{"id":27368,"date":"2022-09-02T19:41:00","date_gmt":"2022-09-03T00:41:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=27368"},"modified":"2024-07-04T11:23:08","modified_gmt":"2024-07-04T16:23:08","slug":"jefferson-onofre-armo-el-rompecabezas-del-yo-para-titularse-deficiencia-auditiva-no-limito-su-proceso-academico-en-la-uartes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2022\/09\/02\/jefferson-onofre-armo-el-rompecabezas-del-yo-para-titularse-deficiencia-auditiva-no-limito-su-proceso-academico-en-la-uartes\/","title":{"rendered":"Jefferson Onofre \u201carm\u00f3 rompecabezas del yo\u201d para titularse; su discapacidad auditiva no lo limit\u00f3 en sus estudios"},"content":{"rendered":"

Como \u201cArmar el rompecabezas del yo\u201d titul\u00f3 Jefferson Onofre Mora a la muestra de titulaci\u00f3n que inaugur\u00f3 el 30 de agosto en la Casa de la Cultura N\u00facleo del Guayas, donde se mantuvo hasta el 2 de septiembre. Ese d\u00eda, una delegaci\u00f3n de la Universidad de las Artes, encabezada por su vicerrector Acad\u00e9mico, Bradley Hilgert, e integrada por funcionarios de varias unidades y direcciones, acudi\u00f3 al espacio expositivo para recorrerla.<\/p>\n\n\n\n

Junto al estudiante de la Escuela de Artes Visuales de la UArtes estuvo su madre, Cecilia Mora, quien dio detalles de la exposici\u00f3n. Lo hizo porque Jefferson es el primer alumno con discapacidad auditiva que tras sustentar su tesis obtendr\u00e1 la licenciatura. Con emoci\u00f3n y orgullo, ella se\u00f1al\u00f3 los procesos de la preparaci\u00f3n acad\u00e9mica de su hijo, respaldado siempre no solo por ella y familiares, sino por docentes, funcionarios y autoridades UArtes, por lo cual expres\u00f3 estar muy agradecida.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl ITAE le abri\u00f3 las puertas y en Nivelaci\u00f3n qued\u00f3 demostrado que ten\u00eda actitudes y capacidades para comenzar una carrera. Hubo tropiezos con profesores que no entend\u00edan su condici\u00f3n, lo cual le afect\u00f3 much\u00edsimo, pero cuando se dio la homologaci\u00f3n con la UArtes \u00e9l se encontr\u00f3 as\u00ed mismo, comenz\u00f3 a tener amigos y a sentirse incluido en los grupos de trabajo. Los profesores buscaron muchas maneras para que se sintiera part\u00edcipe\u201d, expres\u00f3 Mora.<\/p>\n\n\n

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En la foto superior, el estudiante Jefferson Onofre y su madre, Cecilia Mora, con la delegaci\u00f3n de la UArtes que fue a su muestra en la CCNG. Sobre estas l\u00edneas constan junto a funcionarias de nuestra Secretar\u00eda Acad\u00e9mica.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Agreg\u00f3 que su deficiencia auditiva no ha sido impedimento para que \u00e9l hiciera todo lo que se ha propuesto. Adem\u00e1s de artista visual, es un deportista del ciclismo, skateboarding y taekwondo; hace bisuter\u00eda, dise\u00f1a y cose disfraces con los que participa en ferias de comics. Justamente, su muestra se titula \u201cArmar el rompecabezas del yo\u201d por todas sus habilidades. Cortar, romper, mezclar y moldear son su proceso creativo. \u201cNo pinta un cuadro directamente, sino que comienza a hacer un pedazo y luego otro y los une. Es como armar un rompecabezas. Tampoco le gusta lo f\u00e1cil, cuando le enviaban un trabajo prefer\u00eda lo dif\u00edcil\u201d, dijo Mora.<\/p>\n\n\n\n

La muestra en la CCNG no es la primera de Jefferson, sino la cuarta. Sin embargo, su mam\u00e1 consider\u00f3 que esta evidenciaba la compenetraci\u00f3n de su hijo consigo mismo, una aceptaci\u00f3n personal en cuyo proceso lo acompa\u00f1\u00f3 la psic\u00f3loga de la UArtes, Ingrid Andrade. \u201cTodos han colaborado tanto. Trabajo social y Secretar\u00eda Acad\u00e9mica, desde el inicio, con Valeria Revelo y Ver\u00f3nica Orellana\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los profesores han llegado a brindarle tutor\u00edas extracurriculares, como el docente Saidel Brito, su tutor de tesis. \u201cMe han dicho que los llame a toda hora. Buscaron alternativas para ense\u00f1ar, hasta montando obras de teatro\u201d, dijo Mora, quien es dise\u00f1adora y decoradora de interiores.<\/p>\n\n\n\n

Las obras en la Casa de las Cultura N\u00facleo del Guayas<\/h3>\n\n\n
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En el espacio expositivo de la CCNG, Jefferson y su madre mostraron cada una de las piezas, su concepto y t\u00e9cnicas. En unas hab\u00eda pintado m\u00e1scaras que cree llevan las personas que no se muestran c\u00f3mo son. En otras estaban presente la vida y la muerte, la tristeza y el dolor, el bien y el mal, pues en su vida se manejan esas dualidades.<\/p>\n\n\n\n

Jefferson recre\u00f3 la \u201cImpotencia\u201d, obra con la que particip\u00f3 en el FAAL y muestra a una persona ciega, sorda y muda. Reflej\u00f3 tambi\u00e9n en dos de sus pinturas situaciones que conoci\u00f3 de cerca. \u201cTrabajo que duele\u201d, el caso de una peque\u00f1a que ofrec\u00eda jugos y fue golpeada hasta sangrar por su madre por no haberlos vendido. La otra, el de una ni\u00f1a fantasmal junto a su esquel\u00e9tico perro, cuya muerte provoc\u00f3 la suya propia, debido a su honda tristeza.<\/p>\n\n\n\n

Retrat\u00f3 difusamente a una mujer sin el maquillaje que se pone como m\u00e1scara para verse hermosa. Busc\u00f3 mostrar tambi\u00e9n la naturaleza humana, el rechazo al dolor, el despertar de los sentidos y el mirar a la ciudad. En tela engomada revestida de yeso dio vida a la \u201cPersistencia\u201d, cuadro con un panal de abejas en su centro, cubierto de resina, y uno de estos insectos en gran tama\u00f1o realizado por \u00e9l y que lo identifica porque trabaja y trabaja buscando resultados.<\/p>\n\n\n\n

Junto a este cuadro estaba otro, igualmente elaborado con yeso, con una m\u00e1scara al rev\u00e9s (foto bajo estas l\u00edneas), que para \u00e9l representa las preguntas que le hace a Dios por su discapacidad. Y, en menor formato, pint\u00f3 su \u201cAutorretrato\u201d. Al concluir el recorrido, Mora revel\u00f3 que para que su hijo llegara a la titulaci\u00f3n la UArtes gestion\u00f3 ante el CES que se aceptara que su primera lengua sea la de se\u00f1as y la segunda, el castellano.<\/p>\n\n\n

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Su preparaci\u00f3n acad\u00e9mica, un reto pedag\u00f3gico <\/h3>\n\n\n\n

En di\u00e1logo con InfoUArtes, el docente Saidel Brito, tutor de tesis de Jefferson, se\u00f1al\u00f3 que su preparaci\u00f3n acad\u00e9mica se plante\u00f3 como un reto pedag\u00f3gico. Tanto \u00e9l como sus pares de Artes Visuales debieron buscar maneras de transmitir los conocimientos, en especial en aquellas materias que tienen un componente reflexivo, de pensamiento abstracto y de  teor\u00edas. Un largo proceso cuyos resultados satisfacen por \u00e9l, por los procesos pedag\u00f3gicos y el aprendizaje de doble v\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

El proceso de titulaci\u00f3n, a\u00f1adi\u00f3 Brito, ya tuvo como antecedente una muestra individual en el MZ14, en la clase de Po\u00e9ticas Pict\u00f3ricas 2, donde sali\u00f3 de ciertos estereotipos visuales vinculados al subrealismo en los que se hab\u00eda sentido c\u00f3modo. Esto para, a partir de los descubrimientos que ha tenido en clases previas \u2013pintura, dibujo, etc.\u2013, pudiera reencontrarse y as\u00ed su proceso de titulaci\u00f3n fuera aut\u00e9ntico y diera cuerpo y forma a sus preocupaciones.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados son una muestra con escultura, dibujo, pintura, instalaci\u00f3n y objeto, donde pudo incluir los saberes y destrezas que tiene en otros \u00e1mbitos. \u201cLa predefensa fue en su casa. El tribunal entr\u00f3 en contacto con \u00e9l para que, con sus recursos de comunicaci\u00f3n, expusiera lo trabajado. La familia se involucr\u00f3 desde el inicio de la carrera. Ha sido un trabajo colectivo donde sobresali\u00f3 su individualidad, cosmovisi\u00f3n, perspectiva del mundo, que es lo m\u00e1s destacado al final de esta maravillosa experiencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Extracto del texto curatorial escrito por Lupe \u00c1lvarez <\/h3>\n\n\n\n

En su texto curatorial de la muestra de titulaci\u00f3n, la docente Lupe \u00c1lvarez se\u00f1ala que conoci\u00f3 a Jefferson en Nivelaci\u00f3n y que fue imposible pasar por alto su presencia. \u201cInquieto, amiguero, dispuesto a participar pese a su condici\u00f3n de persona sordomuda; atento siempre a la clase y decidido. (\u2026) Se ganaba el cari\u00f1o siendo expresivo en demas\u00eda, como si sus dificultades para comunicarse lo sobreestimularan en la b\u00fasqueda de los medios para hacerse entender y demostrar su recepci\u00f3n del entorno. Unos a\u00f1os m\u00e1s tarde y Jeffrey se grad\u00faa. Profesores y profesoras hemos recorrido junto a \u00e9l nuestras propias limitaciones para enfrentarnos a una educaci\u00f3n inclusiva, y ha sido un gran desaf\u00edo\u201d.<\/p>\n\n\n

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\u00c1lvarez le agradeci\u00f3 su afecto y confianza y haberle hecho m\u00e1s paciente y sol\u00edcita para apreciar un mundo que no es el suyo. A\u00f1adi\u00f3 que todo lo que \u00e9l revela en su efusivo trote por formas diversas de crear, muestra su interacci\u00f3n con un mundo que muchas veces le es hostil. \u201c(\u2026) Su personalidad vers\u00e1til le permite reconocerse como artista e identificar parentescos con creadores como Sol\u00e1 Franco y Roberto Noboa, pero, al mismo tiempo, se ve como un emprendedor que es capaz de concebir diversos productos que le procuran ingresos, nos hablan de una creatividad sin fronteras\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

Posee una original sensibilidad para los materiales. Sabe c\u00f3mo darles\u00a0forma y esa aptitud le ha servido para canalizar proyectos que, con el acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico, han sabido incorporar un horizonte m\u00e1s vasto de referentes art\u00edsticos con los que se confronta y a trav\u00e9s de los cuales se ha vuelto a mirar. \u201cHay, sin embargo, motivos recurrentes en los que aflora su eventual ensimismamiento. El firmamento, el b\u00faho,\u00a0son algunos que le identifican. Se presentan en muchas piezas cercanas al surrealismo por medio de im\u00e1genes nocturnas donde fantasea y evoca sus propios s\u00edmbolos (\u2026).\u201d.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La impronta gestual tambi\u00e9n es una de las caracter\u00edsticas que abre camino a muchas energ\u00edas contenidas. Esta se aprecia en su inclinaci\u00f3n por rayar, cortar, romper, dividir, acciones terap\u00e9uticas que han encarnado en muchas de las vertientes art\u00edsticas contempor\u00e1neas sensibles a un universo que jerarquiza y reduce la humanidad a formas restringidas de valor. La docente concluye su escrito indicando que Jefferson ha sorteado este camino apoyado por su familia y, fundamentalmente, por su madre, quien lo ha acompa\u00f1ado con denuedo muchas veces, como una estudiante m\u00e1s.   <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La muestra de titulaci\u00f3n que llev\u00f3 a la Casa de la Cultura N\u00facleo del Guayas fue la cuarta individual de Jefferson Onofre Mora, estudiante de la Escuela Artes Visuales. Su madre, Cecilia Mora, detall\u00f3 junto a \u00e9l cada una de las piezas de la propuesta expositiva. Su tutor, el docente Saidel Brito, y la curadora de la obra, Lupe \u00c1lvarez, dan cuenta del proceso acad\u00e9mico, un reto pedag\u00f3gico.<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":27375,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[714,80,157,76],"tags":[777],"infouartes":[],"class_list":["post-27368","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2b","category-academico","category-artes-visuales","category-estudiantes","tag-muestra-de-titulacion"],"acf":[],"yoast_head":"\nUniversidad de las Artes - Jefferson Onofre \u201carm\u00f3 rompecabezas del yo\u201d para titularse; su discapacidad auditiva no lo limit\u00f3 en sus estudios<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Universidad de las Artes - Jefferson Onofre \u201carm\u00f3 rompecabezas del yo\u201d para titularse; 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