{"id":11516,"date":"2020-12-07T10:50:22","date_gmt":"2020-12-07T15:50:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=11516"},"modified":"2024-07-04T11:33:19","modified_gmt":"2024-07-04T16:33:19","slug":"alexandra-banda-indago-en-las-metodologias-y-pedagogias-para-el-trabajo-artistico-con-invidentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2020\/12\/07\/alexandra-banda-indago-en-las-metodologias-y-pedagogias-para-el-trabajo-artistico-con-invidentes\/","title":{"rendered":"Alexandra Banda indag\u00f3 en las metodolog\u00edas y pedagog\u00edas para el trabajo art\u00edstico con invidentes"},"content":{"rendered":"<p>\u00bfDe qu\u00e9 manera se puede usar herramientas de la Expresi\u00f3n Corporal\/Danza de Contacto Improvisaci\u00f3n para mejorar las habilidades Kin\u00e9sico-espaciales de los ni\u00f1os y ni\u00f1as invidentes? Alexandra Mishell Banda Almeida, estudiante de la carrera de Creaci\u00f3n Teatral de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas de la UArtes, se formul\u00f3 esta interrogante que la llev\u00f3 a investigar y a desarrollar su tesis de grado.<\/p>\n\n\n\n<p>La titul\u00f3 \u201cMecanograf\u00edas Kinest\u00e9sicas. Indagaci\u00f3n de metodolog\u00edas y pedagog\u00edas para el trabajo art\u00edstico con personas invidentes\u201d y le tom\u00f3 seis meses concluirla. En este tiempo, anota, pudo empaparse de informaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica (art\u00edculos, tesis, libros, multimedia, etc.) que le permitieron ahondar m\u00e1s profusamente sobre el tema. Tambi\u00e9n busc\u00f3 contactos de personas e instituciones que estuvieran desarrollando trabajos o proyectos con invidentes.<\/p>\n\n\n\n<p>En esa b\u00fasqueda, que confiesa al principio fue infructuosa debido a que no obtuvo respuesta, principalmente de entidades con las que intent\u00f3 establecer nexos, logr\u00f3 la apertura al di\u00e1logo con tres docentes que hab\u00edan trabajado o que estaban trabajando con personas con ceguera. \u201cDe estas entrevistas una me sirvi\u00f3 de gu\u00eda y aclar\u00f3 las dudas que surg\u00edan durante el proceso. Fue la de Mar\u00eda Brozas Polo, artista que hab\u00eda desarrollado en Espa\u00f1a un taller de Contacto Improvisaci\u00f3n con una alumna ciega, lo que, b\u00e1sicamente propon\u00eda, en mi tesis\u201d. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Junto con la investigaci\u00f3n, Alexandra Banda desarroll\u00f3 un peque\u00f1o laboratorio auto-experiencial, en el que llev\u00f3 a la pr\u00e1ctica los ejercicios que, posteriormente, ser\u00edan incluidos en la propuesta contenida en su trabajo final.<\/p>\n\n\n\n<p>Debido a su falta de visi\u00f3n es que la ahora egresada se anim\u00f3 a desarrollar el tema. Explica que si bien no va m\u00e1s all\u00e1 de usar de lentes, \u201cel tener que quit\u00e1rmelos durante el desarrollo de mis clases pr\u00e1cticas me supon\u00eda un conflicto debido a la p\u00e9rdida del grado de visi\u00f3n que me ocasionaba. Esto fue despert\u00e1ndome dudas acerca de la invidencia y la forma en que los ciegos y ciegas perciben el espacio. Desde mi disminuci\u00f3n visual empec\u00e9 a darme cuenta, especialmente cuando comenc\u00e9 a practicar Danza de Contacto Improvisaci\u00f3n, que pod\u00eda lograr una agudizaci\u00f3n de mis otros sentidos, es decir, encontraba&nbsp;formas perceptibles a trav\u00e9s del tacto que me permitieron vivenciar lo que te\u00f3ricos que han desarrollado an\u00e1lisis alrededor de la pr\u00e1ctica denominan \u2018mirar con la piel\u2019\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La defensa de su tesis se registr\u00f3 el 16 de octubre, v\u00eda zoom. Los miembros del jurado, Mashol Rosero, Santiago Harris y Sara Baranzoni, su tutora, direccionaron sus inquietudes m\u00e1s a nivel subjetivo. \u201cA la forma en que esta investigaci\u00f3n me hab\u00eda cambiado\/afectado y hacia lo que, una vez realizado esto, proyectaba a futuro\u201d. Alexandra Banda lo se\u00f1ala, pues su tesis, tal como estaba planteada, iba a desarrollarse \u2013inicialmente y mediante veedur\u00edas\u2013 en el Centro Municipal de Ciegos 4 de Enero y en un posterior taller, que se realizar\u00eda con algunos ni\u00f1os y ni\u00f1as del plantel.<\/p>\n\n\n\n<p>El obligado confinamiento debido a la pandemia por COVID-19 anul\u00f3 esa posibilidad y su trabajo deriv\u00f3 en una investigaci\u00f3n te\u00f3rica y una propuesta de ejercicios pr\u00e1cticos, tomando herramientas del Contacto Improvisaci\u00f3n y la Expresi\u00f3n Corporal, direccionados a ni\u00f1as y ni\u00f1os invidentes (aunque dentro de la tesis se aclara que puede ser usada tambi\u00e9n por adolescentes o personas adultas, de as\u00ed requerirse).\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignfull size-large is-style-default\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/01-MECANOGRAFIAS-KINESTESICAS-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-11524\" srcset=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/01-MECANOGRAFIAS-KINESTESICAS-644x429.jpg 644w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/01-MECANOGRAFIAS-KINESTESICAS-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/01-MECANOGRAFIAS-KINESTESICAS-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/01-MECANOGRAFIAS-KINESTESICAS-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/01-MECANOGRAFIAS-KINESTESICAS-600x400.jpg 600w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/01-MECANOGRAFIAS-KINESTESICAS-1140x760.jpg 1140w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/01-MECANOGRAFIAS-KINESTESICAS-272x182.jpg 272w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/01-MECANOGRAFIAS-KINESTESICAS.jpg 2000w\" sizes=\"(max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>El cambio de cronograma, si bien en un principio supuso un conflicto para Alexandra Banda, debido a la frustraci\u00f3n que le gener\u00f3, el jurado recalc\u00f3 que la tangente que tuvo que tomar el proyecto se convirti\u00f3 en una oportunidad para ahondar m\u00e1s profundamente en el tema y poder sustentarlo desde una perspectiva m\u00e1s s\u00f3lida, \u201cpostura a la que me acog\u00ed bastante, pues a futuro, cuando pueda llegar a desarrollar el taller pr\u00e1ctico con ni\u00f1as y ni\u00f1os, toda esta informaci\u00f3n me permita acercarme a la pr\u00e1ctica y a la invidencia de una forma m\u00e1s sensible\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>A\u00f1ade que durante su defensa, se recalc\u00f3 tambi\u00e9n la po\u00e9tica alcanzada en la escritura, es decir, la elaboraci\u00f3n de un tejido que provocaba en los lectores y lectoras un devenir org\u00e1nico a trav\u00e9s de la informaci\u00f3n e im\u00e1genes textuales propuestas y que llevaban a pensar en la tesis como un producto art\u00edstico en s\u00ed mismo. \u201cEs una investigaci\u00f3n que est\u00e1 enlazada con mi autobiograf\u00eda y la forma en que la pr\u00e1ctica del Contact (y el hecho de haber estudiado teatro en general) me ha permitido acercarme a mi cuerpo, a mis emociones y a la vida misma de forma distinta\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de aplaudir la iniciativa de la tem\u00e1tica, Alexandra Banda recibi\u00f3 felicitaciones al trabajo por la simpleza y empat\u00eda alcanzada respecto a la problem\u00e1tica planteada. Por su trabajo recibi\u00f3 la nota m\u00e1xima: 10.&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfDe qu\u00e9 manera se puede usar herramientas de la Expresi\u00f3n Corporal\/Danza de Contacto Improvisaci\u00f3n para mejorar las habilidades Kin\u00e9sico-espaciales de los ni\u00f1os y ni\u00f1as invidentes? 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