Dami\u00e1n del Valle es soci\u00f3logo, miembro de la Universidad Nacional de las Artes en Argentina, director de la Plataforma Regional de Integraci\u00f3n Universitaria y figura central en el Instituto Latinoamericano de Investigaci\u00f3n en Artes. El vicerrector Acad\u00e9mico de la UArtes, doctor Bradley Hilgert dio a conocer as\u00ed parte de la hoja de vida de uno de los invitados al taller que se desarroll\u00f3 el lunes 26 de abril de 2021, para recoger insumos para la construcci\u00f3n de nuestro modelo educativo y pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n
Tras una breve introducci\u00f3n en la que habl\u00f3 de la importancia de este tipo de conversaciones en torno a la educaci\u00f3n en artes en el nivel universitario, Dami\u00e1n del Valle comparti\u00f3 sus apreciaciones alrededor del tema propuesto en la mesa de di\u00e1logo. A la nutrida concurrencia, conectada v\u00eda Zoom y Facebook Live, invit\u00f3 a ver desde qu\u00e9 contexto se puede abordar el tema. Desde lo regional, como su universidad en Argentina, o desde otras partes de Latinoam\u00e9rica, como la misma UArtes, o desde un \u00e1mbito m\u00e1s global. Siguiendo esa l\u00ednea, mencion\u00f3 a la autora estadounidense Nussbaum, quien en su libro Sin fines de lucro<\/em> analiza a profundidad la importancia que tiene la educaci\u00f3n art\u00edstica y human\u00edstica para el desarrollo de las democracias. Tambi\u00e9n realiza una investigaci\u00f3n sobre el declive de este tipo de educaci\u00f3n en su pa\u00eds en todos los niveles educativos. Del Valle explic\u00f3 que existe una negativa por parte de los estudiantes, ya que cada vez son menos quienes eligen las Artes o las Humanidades como carreras (tras el estigma que se tiene de ellas a nivel social).<\/p>\n\n\n\n Rescat\u00f3, sin embargo, los intentos innovadores llevados a cabo por Latinoam\u00e9rica. Si bien en el norte del continente existe este declive, en el sur se han redoblado intentos por darle su lugar a la educaci\u00f3n en Artes y Humanidades, con la implementaci\u00f3n de instituciones dedicadas con ese fin. Esta lucha va de la mano con otras como la gratuidad de la educaci\u00f3n superior y el ingreso irrestricto (como en Argentina), temas que se encuentran en constante debate actualmente en el \u00e1mbito latinoamericano. Lo destacable es que existe una demanda a nivel social y cultural porque se reconozca a las artes como una fuente de producci\u00f3n de conocimiento y que, por tanto, debe estar dentro de las universidades. No en su forma cient\u00edfica, sino en el sentido de investigaci\u00f3n en artes.<\/p>\n\n\n\n Hay, no obstante, una presente inquietud abordada por el maestro Luis Camnitzer y es el papel que deber\u00eda tomar el arte al momento de aplicarse en la educaci\u00f3n superior, teniendo en cuenta que muchos de los que eligen estas carreras no quieren arriesgarse y prefieren pulir su t\u00e9cnica y lograr el virtuosismo. Ante esto, Del Valle coment\u00f3 que deber\u00eda enfocarse la atenci\u00f3n al t\u00e9rmino \u201cobreros del conocimiento\u201d utilizarlo como plataforma para poder repensar las instituciones establecidas. Uno de los desaf\u00edos que existen para conformar al arte, como campo generador de conocimiento en Am\u00e9rica Latina, es la reformulaci\u00f3n de los paradigmas pedag\u00f3gicos, repensarlos para adaptarse a esta necesidad concreta.<\/p>\n\n\n\n Explic\u00f3 que se necesitan cambios dentro de los paradigmas de ense\u00f1anza en la educaci\u00f3n superior en artes. Que el arte sea reconocido como fuente de producci\u00f3n de conocimiento que s\u00ed funcione dentro de un sistema que contempla m\u00e1s a las ciencias duras y demostrar que se puede contribuir activamente al sistema desde otras prioridades, como el est\u00edmulo al pensamiento cr\u00edtico, a la creatividad y a la sensibilidad. Esto puede llevarse a cabo desde tres puntos: apuntalar la transformaci\u00f3n de las instituciones con este fin; articular nuestras relaciones como minor\u00eda para alejarnos de un modelo m\u00e1s tradicional; y, afianzar nuestras relaciones, redes y articulaciones sociopol\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n Estas articulaciones pol\u00edticas son importantes si se toma en cuenta la conferencia de educaci\u00f3n llevada a cabo en C\u00f3rdoba en el 2018, donde varias instituciones se hicieron presentes y donde se estableci\u00f3 a la ense\u00f1anza en artes como v\u00e1lida ante organismos mayores como la ONU. Seg\u00fan Dami\u00e1n del Valle, estas son peque\u00f1as victorias en batallas constantes que permiten se avance un poco m\u00e1s a la meta final, que es la consolidaci\u00f3n de las artes como mecanismo productor de conocimiento dentro de la educaci\u00f3n en todos los niveles.<\/p>\n\n\n\n Hizo tambi\u00e9n menci\u00f3n a la autora Rita Segato, quien en uno de sus textos reflexiona sobre las instituciones universitarias, el proceso pol\u00edtico en Brasil que llev\u00f3 a la instauraci\u00f3n de las cuotas para estudiantes afrodescendientes y hace un an\u00e1lisis antropol\u00f3gico y pol\u00edtico de c\u00f3mo este proceso que involucr\u00f3 una ardua lucha que dur\u00f3 varios a\u00f1os, al ingresar luego las cuotas dentro de una instituci\u00f3n que no fue modificada, se produce una suerte de \u201camnesia social\u201d en estos estudiantes que van a aprender a ser blancos, lo que dentro de una sociedad hegem\u00f3nica est\u00e1 bien visto, ignorando por completo todas estas luchas pol\u00edticas y sociales. Del Valle se\u00f1al\u00f3 reformas que son esenciales si se quiere evitar esta amnesia social.<\/p>\n\n\n\n Am\u00e9rica Latina, expres\u00f3, ha generado importantes innovaciones y ha llevado un desarrollo importante en al menos tres cuestiones dentro de la educaci\u00f3n superior: la jerarquizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, la creaci\u00f3n de las universidades de artes y la expansi\u00f3n y democratizaci\u00f3n del aprendizaje de las artes. Se refiri\u00f3 a esto como una conquista que est\u00e1 en disputa permanente, que se vive en nuestros pa\u00edses de manera cotidiana respecto a la posibilidad de sostener la educaci\u00f3n superior con gobiernos que no se muestran afines a estos ideales, donde el apoyo econ\u00f3mico y pol\u00edtico es poco o nulo.<\/p>\n\n\n\n Cobertura: Abel Cano Carriel, estudiante de Literatura<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dami\u00e1n del Valle es soci\u00f3logo, miembro de la Universidad Nacional de las Artes en Argentina, director de la Plataforma Regional de Integraci\u00f3n Universitaria y figura central en el Instituto Latinoamericano de Investigaci\u00f3n en Artes.<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":13549,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[80,77],"tags":[406],"infouartes":[],"class_list":["post-13520","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academico","category-gestion","tag-bradley-hilgert"],"acf":[],"yoast_head":"\n