{"id":23864,"date":"2022-07-07T13:46:00","date_gmt":"2022-07-07T18:46:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=23864"},"modified":"2024-07-04T11:23:20","modified_gmt":"2024-07-04T16:23:20","slug":"ces-organizo-con-uartes-un-taller-participativo-para-laconstruccion-del-plan-de-desarrollo-del-ses-2021-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2022\/07\/07\/ces-organizo-con-uartes-un-taller-participativo-para-laconstruccion-del-plan-de-desarrollo-del-ses-2021-2026\/","title":{"rendered":"El CES organiz\u00f3 en la UArtes un taller participativo para la Construcci\u00f3n del Plan de Desarrollo del SES 2021-2026"},"content":{"rendered":"

Con la frase del activista Malcolm X: \u201cLa educaci\u00f3n es nuestro pasaporte hacia el futuro, el ma\u00f1ana pertenece a las personas que se preparan para hoy\u201d, se dio inicio este martes 5 de julio al Taller Participativo para la Construcci\u00f3n del Plan de Desarrollo del Sistema de Educaci\u00f3n Superior 2021-2026, organizado por el CES, con el apoyo de la Universidad de las Artes, que fue su sede.<\/p>\n\n\n\n

La bienvenida a rectores, vicerrectores, decanos, directores y delegados de las instituciones de educaci\u00f3n superior participantes se dio en el Sal\u00f3n Sim\u00f3n Bol\u00edvar de la Gobernaci\u00f3n del Guayas; previamente, fueron recibidos por nuestras autoridades y funcionarios, encabezados por el doctor William Herrera, en el Sal\u00f3n de Usos M\u00faltiples del Pabell\u00f3n Araceli Gilbert, donde el pianista Andr\u00e9s Echeverr\u00eda Rizzo, estudiante de la EAS, interpret\u00f3 m\u00fasica cl\u00e1sica y contempor\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n

Hubo tambi\u00e9n asistencia virtual, a trav\u00e9s de la plataforma Zoom, cuya administraci\u00f3n corri\u00f3 a cargo de la UArtes y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab\u00ed.<\/p>\n\n\n

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Doctor Pablo Beltr\u00e1n, presidente del Consejo de Educaci\u00f3n Superior (CES).<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

En la mesa directiva estuvieron los doctores Pablo Beltr\u00e1n, presidente del Consejo de Educaci\u00f3n Superior (CES); Carmita \u00c1lvarez, presidenta de la Comisi\u00f3n conformada para dar cumplimiento al literal A) del Art\u00edculo 169 de la LOES sobre el Plan de Desarrollo del Sistema de Educaci\u00f3n Superior; William Herrera, rector de la UArtes; y, Fidel M\u00e1rquez y \u00c1ngela Calder\u00f3n, consejeros acad\u00e9micos.  <\/p>\n\n\n\n

El plan se construye mediante un proceso participativo, que cuenta con el apoyo de la Senescyt, el CACES, la Secretaria Nacional de Planificaci\u00f3n y Desarrollo y las IES, se indic\u00f3 al inicio del taller, se\u00f1al\u00e1ndose tambi\u00e9n sus seis ejes tem\u00e1ticos: Oferta Acad\u00e9mica, Estudiantes, Docencia, Investigaci\u00f3n, Vinculaci\u00f3n con la Sociedad e Infraestructura, enmarcados estos en los principios del SES establecidos en la Constituci\u00f3n y la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n Superior (LOES).<\/p>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, el Dr. Beltr\u00e1n, tras agradecer el apoyo de la UArtes y la participaci\u00f3n de las IES p\u00fablicas y p\u00fablicas del pa\u00eds presentes, dijo que el CES trabaja con todas para poder generar un plan de desarrollo, ya no de adicional, sino como actividad principal. La Dra. \u00c1lvarez socializ\u00f3 el diagn\u00f3stico de la caracterizaci\u00f3n del SES y dio a conocer estad\u00edsticas y datos cuantitativos para que sean analizados, interpretados y utilizados en los grupos o mesas de trabajo del taller.<\/p>\n\n\n\n

Los principios de autonom\u00eda responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, integralidad y autodeterminaci\u00f3n ser\u00e1n fortalecidos con el plan, se anot\u00f3. El director de Planificaci\u00f3n y Financiamiento del SES, A\u00edn S\u00e1nchez, explic\u00f3 luego la metodolog\u00eda de los grupos de trabajo para los respectivos debates, cuyos resultados se dieron a conocer en una plenaria.<\/p>\n\n\n

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Miembros de la mesa directiva atentos a la intervenci\u00f3n de la doctora Carmita \u00c1lvarez, quien preside la Comisi\u00f3n conformada para dar cumplimiento al Plan de Desarrollo del Sistema de Educaci\u00f3n Superior.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Tras los an\u00e1lisis respectivos, delegados de los grupos se refirieron a los ejes tem\u00e1ticos abordados. El primero trat\u00f3 sobre la Oferta Acad\u00e9mica. La doctora Diana Medina, directora de la Escuela de Posgrados de la UArtes, quien la integr\u00f3, coment\u00f3 a InfoUArtes que hablaron del impulso al desarrollo de la modalidad hibrida, es decir, amplificar las modalidades educativas m\u00e1s all\u00e1 de la presencial. \u201cOtra conclusi\u00f3n a la que llegamos fue flexibilizar y articular las conexiones interinstitucionales y facilitar, en ese sentido, las relaciones y los accesos desde el punto de vista de las ofertas acad\u00e9micas entre universidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se plante\u00f3 generar espacios para la articulaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n en redes nacionales e internacionales, vinculadas a trav\u00e9s de la oferta acad\u00e9mica, de la presencia universitaria e interuniversitaria y de impulsar la movilidad y la calidad educativa. Como meta, el impulso de la oferta acad\u00e9mica relacionada con las artes y, al mismo tiempo, el impulso de las artes como oferta transdisciplinar y transcurricular a lo largo de las universidades ecuatorianas.<\/p>\n\n\n\n

Otro reto que se propuso fue flexibilizar el dise\u00f1o en los planes de carrera, en funci\u00f3n de la actualizaci\u00f3n, a partir de contextos sociales y educativos emergentes y urgentes. Es decir, se espera que la revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n de carreras sean procesos m\u00e1s flexibles que, de alguna manera, respondan a circunstancias concretas y urgentes, como el caso de la COVID, que conllev\u00f3 a la tecnolog\u00eda y educaci\u00f3n digital, sostuvo la doctora Medina.<\/p>\n\n\n\n

Por la de Estudiantes, el delegado del grupo 2 dijo que se analiz\u00f3 c\u00f3mo hacer para que suba la tasa de educaci\u00f3n superior, que est\u00e1 en el 36%. Es una utop\u00eda pensar en que el 100 de ecuatorianos tenga acceso a ella, agreg\u00f3, \u201cpero justamente el plan tiene que proponerse esas utop\u00edas que permiten avanzar\u201d. Llam\u00f3 acertado pensar en la educaci\u00f3n a distancia y en l\u00ednea y la necesidad del pa\u00eds de una educaci\u00f3n t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica. Que hay que fortalecer el sistema de educaci\u00f3n superior para que no trabaje aislado de la educaci\u00f3n media y b\u00e1sica, sino correlacionado. Las humanidades y las artes tienen que estar presente en esos procesos formativos, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n

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Las autoridades universitarias y los delegados de las IES del pa\u00eds que asistieron al taller.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El grupo 3 trat\u00f3 el tema de los Docentes. El doctor Bradley Hilgert, vicerrector Acad\u00e9mico de la UArtes, fue delegado para exponer el an\u00e1lisis realizado. Que los lineamientos estrat\u00e9gicos hay que complementarlos, se qued\u00f3 en com\u00fan acuerdo, anot\u00f3 y detall\u00f3 dos reformas al Reglamento de Carrera de Escalaf\u00f3n, que aprueba el CES: incorporar la figura de investigador, con el fin de fomentar un sistema nacional de investigaci\u00f3n que debe complementar ese registro de docentes y todas las competencias profesionales; y, las capacitaciones. Adem\u00e1s, un r\u00e9gimen especial para la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica, que debe reformarse en la normativa del 2022.<\/p>\n\n\n\n

En el taller, el grupo 4 trabaj\u00f3 sobre el eje de Investigaci\u00f3n. Se mencion\u00f3 la distribuci\u00f3n de la carga horaria, de vincularla con desarrollo, de destinar recursos para formaci\u00f3n de las redes, de estrechar lazos y publicar art\u00edculos de otras universidades, de equilibrar la carga administrativa y visibilizar el aporte que realizan los docentes contratados, entre otros puntos.<\/p>\n\n\n\n

El grupo 5 tuvo como eje tem\u00e1tico la Vinculaci\u00f3n con la Sociedad. El delegado que resumi\u00f3 lo analizado inici\u00f3 su intervenci\u00f3n anotando que no ha sido f\u00e1cil, pues \u201cno es un \u00e1rea sustantiva y es muy compleja\u201d. Indic\u00f3 que el 70% de docentes debe participar en proyectos de vinculaci\u00f3n, se debe incrementar el porcentaje destinado para cada provincia y cant\u00f3n, se debe equilibrar la asignaci\u00f3n para vinculaci\u00f3n en investigaci\u00f3n y revisar la carga horaria seg\u00fan la normativa vigente.<\/p>\n\n\n\n

El grupo 6 analiz\u00f3 el tema de Infraestructura y en sus conclusiones constaron, entre otros puntos, contar con presupuesto adecuado, realizar diagn\u00f3sticos para las implementaciones, ampliar recursos econ\u00f3micos conforme a la ense\u00f1anza y repotencializaci\u00f3n de laboratorios, implementar indicadores considerando a las personas de escasos recursos y los limitados recursos para las instalaciones f\u00edsicas.<\/p>\n\n\n

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Doctora doctora Carmita \u00c1lvarez al t\u00e9rmino de la jornada, la cual calific\u00f3 de muy productiva.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Al t\u00e9rmino de la jornada, los doctores Beltr\u00e1n y \u00c1lvarez coincidieron en que el taller no se quedar\u00eda en la construcci\u00f3n, sino que pasar\u00e1 a la socializaci\u00f3n a nivel nacional. \u201cHa sido un d\u00eda de mucho provecho, estamos cumpliendo los objetivos, de tal manera que el plan responda a lo que necesita el pa\u00eds. (\u2026) Conocer el estado de la educaci\u00f3n superior es fundamental para la toma de decisiones, definici\u00f3n de normativas, de una pol\u00edtica p\u00fablica y el establecimiento de modelos de evaluaci\u00f3n, que en este caso se realiza desde un an\u00e1lisis multidimensional\u201d, expres\u00f3 \u00c1lvarez a InfoUArtes.<\/p>\n\n\n\n

Un taller de suma importancia para la UArtes <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Para nuestro informativo, y a manera de conclusi\u00f3n, el doctor William Herrera destac\u00f3 que era la segunda ocasi\u00f3n que la UArtes acog\u00eda una actividad del nuevo CES. Hace poco m\u00e1s de un mes, en un primer taller, se trat\u00f3 sobre la Reforma al Reglamento de R\u00e9gimen Acad\u00e9mico y c\u00f3mo all\u00ed se entiende la formaci\u00f3n art\u00edstica. \u201cEsta segunda actividad tiene una dimensi\u00f3n un poco m\u00e1s amplia, ya que participaron delegados de las universidades p\u00fablicas y particulares no solo de Guayaquil y del Guayas, sino tambi\u00e9n de las provincias de Manab\u00ed, Los R\u00edos, Ca\u00f1ar, Azuay y Loja\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para la UArtes es importante por dos razones: Nos permite colocar una mayor presencia dentro del sistema de educaci\u00f3n superior y ampliar lazos de cooperaci\u00f3n, no solo con los \u00f3rganos rectores, sino con las otras instituciones de educaci\u00f3n superior. \u201cCada vez estamos pensando m\u00e1s en c\u00f3mo esas relaciones se inscriben en la complementariedad\u201d. La segunda raz\u00f3n es porque el plan estrat\u00e9gico de desarrollo del Sistema de Educaci\u00f3n Superior para los siguientes cinco a\u00f1os nos permite tener una entrada directa para colocar los temas relacionados con formaci\u00f3n art\u00edstica o investigaci\u00f3n en artes como una prioridad ya a nivel nacional y del sistema. \u201cCreo que ambos aspectos u objetivos se lograron durante este taller\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Esto es parte, consider\u00f3 nuestro rector, de la construcci\u00f3n de la universidad. \u201cY no solo estamos construy\u00e9ndola, sino participando en un sistema de educaci\u00f3n superior que acoge y reconoce con m\u00e1s fuerza a la formaci\u00f3n art\u00edstica como pertinente y leg\u00edtima dentro del sistema\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De las cifras que se mostraron al inicio del taller, para trabajar los ejes tem\u00e1ticos, el doctor Herrera opin\u00f3 ayudan a plantear nuevos objetivos para mejorar la tasa bruta de matriculaci\u00f3n, los niveles de retenci\u00f3n, las tasas de titulaci\u00f3n. \u201cTodav\u00eda existe una brecha muy grande entre el n\u00famero de bachilleres que tiene cada a\u00f1o el pa\u00eds y el n\u00famero real de cupos que hay en las universidades (…). En nuestro caso, son interesantes los n\u00fameros que no est\u00e1n y es uno de los pedidos que se ha hecho al presidente del CES. Por ejemplo, en cuanto a investigaci\u00f3n, no estaban presentes las producciones art\u00edsticas. Es una de las razones por las cuales es importante estar aqu\u00ed, ya que, para el siguiente taller, lo que esperamos, es que en las presentaciones cuando hablen de investigaci\u00f3n incluyan estas investigaciones sobre producciones art\u00edsticas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por la UArtes en las mesas de trabajo tambi\u00e9n participaron y brindaron su aporte nuestra vicerrectora de Posgrado e Investigaci\u00f3n en Artes, doctora Olga L\u00f3pez; nuestra directora de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad, Mgs. Mar\u00eda Jos\u00e9 Icaza; y, nuestra coordinadora de Planificaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica, Ec. Sara Tobar. En el desarrollo del taller intervinieron con el CES funcionarios de la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica, del Centro de Producci\u00f3n e Innovaci\u00f3n MZ14, de TICs y de Comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En la foto principal, el presidente del CES, doctor Pablo Beltr\u00e1n, junto al rector de la UArtes, doctor William Herrera, y las autoridades universitarias y los delegados de las instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds que participaron en el taller. <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oferta Acad\u00e9mica, Estudiantes, Investigaci\u00f3n, Docencia, Infraestructura y Vinculaci\u00f3n fueron los ejes tem\u00e1ticos del Taller Participativo para la Construcci\u00f3n del Plan de Desarrollo del Sistema de Educaci\u00f3n Superior 2021-2026 organizado por el CES, con apoyo de la UArtes, que fue su sede. Se realiz\u00f3 el 5 de julio con rectores, vicerrectores, decanos, directores y delegados de las IES del pa\u00eds.<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":23865,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[712,80,77,84],"tags":[723],"infouartes":[],"class_list":["post-23864","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1a","category-academico","category-gestion","category-rectorado","tag-taller-del-ces"],"acf":[],"yoast_head":"\nUniversidad de las Artes - El CES organiz\u00f3 en la UArtes un taller participativo para la Construcci\u00f3n del Plan de Desarrollo del SES 2021-2026<\/title>\n<meta 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