Previa a esta puesta en escena, InfoUArtes contact\u00f3 a Kristina Butler para conocer detalles de su permanencia, indagaciones, aprendizaje, procesos, clases a las que asisti\u00f3 como oyente y tambi\u00e9n de las que imparti\u00f3, as\u00ed como de las actividades art\u00edsticas desarrolladas. Aqu\u00ed su texto:<\/p>\n\n\n\n
\u00abLa beca Fulbright tiene como meta el intercambio cultural. Para cada becario es diferente, pero en mi caso consisti\u00f3 en realizar un proyecto de investigaci\u00f3n sobre m\u00fasica ecuatoriana en diez meses, con la afiliaci\u00f3n a un instituto.<\/p>\n\n\n\n
Como becaria cre\u00e9 mi propio proyecto de investigaci\u00f3n con la ayuda de la Universidad de las Artes y de acuerdo a mis intereses, capacidades y recursos disponibles. En el proceso, di algunas clases magistrales a estudiantes de la UArtes y la Universidad T\u00e9cnica Particular de Loja. Adem\u00e1s, me involucr\u00e9 en el escenario musical de Guayaquil. M\u00e1s que nada, mi proyecto integralmente tiene que ver con el intercambio cultural, dado a que traje mis conocimientos y experiencia a cada ensayo y sesi\u00f3n de grabaci\u00f3n de m\u00fasica ecuatoriana. <\/p>\n\n\n
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<\/figure>\n<\/div>\n\n\nHa sido un reto muy enriquecedor en diferentes aspectos. Fue un verdadero cambio de paradigma estar del otro lado como m\u00fasico y no como estudiante. Fue la primera vez que pude dirigir varios grupos instrumentales de alto nivel. Tuve que tomar muchas decisiones art\u00edsticas, log\u00edsticas y manejar a grupos de personas y eso es bueno, ya que como m\u00fasico actualmente hay que ser multifac\u00e9tico. Para la mayor\u00eda, no es suficiente solo tocar o cantar si realmente se desea tener una carrera llena. Al coordinar ensayos entre muchas personas, colaborar creativamente sobre la marcha y mucho m\u00e1s, pude probar lo que es ser un m\u00fasico a tiempo completo en nuestro mundo actual, o al menos en Guayaquil.<\/p>\n\n\n\n
A pesar de que me cost\u00f3 adaptarme al principio, como es normal, luego lo tuve claro y pude enfocarme en c\u00f3mo desarrollar mi proyecto y en esta nueva aventura que estaba empezando en mi vida. Sab\u00eda que era una gran oportunidad y que ten\u00eda que aprovecharla al m\u00e1ximo. El empezar a crear y expandir mi red, tanto social como profesional, signific\u00f3 tener m\u00e1s oportunidades de crear m\u00fasica con m\u00fasicos de Guayaquil y avanzar con mis objetivos del proyecto, pero lo m\u00e1s importante, me ayud\u00f3 a sentirme como en casa. <\/p>\n\n\n\n
Los primeros tres meses tuve que replantear mi proyecto de investigaci\u00f3n. El desarrollo de la idea original se complic\u00f3 debido a la pandemia. El entender que realmente quer\u00eda interpretar y aprender nueva m\u00fasica aclar\u00f3 mi proyecto actual, lo que es grabar canciones ecuatorianas que eran poco grabadas y poco conocidas. Pas\u00e9 todo el mes de mayo buscando partituras que quer\u00eda interpretar. Eleg\u00ed las partituras de un archivo de m\u00e1s de 500 PDFs que tiene el equipo de investigaci\u00f3n Archiv\u00edstica y Patrimonio Musical de la UArtes. Eleg\u00ed cinco canciones, tomando en cuenta que el compositor sea ecuatoriano, que la melod\u00eda tenga un estilo \u00fanico y que la letra aborde un tema relevante a Ecuador (por flora o fauna, o nombrando a Guayaquil, por ejemplo) Estoy muy emocionada por compartir los audios de estas mismas canciones porque, de acuerdo a lo que pude investigar, son los primeros.<\/p>\n\n\n\n
Esto no solo significa que el sonido es nuevo, es decir, la melod\u00eda, sino que crea una ventana para visibilizar la poes\u00eda y las historias que cuentan las canciones. Cada una tiene un car\u00e1cter distinto, gracias a los estudiantes de la Escuela de Artes Sonoras que estuvieron involucrados: arreglistas, instrumentistas, t\u00e9cnicos de sonido e ingenieros de posproducci\u00f3n. No tendr\u00eda un \u00e1lbum de gemas si cada una de estas personas no hubiera dedicado su tiempo y habilidad a este proyecto. Los audios de este disco estar\u00e1n disponibles en la biblioteca virtual de la UArtes. <\/p>\n\n\n\n
Gracias al profesor Juan Carlos Franco por tenerme como oyente en su clase Historia de la M\u00fasica Ecuatoriana. Me ayud\u00f3 mucho a sentar las bases para mi proyecto, lo que me dio confianza en los pr\u00f3ximos pasos. Aunque no pude integrarme en el grupo de investigaci\u00f3n del doctor Rafael Guzm\u00e1n, su indagaci\u00f3n previa fue fundamental, dado a que eleg\u00ed las cinco canciones de su archivo. Adem\u00e1s, el doctor Guzm\u00e1n siempre me ayud\u00f3 con cualquier duda que ten\u00eda a lo largo del proceso de mi proyecto, por lo que le estoy muy agradecida\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Kristina Butler tambi\u00e9n agradece a Andrey Astaiza, director de la Escuela de Artes Sonoras, y a Susan Togra, de la Direcci\u00f3n de Relaciones Internacionales de la UArtes. Han sido pilares para el desarrollo de su beca en nuestra instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/SUENIOS-DE-ZAZA.webp\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nAdem\u00e1s de ser investigadora independiente, Kristina Butler es soprano y posee dos t\u00edtulos: uno en espa\u00f1ol y otro en m\u00fasica, con especialidad en Flauta y Canto. Se gradu\u00f3 en el St. Olaf College en Northfield, Minnesota. Tiene una extensa trayectoria y entre sus experiencias m\u00e1s destacadas cuenta su participaci\u00f3n en un concierto efectuado en la Bas\u00edlica de San Pablo, en Roma, junto con el coro Together in Hope Choir, donde debut\u00f3 como solista en So That the World May Believe (Kim Andr\u00e9 Arnesen), en octubre del 2018. Gracias a su licenciatura trabaj\u00f3 con la Banda Sinf\u00f3nica de St. Olaf College, con la flauta en la secci\u00f3n de viento y como l\u00edder de la secci\u00f3n de sopranos.<\/p>\n\n\n\n