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<\/figure>\n<\/div>\n\n\nJustamente, las alumni mencionadas por Mafo L\u00f3pez participaron en el di\u00e1logo propuesto junto con la tambi\u00e9n docente UArtes, Natalia Marcos, licenciada en Sociolog\u00eda por la Universidad de Buenos Aires, mag\u00edster en Estudios de la Cultura por la Universidad Andina Sim\u00f3n Bol\u00edvar de Ecuador e investigadora cuyas \u00e1reas de trabajo y activismo se encuentran en los estudios pol\u00edticos y culturales latinoamericanos, estudios de g\u00e9nero y luchas feministas en Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n
Es importante tener estos di\u00e1logos intergeneracionales, hablar con nuestros alumnos y alumnas y aliarnos, generando estas interacciones, expres\u00f3 Mafo L\u00f3pez, quien trabaja muy de cerca con muchos de sus estudiantes y mencion\u00f3, entre otros accionares al Club de Pr\u00e1cticas Curatoriales Contempor\u00e1neas conformado en la UArtes, el cual se est\u00e1 convirtiendo en un semillero, y a otros proyectos que nace en la c\u00e1tedra de Gesti\u00f3n y Pol\u00edtica de la Cultura y se sostienen. Si alguien viene a cuestionar que se est\u00e1 haciendo en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n en artes, la respuesta es a trav\u00e9s de sus alumnos y alumnas y de nuestras propias pr\u00e1cticas. \u201cSiempre digo que soy una acad\u00e9mica mestiza, ochenta por ciento praxis y 20% libros. Estoy accionando en las calles y en los museos\u201d, anot\u00f3. Cont\u00f3 tambi\u00e9n que, para fines de este a\u00f1o, con Emergencias Curatoriales, otro proyecto que impulsa, tiene dos exposiciones, una de ellas es de un artista urbano que entra a la reserva del Centro Cultural Metropolitano en Quito.<\/p>\n\n\n
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<\/figure>\n<\/div>\n\n\nEn sus exposiciones, Amy Jaramillo y No\u00e9 Villena compartieron los pasos que dieron para impulsar los proyectos puestos en marcha: productora Gato Negro y Casa Villena, respectivamente. Lo han hecho en autogesti\u00f3n y con muchos esfuerzos. Noe se\u00f1al\u00f3, por ejemplo, c\u00f3mo desde cero fue creando el espacio, una casa familiar en abandon\u00f3 que fue levantando con recursos propios, logr\u00e1ndose luego conformar un grupo de apoyo para gestionar las actividades. \u201cNos ayudamos mutuamente para entender y organizar todas las din\u00e1micas, ya que cualquier tipo de actividad necesita colaboraci\u00f3n, ya sea de alguien que est\u00e9 en la puerta, que ayude a limpiar, recoja materiales o instale equipos.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto Casa Villena est\u00e1 vinculado, principalmente, con la comunidad universitaria que conoce de su prop\u00f3sito y funcionamiento. No hay una instituci\u00f3n p\u00fablica asociada al proyecto. \u201cTodo se sostiene mediante autogesti\u00f3n, lo cual a veces complica la realizaci\u00f3n de actividades porque el espacio carece de equipos espec\u00edficos de sonido e iluminaci\u00f3n. La falta de recursos se debe precisamente al enfoque autogestionado del lugar. Nuestro objetivo principal es que las actividades dentro del lugar generen v\u00ednculos m\u00e1s amplios con quienes viven cerca. Intentamos, adem\u00e1s, involucrar a los comerciantes locales y habitantes del centro de Guayaquil en las propuestas\u201d, dijo No\u00e9, subrayando el objetivo de que el p\u00fablico no se limite \u00fanicamente a quienes residen en el sector o a personas vinculadas a la UArtes. \u201cBuscamos fomentar una interacci\u00f3n abierta con diversos grupos y comunidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En su exposici\u00f3n, Natalia Marcos se refiri\u00f3 a la situaci\u00f3n que vive el pa\u00eds actualmente. El paro y los hechos que se han suscitado por la represi\u00f3n. El suyo fue un an\u00e1lisis sobre la memoria, la protesta social y las pol\u00edticas neoliberales desde el 2017, en los gobiernes de Lenin Moreno, Guillermo Lasso y el actual; de c\u00f3mo los movimientos sociales, mujeres, feministas, ind\u00edgenas trabajadores y estudiantes han desafiado esas pol\u00edticas.<\/p>\n\n\n
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<\/figure>\n<\/div>\n\n\nLa audiencia tuvo varias inquietudes. Una, en particular, hizo referencia a lo que como artistas y gestores se podr\u00eda hacer para reeducar en torno a la inseguridad que se vive en el pa\u00eds y que, en muchos \u00e1mbitos, est\u00e1 siendo tomada como normal y hasta cotidiano. \u201cSe est\u00e1 normalizando no poder salir tranquilos\u201d, anot\u00f3 una estudiante. Marcos respondi\u00f3 que, al menos en el trabajo de docentes, se est\u00e1 tratando de generar las contrapedagog\u00edas de la crueldad, que normaliza y desensibiliza a la sociedad de las m\u00faltiples violencias y hacerlas parecer como cotidianas e inevitables. Desde los colectivos feministas, art\u00edsticos, el arte de calle y la academia estamos presentando algunas propuestas.<\/p>\n\n\n\n
Anot\u00f3 tambi\u00e9n que este mi\u00e9rcoles 2 de octubre se desarrollar\u00eda una asamblea universitaria en la tarde \u201cpara tomarnos el espacio p\u00fablico, conversar vernos las caras. Resistir m\u00e1s que hablar de educar, se\u00f1al\u00f3 Marcos, quien prefiere usar esa palabra porque no se trata de algo obligatorio. Existen numerosas propuestas y contrapedagog\u00edas que surgen desde diversos espacios, ya sean cotidianos, colectivos o incluso personales. Lo personal tambi\u00e9n es pol\u00edtico: entablar di\u00e1logos con nuestra familia, compa\u00f1eros, parejas, hijos e hijas, as\u00ed como ocupar el espacio p\u00fablico para cuestionar lo establecido y lograr que la sociedad sea menos insensible a ciertos temas. Los medios de comunicaci\u00f3n tienden a convertir la violencia en espect\u00e1culo, reduciendo situaciones graves a simples titulares como \u00abun feminicidio m\u00e1s\u00bb o \u00abun muerto m\u00e1s\u00bb. Muchas veces, ni siquiera se manejan con \u00e9tica. Por ejemplo, en lugar de decir \u00abun manifestante fue asesinado por las fuerzas armadas\u00bb escriben \u00abmuere un manifestante\u00bb, invisibilizando la responsabilidad. Es un trabajo que no tiene f\u00f3rmulas m\u00e1gicas ni soluciones inmediatas; estas resistencias son constantes y necesitan ser sostenidas en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n
En el di\u00e1logo tambi\u00e9n se habl\u00f3 de la necesidad de comunicarnos entre nosotros y mirarnos. Nos falta comunidad y sostenernos. Ir construyendo comunidad, se dijo.<\/p>\n\n\n\n
Texto: Carmen Cortez\/Dircom.<\/p>\n\n\n\n
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\u201cSiempre ef\u00edmeros, nunca sin memoria\u201d. La curadora, investigadora y docente de la Universidad de las Artes, Mar\u00eda Fernanda L\u00f3pez, dijo mantenerse con ese lema por la importancia de revisar las acciones en torno al arte. Este y otros criterios comparti\u00f3 en la mesa de di\u00e1logo de la jornada inaugural del VIII encuentro del ILIA. Intervinieron tambi\u00e9n las alumni Amy Jaramillo y No\u00e9 Villena y la docente UArtes Natalia Marcos.<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":79536,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[80,438,490,82,75,76,77,284,83],"tags":[1351],"infouartes":[],"class_list":["post-79535","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academico","category-administrativos","category-alumni","category-artes","category-docentes","category-estudiantes","category-gestion","category-investigacion","category-sedes","tag-ilia2025"],"acf":[],"yoast_head":"\n