\u201cLa carrera de Artes Musicales y Sonoras presenta un nuevo expediente para ser aprobado por el CES, el cual se basa fuertemente en el expediente que la carrera tiene actualmente. Los expedientes dan cuenta de los perfiles necesarios para cada puesto y los cambios realizados en este expediente, principalmente, se notan en la cantidad de pr\u00e1ctica que esta nueva malla presenta al incluir las materias de ensamble como obligatoria. Otra de las adaptaciones importantes fue el cambio de itinerarios, los cuales pasaron de cuatro a tres (Pedagog\u00eda Musical, Creaci\u00f3n Musical e Interpretaci\u00f3n)\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La docente Bernarda Ubidia, de la Escuela de Artes Sonoras, resume as\u00ed lo que respecto al expediente de la carrera de Artes Musicales y Sonoras se trat\u00f3 en la novena sesi\u00f3n del \u00d3rgano Colegiado Superior (OCS), donde particip\u00f3 como invitada y expuso sus sustentos.<\/p>\n\n\n\n
En la sesi\u00f3n justific\u00f3 la reducci\u00f3n de itinerarios de los cuatro previamente estipulados, a tres, sosteniendo que cada uno de los presentados cubre las necesidades acad\u00e9micas y de formaci\u00f3n de los estudiantes. Estos itinerarios empezar\u00e1n desde el Semestre 4 y se extender\u00e1n hasta el Semestre 7, para evitar cargar a los estudiantes con demasiadas materias.<\/p>\n\n\n\n
Algo muy importante fue la unificaci\u00f3n de las materias te\u00f3ricas entre ambas carreras (Artes Musicales y Sonoras y Producci\u00f3n Musical y Sonora), mantener un mismo nivel de teor\u00eda entre los estudiantes, dijo al pleno y resalt\u00f3 la colaboraci\u00f3n de varios de los docentes y estudiantes en el proceso. <\/p>\n\n\n\n
La malla de la carrera que Bernarda Ubidia coordina est\u00e1 enfocada a la pr\u00e1ctica (como las materias de ensamble), lo cual permitir\u00e1 tener m\u00e1s caminos dentro de la ense\u00f1anza musical, basada tambi\u00e9n en las experiencias de los propios chicos, dijo y se\u00f1al\u00f3 que los estudiantes tendr\u00e1n encuentros previos a las materias de itinerario que escojan para que tengan una idea de la experiencia, por ejemplo, la clase de Did\u00e1ctica de la M\u00fasica, en el Semestre 3, que es af\u00edn al itinerario de Pedagog\u00eda Musical. Tambi\u00e9n hay ocho niveles de pr\u00e1ctica individual, con clases de 2 horas a la semana. Existe una sola c\u00e1tedra libre y se han mantenido las materias optativas. Se\u00f1al\u00f3 la importancia de la materia Taller de Construcci\u00f3n de Instrumentos Ancestrales, desde una perspectiva intercultural, ya que aprender\u00e1n a crear ensambles con dicho conocimiento.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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