt":"2024-07-04T16:18:45","slug":"gtms-llego-con-historia-de-unas-munecas-abandonadas-al-centro-polifuncional-municipal-zumar-mucho-lote","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/en\/blog\/2024\/06\/17\/gtms-llego-con-historia-de-unas-munecas-abandonadas-al-centro-polifuncional-municipal-zumar-mucho-lote\/","title":{"rendered":"Grupo GTMS llev\u00f3 al Centro Polifuncional Municipal Zumar Mucho Lote la \u201cHistoria de unas mu\u00f1ecas abandonadas\u201d"},"content":{"rendered":"
En el espacio Viernes Culturales del Centro Polifuncional Municipal Zumar Mucho Lote, el grupo Gran Teatro de Monte Sina\u00ed (GTMS), que integran ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes de ese sector del Noroeste de Guayaquil y que dirige el docente UArtes Marcelo Leyton, brind\u00f3 el pasado 7 de junio una nueva presentaci\u00f3n de la obra \u201cHistoria de unas mu\u00f1ecas abandonadas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El GTMS surgi\u00f3 del proyecto de vinculaci\u00f3n con la sociedad del cual toma su nombre: El Gran teatro de Monte Sina\u00ed, cuya labor in situ<\/em> tuvo continuidad con la \u201cBibliotricimoteca\u201d, tambi\u00e9n propuesta de v\u00ednculo del docente de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas, enmarcados ambos en la promoci\u00f3n de la mediaci\u00f3n art\u00edstica de talleres de artes en los espacios de educaci\u00f3n no formal. La puesta en escena de la \u201cHistoria de unas mu\u00f1ecas abandonadas\u201d en la unidad municipal constituye, justamente, una gran oportunidad para que sus integrantes pongan en pr\u00e1ctica los resultados creativos producto de los nuevos saberes adquiridos.<\/p>\n\n\n
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Cabe anotar que, en el Centro Polifuncional Municipal Zumar Mucho Lote los ni\u00f1os reciben apoyo escolar para lectura comprensiva, caligraf\u00eda e ingl\u00e9s para educaci\u00f3n primaria, as\u00ed como otras disciplinas: canto, dibujo, guitarra, piano y pintura.<\/p>\n\n\n\n
El d\u00eda de la presentaci\u00f3n, muchos de los ni\u00f1os que acudieron con alguno de sus padres y\/o familiares expresaron la emoci\u00f3n de presenciar la obra. \u201cHoy no vamos al dentista mami\u201d, dijo uno, mientras otro pidi\u00f3 no ir a clases de ingl\u00e9s y otro m\u00e1s dejar la clase de lenguaje para otro d\u00eda. \u201cVamos al teatro\u201d se torn\u00f3 pr\u00e1cticamente en el pedido un\u00edsono de los peque\u00f1os espectadores que esperaban en las carpas de la unidad municipal.<\/p>\n\n\n\n
Es de mencionar que, si bien la obra teatral entretiene, para los j\u00f3venes y adultos mayores que reciben clases de teatro en Zumar su car\u00e1cter fue formativo, pues consideran que la Universidad de las Artes es un modelo a seguir con respecto a los trabajos de vinculaci\u00f3n con la comunidad, derechos humanos, educaci\u00f3n e inclusi\u00f3n. Estos factores son claves para fomentar la cultura y el progreso en una sociedad.<\/p>\n\n\n
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Al evento en el Centro Polifuncional Municipal Zumar Mucho Lote se sum\u00f3 la Unidad Educativa Dr. Jos\u00e9 Gregorio, puesto que, adem\u00e1s de ser una actividad de los Viernes Culturales, la fecha se concibi\u00f3 por el mes del D\u00eda del Ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
La pieza teatral inici\u00f3 presentando a los personajes que transitan por diferentes espacios de la ciudad, como vendedores, sastres y barrenderos. El conflicto surge cuando unas mu\u00f1ecas son desechadas por ni\u00f1as provenientes de familias adineradas, que viven una transici\u00f3n de inocencia a malicia al dejar de jugar con juguetes y divertirse con la generaci\u00f3n de caos; por el contrario, ni\u00f1as de bajos recursos recogen aquellas mu\u00f1ecas abandonadas, generando as\u00ed otra oportunidad para la convivencia.<\/p>\n\n\n\n
En este primer acto, el p\u00fablico infantil se impact\u00f3 de la malicia causada por las ni\u00f1as de clase alta en comparaci\u00f3n con las ni\u00f1as que buscaron reconstruir las relaciones de amor y uso funcional mediante las mu\u00f1ecas abandonadas.<\/p>\n\n\n\n
En el segundo acto, la aparici\u00f3n del personaje Oliver, el barrendero, permiti\u00f3 romper la barrera invisible existente entre el espectador y los actores, puesto que se dirigi\u00f3 al p\u00fablico con preguntas abiertas, invitando a opinar y razonar sobre las decisiones que deben tomar las chicas que aman de verdad a sus juguetes. Finalmente, los alumnos del plantel invitado corearon el nombre de quienes eran las verdaderas due\u00f1as de las mu\u00f1ecas.<\/p>\n\n\n
\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Terminada la funci\u00f3n, Marcelo Leyton inici\u00f3 una ronda de preguntas y respuestas con el p\u00fablico, relacionados a la creaci\u00f3n del proyecto, construcci\u00f3n de personajes, vestuarios, responsabilidad de ensayos y memorizaci\u00f3n de textos.<\/p>\n\n\n\n
Mercedes Payne, profesora de teatro, felicit\u00f3 al equipo del docente UArtes por su profesionalidad y la trasmisi\u00f3n de buenos valores a trav\u00e9s de la obra. Mayra Lara, estudiante de Zumar, en el horario vespertino de teatro, manifest\u00f3 su alegr\u00eda de aprender esa t\u00e9cnica influenciada por la dramaturgia de Bertolt Brecht.<\/p>\n\n\n\n
Leyton mencion\u00f3 que las ense\u00f1anzas del dramaturgo alem\u00e1n (Brecht) ayudan en la trasmisi\u00f3n de buenos mensajes para la construcci\u00f3n de una sociedad justa. Resumi\u00f3 que la obra representa, a trav\u00e9s de la inocencia de los ni\u00f1os, la desesperaci\u00f3n de los pobres, la \u00e9tica y la moralidad de los vendedores informales. El p\u00fablico respondi\u00f3 con aplausos al grupo de teatro y al docente y artista UArtes por lo presentado y demostrar que es posible mantener la alegr\u00eda e integridad.<\/p>\n\n\n\n
Texto y fotos: Michael Medina Chalco, estudiante de Literatura\/Edici\u00f3n: Carmen Cortez, Dircom Fotos: Marcelo Leyton, docente de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas,<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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