{"id":31380,"date":"2022-11-01T18:34:01","date_gmt":"2022-11-01T23:34:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=31380"},"modified":"2024-07-04T11:22:41","modified_gmt":"2024-07-04T16:22:41","slug":"alumni-angie-galleguillos-y-gustavo-arebalo-participan-enproyecto-physical-theater-for-youth-del-programa-erasmus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2022\/11\/01\/alumni-angie-galleguillos-y-gustavo-arebalo-participan-enproyecto-physical-theater-for-youth-del-programa-erasmus\/","title":{"rendered":"Alumni Angie Galleguillos y Gustavo Ar\u00e9balo, en Proyecto Physical Theater For Youth del programa Erasmus+"},"content":{"rendered":"

Lyon y Copenhague son dos de las ciudades europeas, ubicadas en Francia y Dinamarca, respectivamente, donde Angie Galleguillos y Gustavo Ar\u00e9balo, alumni de la Universidad de las Artes, estuvieron ya participando en los encuentros del Proyecto Physical Theater For Youth, en unas residencias extendidas durante ocho d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

Son jornadas de formaci\u00f3n intensiva art\u00edstico-intercultural, articuladas estas en una red de seis pa\u00edses \u2013adem\u00e1s de Francia y Dinamarca est\u00e1n Colombia, Chile, Polonia y Ecuador\u2013, que opera con financiamiento del programa Erasmus+ de la Comisi\u00f3n Europea.<\/p>\n\n\n\n

En nuestro pa\u00eds lo representa el Colectivo Teatral RodezAlhampa, conformado por Andr\u00e9s Santos y Bertha D\u00edaz, docente y directora de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas de la UArtes, y el cual mantiene una alianza con nuestra instituci\u00f3n, as\u00ed como con Casa Mit\u00f3mana e Invernadero Cultural.<\/p>\n\n\n\n

De la experiencia de participar en el Proyecto Physical Theater For Youth son Galleguillos, graduada en la carrera de Danza, y Ar\u00e9balo, en Creaci\u00f3n Teatral, quienes comparten detalles.<\/p>\n\n\n\n

Angie Galleguillos:<\/strong> Encuentro enriquecedor escuchar otras realidades<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A inicios del a\u00f1o, Bertha D\u00edaz me invit\u00f3 a ser parte de Physical Theatre for Youth y participar en encuentros para recibir clases, cuestionarse y discutir sobre la concepci\u00f3n del Teatro F\u00edsico en cada uno de los seis pa\u00edses que integran la red y en un plazo de 1 a\u00f1o.<\/p>\n\n\n

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Del 27 de marzo al 3 de abril estuvimos con Gustavo Arebalo en Lyon, recibiendo un workshop de Mimo Corporal, dirigido por Celia Doufurnet. Y, del 30 de septiembre al 8 de octubre, en Copenhague, donde la din\u00e1mica de trabajo fue Job Shadowing. En este \u00faltimo, el objetivo era observar metodolog\u00edas de ense\u00f1anza, acercarse a procesos de difusi\u00f3n y tener noci\u00f3n del movimiento general y proyectos que giren en torno al Teatro F\u00edsico en dicha ciudad.<\/p>\n\n\n\n

Bajo la gu\u00eda de Gitte Gry conocimos nuevos proyectos para j\u00f3venes enfocados en los \u00faltimos a\u00f1os del colegio, el trabajo de un Instituto Internacional de Teatro con procesos de tres a\u00f1os de duraci\u00f3n que equivalen a una licenciatura y las realidades que un Teatro de la ciudad enfrenta.<\/p>\n\n\n\n

Si bien es cierto que mis estudios los realic\u00e9 en Danza, encuentro enriquecedor escuchar \u201cotras realidades\u201d que resultan no tan distintas a las nuestras. Ellos tambi\u00e9n luchan con la escasez de inter\u00e9s en las artes esc\u00e9nicas, todos coincid\u00edan en que la inmediatez de las plataformas virtuales fomenta la disminuci\u00f3n de p\u00fablico para obras esc\u00e9nicas.<\/p>\n\n\n\n

Lo que encontr\u00e9 inspirador y motivador en este viaje es que la problem\u00e1tica no queda en discursos, sino que cada una de las personas (gestores de arte) con quienes tuvimos la oportunidad de conversar, nos compart\u00edan los proyectos, ideas o caminos que est\u00e1n tomando para ir hacia el p\u00fablico, educarlo y difundir el teatro, en lugar de solo esperar.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, lo que se vive paralelo a los workshops\/talleres es igual de enriquecedor. La convivencia con personas de otras culturas, el compartir, el tejer nuevas relaciones y as\u00ed reconocer las diferencias, tambi\u00e9n encontrar coincidencias, el apoyar y apoyarse en el otro, el superar o solucionar conflictos que surgen por la intensidad de los d\u00edas, aporta al crecimiento personal.<\/p>\n\n\n\n

Es toda una experiencia de la cual estoy agradecida. Experiencias que he vivido y aprovechado por completo. Mirar hacia afuera y escuchar a otros, sin duda, alimenta la curiosidad, creatividad y motivaci\u00f3n para regresar a nuestra realidad y crear.<\/p>\n\n\n

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Gustavo Ar\u00e9balo<\/strong>: Oportunidad para comparar competencias y saberes<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Junto con Angie Galleguillos fuimos delegados por el Colectivo Teatral RodezAlhampa para representar al pa\u00eds en el programa, que se concentra en torno a la formaci\u00f3n del Teatro F\u00edsico, un tipo de lenguaje expresivo que en lugar de basar el proceso creativo en los aspectos psicol\u00f3gicos del personaje, propone el cuerpo del int\u00e9rprete como elemento principal para la creaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En el workshop \u201cTo Do, to Act, to Perform\u201d (Francia), relativos al Mime Corporel de Etienne Decroux bajo la mirada de la actriz y profesora Celia Dufournet, se llevaron a cabo calentamientos din\u00e1micos a trav\u00e9s de la t\u00e9cnica pilates, ejercicios de introducci\u00f3n a conceptos b\u00e1sicos del movimiento, a los contrapesos del mimo y a las escalas de m\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n

Son recursos elementales para el desarrollo de la biomec\u00e1nica de las distintas formas de locomoci\u00f3n, o marchas, como se dice en al \u00e1mbito esc\u00e9nico de este tipo de teatro. Asimismo, los elementos t\u00e9cnicos vertidos en el taller se aplicaron en la composici\u00f3n creativa de escenas e improvisaciones teatrales, que integraron participantes de disciplinas diversas.<\/p>\n\n\n\n

En Dinamarca, el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se orient\u00f3 a trav\u00e9s del Job Shadowing u observaci\u00f3n de profesionales. En este caso, la formaci\u00f3n consiste en un proceso que permite seguir de cerca los m\u00e9todos y herramientas empleados en la ense\u00f1anza. Lars Henning, director art\u00edstico de CISPA (Copenhagen International School of Performing Arts), y Gitte Gry Bech Ballesheim, directora educativa de la misma instituci\u00f3n, llevaron adelante clases de entrenamiento y acondicionamiento psico-f\u00edsico, ejercicios de exploraci\u00f3n imaginativa y sesiones de composici\u00f3n e improvisaci\u00f3n de escenas.<\/p>\n\n\n

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Uno de los aspectos m\u00e1s ricos de este tipo de procesos es la posibilidad de intercambiar perspectivas acerca de los elementos que se ponen en juego durante el trabajo. Personalmente, encuentro el m\u00e9todo empleado como una gran oportunidad para comparar las competencias y saberes con las que he sido formado en la carrera de Creaci\u00f3n Teatral, siento que mi generaci\u00f3n, la n\u00famero cinco, ha contado con un plantel docente de alta calidad. No solo por los recursos t\u00e9cnicos trasmitidos en los laboratorios, sino tambi\u00e9n por los recursos de pensamiento te\u00f3rico-cr\u00edtico con los que he sido alimentado.<\/p>\n\n\n\n

Me gustar\u00eda dejar claro, que en ambos casos, la dimensi\u00f3n de campo profesional no solo se nutre del trabajo con el enfoque de otros profesionales, sino, y sobre todo, de la capacidad de cuestionar la pr\u00e1ctica en s\u00ed misma. Esta es, para m\u00ed, una forma de posibilitar que la disciplina teatral encuentre nuevos cauces y nuevos elementos tem\u00e1ticos sobre los cuales trabajar.<\/p>\n\n\n\n

La po\u00e9tica teatral no puede agotarse en la representaci\u00f3n de patrones atenazados por definiciones cerradas, desde mi punto de vista, esta debe abrirse a la producci\u00f3n de sentido, y transitar sin miedo a la desfiguraci\u00f3n de los l\u00edmites disciplinarios. Tal vez as\u00ed podamos hallar pistas gramaticales que desde la escena nos ayuden a leer \u201cal rev\u00e9s\u201d el mundo que habitamos.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lyon y Copenhague son dos de las ciudades europeas donde Angie Galleguillos y Gustavo Ar\u00e9balo, alumni UArtes, participaron ya en los encuentros del Proyecto Physical Theater For Youth. 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