{"id":17653,"date":"2021-12-10T20:30:00","date_gmt":"2021-12-11T01:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=17653"},"modified":"2024-07-04T11:24:58","modified_gmt":"2024-07-04T16:24:58","slug":"catalogo-de-graduados-2021-uartes-mas-que-un-anuario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2021\/12\/10\/catalogo-de-graduados-2021-uartes-mas-que-un-anuario\/","title":{"rendered":"Cat\u00e1logo de Graduados 2021 UArtes, m\u00e1s que un anuario"},"content":{"rendered":"

La interpretaci\u00f3n que Megan Wong, egresada de la Escuela de Artes Sonoras, hizo de los temas Una flor,<\/em> de su autor\u00eda, y Soledad y el mar,<\/em> de Natalia Lafourcade, marc\u00f3 este viernes 10 de diciembre de 2021 el inicio del lanzamiento del Cat\u00e1logo de Graduados, elaborado por el sello editorial de la Universidad de las Artes. La jornada pintaba sustancialmente informativa, no obstante, result\u00f3 una cita con la memoria y un reencuentro con las vivencias y experiencias ganadas.<\/p>\n\n\n\n

Esto porque luego de las intervenciones del rector y del vicerrector Acad\u00e9mico, doctores William Herrera y Bradley Hilgert, respectivamente, las egresadas Laura Nivela, quien es ahora funcionaria administrativa de la UArtes, y Tamia S\u00e1nchez, una de las tres primeras graduadas de Danza, fueron invitadas por Jos\u00e9 Miguel Cabrera, director de UArtes Ediciones, a compartir los contenidos de los trabajos de tesis que investigaron y desarrollaron y que constan en el cat\u00e1logo junto con los de todos los estudiantes de tambi\u00e9n todas las carreras de las escuelas de nuestra instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

Las ceremonias de graduaci\u00f3n siempre han revestido vital importancia para la UArtes, se dijo; no obstante, la de este 2021 resulta especial porque se grad\u00faan alumnos de todas las carreras, porque la de Danza tiene su primera cohorte y porque de la Escuela de Posgrados, cuyos estudiantes tambi\u00e9n recibir\u00e1n su t\u00edtulo este s\u00e1bado 11, la Maestr\u00eda de Composici\u00f3n Musical y Artes Sonoras es la primera y \u00fanica en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

El Rector de la UArtes remarc\u00f3, adem\u00e1s, que el Cat\u00e1logo de Graduados 2021 era el primero de este nuevo momento de la vida institucional de nuestra universidad, con autoridades elegidas en un proceso democr\u00e1tico y con el inicio del periodo de cogobierno.<\/p>\n\n\n\n

Entramos a una nueva etapa con fuerza y energ\u00eda y el cat\u00e1logo lo refleja (\u2026), se\u00f1al\u00f3. Un momento emocionante con los proyectos de titulaci\u00f3n de la carrera de Danza, con el trabajo de sus tres primeras graduadas, con la apreciaci\u00f3n de Lorena Delgado, coordinadora de la carrera. El cat\u00e1logo refleja la producci\u00f3n de los graduados de esta cuarta promoci\u00f3n de la Universidad de las Artes. Los lectores podr\u00e1n constatar la alta capacidad de reflexi\u00f3n cr\u00edtica sus propuestas e investigaciones.<\/p>\n\n\n\n

Tras leer una parte del pr\u00f3logo que escribi\u00f3 para el cat\u00e1logo, el doctor Herrera enfatiz\u00f3 en que su lanzamiento era un reencuentro como comunidad universitaria. \u201cEstamos aqu\u00ed para celebrar a los graduados de la UArtes, de lo cual nos sentimos muy orgullosos\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Igualmente, como un acto celebrativo calific\u00f3 el Vicerrector Acad\u00e9mico al lanzamiento. Brome\u00f3 indicando de que los graduados iban a tener muchos aplausos el fin de semana y que, por ello, iba a ser breve. La presentaci\u00f3n de Megan Wong le hizo recordar lo escrito por Bertha D\u00edaz en el cat\u00e1logo, donde ella menciona c\u00f3mo el conocimiento aterriza en el cuerpo y el cuerpo tambi\u00e9n produce ese conocimiento \u201cy la intervenci\u00f3n musical (presenciada) es realmente transversal, porque no importa qu\u00e9 carrera, si es danza o m\u00fasica, se centra mucho en eso. Lo vemos en una graduada de composici\u00f3n musical (Wong) que crea esos temas que definen la esencia; como instituci\u00f3n lo vemos en varias instancias\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n refleja, en ese sentido, c\u00f3mo est\u00e1 pensado nuestro modelo pedag\u00f3gico. Bradley Hilgert hizo referencia a una clase del docente Fredy Vallejos, de la EAS, en la que \u00e9l se\u00f1alaba de que hab\u00eda que apropiarse de la tecnolog\u00eda y no solo aprender a consumirla. \u201cY muchos estudiantes han hecho justamente eso\u201d. Proyectos pedag\u00f3gicos como el de Priscila Aguirre en la exc\u00e1rcel pesan en el modelo pedag\u00f3gico y las artes en articulaci\u00f3n con nosotros, anot\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Que en el cat\u00e1logo no solo hay abstractos res\u00famenes, sino que cada uno tiene su c\u00f3digo QR y el lector puede entrar y apreciar la obra, otro hito importante.<\/p>\n\n\n\n

Hilgert revel\u00f3 su participaci\u00f3n en el Congreso por el 75 aniversario de la UFBA, donde bajo la tem\u00e1tica \u201cDilemas y perspectivas de la cultura en Am\u00e9rica del Sur\u201d se reflexion\u00f3 sobre el momento presente y las interrogantes del futuro del campo cultural en Sudam\u00e9rica. Manifest\u00f3 que concluyeron en que el arte reviste importancia por su potencial, lo cual se refleja en el cat\u00e1logo.<\/p>\n\n\n\n

Habl\u00f3 de los modelos de pensar la hegemon\u00eda, de la poshegemon\u00eda, del poder constituyente. \u201cEs aqu\u00ed donde habla del poder de los afectos y, de nuevo, lo vemos plasmado en la obra de nuestros graduados. (\u2026) El potencial de eso es sumamente importante, y es por eso que vemos ese ataque a la cultura en todos los pa\u00edses. (\u2026) Es a trav\u00e9s de eso que podemos constituir sujetos distintos y es a trav\u00e9s de esa subjetivaci\u00f3n distinta que podemos imaginar mundos diferentes, mejores\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El Vicerrector Acad\u00e9mico indic\u00f3 a la audiencia que, si revisa el cat\u00e1logo y pasa por las salas de exhibiciones en el CIF y la B\u00f3vedas, ver\u00e1 lo que plantean los estudiantes \u201cy si se logra entrar eso como poder constituyente, el tipo de subjetivaci\u00f3n y, por ende, el tipo de ciudadano que podemos imaginar, ese s\u00ed puede transformar el mundo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Cabrera, por su parte, indic\u00f3 que el cat\u00e1logo era m\u00e1s que un anuario, revelando que siempre se plante\u00f3 hacer algo diferente. \u201cEs una carta de presentaci\u00f3n de los estudiantes al mercado laboral\u201d. Por ello, desde su segunda edici\u00f3n se agregaron algunos datos y siempre un enlace que muestra algo m\u00e1s de los estudiantes de titulaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En su estructura, el cat\u00e1logo presenta un peque\u00f1o resumen y un acercamiento de los proyectos presentados por los estudiantes graduados. El director de UArtes Ediciones lo mencion\u00f3, invitando a Nivela y S\u00e1nchez a compartir los procesos de investigaci\u00f3n rese\u00f1ados en la publicaci\u00f3n que por ahora se encuentra en digital, pero que luego ser\u00e1 impresa. Asimismo, anim\u00f3 a Mac\u00edas a compartir la experiencia de haber sido parte, en sus pr\u00e1cticas profesionales en la editorial, del proceso de revisi\u00f3n, construcci\u00f3n y elaboraci\u00f3n del cat\u00e1logo.<\/p>\n\n\n\n

El primer cat\u00e1logo de graduados de la universidad fue el de 2018, mismo que dio cuenta de los trabajos de titulaci\u00f3n de los artistas de Artes Visuales, primera promoci\u00f3n de la UArtes. En diciembre de 2019 se gradu\u00f3 la segunda cohorte y en diciembre de 2020 la tercera, con estudiantes de las cinco escuelas, de Maestr\u00edas y de Validaci\u00f3n de Trayectoria.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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