{"id":23233,"date":"2022-06-22T14:26:00","date_gmt":"2022-06-22T19:26:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=23233"},"modified":"2024-07-04T11:23:22","modified_gmt":"2024-07-04T16:23:22","slug":"la-experiencia-de-ser-tallerista-del-centro-deescritura-academica-y-traduccion-de-la-uartes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2022\/06\/22\/la-experiencia-de-ser-tallerista-del-centro-deescritura-academica-y-traduccion-de-la-uartes\/","title":{"rendered":"La experiencia de ser tallerista del Centro de Escritura Acad\u00e9mica y Traducci\u00f3n (CEAT) de la UArtes"},"content":{"rendered":"

Desde el Centro de Escritura Acad\u00e9mica y Traducci\u00f3n (CEAT) de la Universidad de las Artes se comparti\u00f3 con InfoUArtes detalles de c\u00f3mo ha sido el desarrollo de su proceso de adaptaci\u00f3n de la virtualidad a la presencialidad y de c\u00f3mo han venido brindado sus servicios a la comunidad en este primer parcial.   <\/p>\n\n\n\n

Se indica que el CEAT ha sido creado con el fin de brindar gu\u00eda y acompa\u00f1amiento hacia una escritura acad\u00e9mica adecuada, que asegure el \u00e9xito de los estudiantes. Para ello presentamos un cat\u00e1logo de talleres que abordan las necesidades de los estudiantes, tales como: fundamentos de redacci\u00f3n b\u00e1sica, errores comunes en la redacci\u00f3n, introducci\u00f3n al ensayo acad\u00e9mico, introducci\u00f3n al estilo Chicago Deusto, b\u00fasqueda, referencialidad y bibliograf\u00eda, y, por \u00faltimo, introducci\u00f3n al ensayo creativo.<\/p>\n\n\n\n

Para tal prop\u00f3sito, agrega el CEAT, \u201ccontamos con talleristas que desean impartir sus conocimientos y lograr un alcance sustancial en la comunidad universitaria, lo cual hemos logrado hasta el momento con la ayuda de los docentes del Departamento Transversal de Teor\u00edas Cr\u00edticas y Pr\u00e1cticas Experimentales en Artes, quienes nos han brindado un espacio en las horas de sus clases para poder capacitar y beneficiar a nuestros compa\u00f1eros con los talleres que ofertamos\u201d.<\/p>\n\n\n

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Estudiantes participan activamente en taller sobre el uso de Chicago Deusto, organizado por CEAT.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Tambi\u00e9n se dan a conocer los testimonios de talleristas, quienes comparten sus experiencias y primeras impresiones de ser parte del equipo CEAT e impartir los respectivos talleres. Dos de ellos, Daniela Zambrano y Mijail Alvarado Almeida, exponen lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n

\u201cMi experiencia en el CEAT durante estas \u00faltimas semanas puedo definirla como emocionante, debido a que puedo encontrar dentro de cada taller, capacitaci\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n una forma en la cual seguir desarrollando ciertas habilidades pedag\u00f3gicas. Por lo tanto, pienso que las herramientas que me ha brindado este centro seguir\u00e1n sembrando en m\u00ed motivos para poder superarme cada d\u00eda m\u00e1s. Con respecto al desarrollo de talleres, existe una buena organizaci\u00f3n que como estudiante me permite encontrar horarios accesibles para poder impartir el taller que se necesite cada semana. Hasta este momento, la coordinaci\u00f3n del CEAT ha respondido a todas mis dudas o solicitud de alguna ayuda cuando ha sido necesario. Asimismo, los profesores de las materias de transversal, en cuyas clases me ha tocado impartir los talleres, han sido part\u00edcipes de los mismos, colaborando con la realizaci\u00f3n de las actividades. Pienso que los recursos del CEAT hay que seguir explot\u00e1ndolos al m\u00e1ximo para que todos los estudiantes aprovechemos esta oportunidad, las cuales nos posibilitan un aprendizaje tanto al tallerista como a quienes reciben el taller\u201d, Daniela Zambrano.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa experiencia que me ha significado ser tallerista del CEAT se puede resumir en dos aspectos: compromiso por la excelencia acad\u00e9mica y esfuerzo constante de parte del centro. La iniciativa que se ha propuesto el CEAT contempla una labor que encierra la suma de muchas personas que aportan, d\u00eda tras d\u00eda, su tiempo y dedicaci\u00f3n para la consecuci\u00f3n de una mejora relevante en las habilidades relacionadas a la lectoescritura de la comunidad universitaria. En dicho sentido, desde las coordinaciones propias del centro, como de parte de los docentes y alumnos con los que he compartido las jornadas de talleres, he recibido el suficiente apoyo y preocupaci\u00f3n por recordar o mejorar los recursos y elementos que implican la redacci\u00f3n acad\u00e9mica. Como estudiante del itinerario de Pedagog\u00eda en Literatura, he encontrado inestimables dosis de pr\u00e1ctica docente en la impartici\u00f3n de talleres. Tanto profesores como estudiantes han contribuido, de manera respetuosa, a mantener un ambiente favorable, lleno de interacci\u00f3n y aprovechamiento del material did\u00e1ctico compartido\u201d, Mijail Alvarado Almeida.<\/p>\n\n\n

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La tallerista CEAT Sanny Toala dicta taller sobre ensayo corto en aula de Transversal.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

En im\u00e1genes, la principal corresponde a la tallerista CEAT Daniela Zambrano, quien participa en din\u00e1mica l\u00fadica con la docente Libia P\u00e9rez y estudiantes UArtes durante su clase de Transversal.
Cr\u00e9ditos de fotos: Emilio Llerena, Piero Gambarrotti, Mart\u00edn Villa y Gabriel Valverde, coordinaci\u00f3n de redes CEAT.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Creado con el fin de brindar gu\u00eda y acompa\u00f1amiento hacia una escritura acad\u00e9mica adecuada, que asegure el \u00e9xito de los estudiantes, el CEAT de la Universidad de las Artes comparte con InfoUArtes detalles de c\u00f3mo ha sido el desarrollo de su proceso de adaptaci\u00f3n de la virtualidad a la presencialidad y de c\u00f3mo han venido brindado sus servicios a la comunidad en este primer parcial. 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