{"id":13076,"date":"2021-03-16T11:15:29","date_gmt":"2021-03-16T16:15:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=13076"},"modified":"2024-07-04T11:27:30","modified_gmt":"2024-07-04T16:27:30","slug":"la-uartes-realizo-jornadas-de-evaluacion-la-formacion-artistica-en-tiempos-de-virtualidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2021\/03\/16\/la-uartes-realizo-jornadas-de-evaluacion-la-formacion-artistica-en-tiempos-de-virtualidad\/","title":{"rendered":"La UArtes realiz\u00f3 Jornadas de Evaluaci\u00f3n: La formaci\u00f3n art\u00edstica en tiempos de virtualidad"},"content":{"rendered":"

El vicerrectorado acad\u00e9mico de la Universidad de las Artes organiz\u00f3 las Jornadas de Evaluaci\u00f3n: La formaci\u00f3n art\u00edstica en tiempos de virtualidad junto a docentes y estudiantes de la instituci\u00f3n para realizar un diagn\u00f3stico sobre los dos semestres impartidos en la virtualidad.<\/p>\n\n\n\n

El primer d\u00eda de la jornada, el rector de la UArtes, William Herrera dio la bienvenida y destac\u00f3 que la jornada tiene como objetivos principales: el modelo educativo, donde se re\u00fanan las ense\u00f1anzas de la pandemia desde lo pedag\u00f3gico y la formaci\u00f3n art\u00edstica y dise\u00f1ar un Semestre 2021 semipresencial o h\u00edbrido.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDeseamos pensar un semestre que tenga componentes presenciales y otros en l\u00ednea. Para que esta tarea sea exitosa necesitamos, por un lado, evaluar en detalle todo lo que sucedi\u00f3 y por otro lado planificar, dise\u00f1ar y programar con tiempo para anunciarlo a toda la comunidad universitaria.\u201d<\/p>\n\n\n\n

El COE Nacional aprob\u00f3 un protocolo de retorno progresivo que fue presentado por parte de la Universidad de las Artes en noviembre del 2020. Asimismo, se recibi\u00f3 un permiso del municipio para poder contar con un aforo del 50% para asignaturas o actividades en que se deban utilizar alg\u00fan tipo de equipamiento tecnol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

Bradley Hilgert, Vicerrector Acad\u00e9mico, present\u00f3 datos duros sobre los 2 semestres virtuales para dar contexto a la situaci\u00f3n de la instituci\u00f3n, el cual se complement\u00f3 con la experiencia de cada docente y estudiante. Por ello se armaron 4 grupos de trabajo con docentes y uno con estudiantes para dialogar sobre cuatro pilares:<\/p>\n\n\n\n

  1. \u00bfCu\u00e1les recursos de la universidad (humanos, tecnol\u00f3gicos, etc) cree que han aportado al proceso de aprendizaje-ense\u00f1anza durante la pandemia?<\/li>
  2. \u00bfCu\u00e1les son los logros principales obtenidos durante la pandemia?<\/li>
  3. \u00bfCu\u00e1les factores internos y externos impidieron que se alcancen los objetivos de aprendizaje durante la pandemia?<\/li>
  4. \u00bfCu\u00e1les recursos deber\u00eda tener en cuenta la universidad para mejorar su experiencia en la universidad, especialmente con respecto al entorno virtual y\/o situaciones de pandemia?<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Antes de ir a los grupo de trabajo, tres docentes expusieron su experiencia de la virtualidad en pandemia: Lorena Delgado, Diego Benalc\u00e1zar y Saidel Brito.<\/p>\n\n\n\n

    \"Jornadas
    Jornadas de Evaluacio\u0301n 2021 Mesa de Trabajo<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Hilgert resalta que el objetivo principal de las jornadas es evaluar la actividad acad\u00e9mica en los semestres 2020 A y 2020 B en la UArtes para establecer una propuesta paulatina de regreso a la preespecialidad en el corto y mediano plazo. Y esta se puede dar en cuatro modalidades:<\/p>\n\n\n\n

    1. Presencial: Donde todos los estudiantes de la clase se encuentra en los edificios de la UArtes.<\/li>
    2. Virtual: Donde todos los estudiantes de la clase se encuentran online.<\/li>
    3. Semipresencial: Donde todos los estudiantes ir\u00e1n a la UArtes en ciertas fechas y en otras se mantiene la virtualidad.<\/li>
    4. Hibrida: Donde ciertos estudiantes estar\u00e1n presencialmente, mientras simult\u00e1neamente, los dem\u00e1s estudiantes estar\u00e1n online.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Para ello, en el segundo d\u00eda de la jornada se revisaron los datos obtenidos en los grupos de trabajo del d\u00eda anterior y luego se dividieron en grupos por carrera para armar un documento donde se categorice las materias seg\u00fan la modalidad para su revisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

      El 19 de marzo se presentar\u00e1 un informe sobre lo obtenido en estas jornadas<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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