{"id":39289,"date":"2023-03-09T11:44:00","date_gmt":"2023-03-09T16:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=39289"},"modified":"2024-07-04T11:21:26","modified_gmt":"2024-07-04T16:21:26","slug":"por-el-8m-docente-natalia-marcos-expuso-en-cita-de-la-uteg-sobre-ddhh-y-enfoque-de-genero-en-las-ies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2023\/03\/09\/por-el-8m-docente-natalia-marcos-expuso-en-cita-de-la-uteg-sobre-ddhh-y-enfoque-de-genero-en-las-ies\/","title":{"rendered":"Por el 8M, docente Natalia Marcos expuso en cita de la UTEG sobre DDHH y enfoque de g\u00e9nero en IES"},"content":{"rendered":"

\u201cDerechos Humanos y enfoque de g\u00e9nero en las universidades\u201d. En el D\u00eda Internacional de la Mujer, la MSc. Natalia Marcos, docente UArtes abord\u00f3 este tema como conferencista invitada por la Universidad Tecnol\u00f3gica Empresarial de Guayaquil (UTEG) a una de sus actividades del 8 de marzo, en el marco del convenio que mantiene con nuestra instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

La MSc. Marcos agradeci\u00f3 la invitaci\u00f3n a tomar parte en espacios propiciados para discutir, debatir, hacer memoria e historia de las mujeres en el mundo y analizar diferentes temas que tienen que ver con la educaci\u00f3n, la salud, la violencia \u2013que afecta al desarrollo de nuestros pueblos\u2013, las acciones humanitarias, el liderazgo.<\/p>\n\n\n\n

Al 8 de marzo lo calific\u00f3 como un d\u00eda de lucha, reivindicaci\u00f3n, memoria e historias de las mujeres a escala global y dio a conocer algunas de las propuestas que desde la Universidad de las Artes se vienen desarrollando, sobre todo docentes, trabajadoras y trabajadores, para transversalizar los enfoques de g\u00e9nero y de Derechos Humanos en m\u00faltiples espacios, \u201cdesde la c\u00e1tedra docente, la investigaci\u00f3n, la gesti\u00f3n, la vinculaci\u00f3n y, en general, las pol\u00edticas universitarias que tiendan a despatriarcalizar el campo universitario\u201d.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Dijo que en Am\u00e9rica Latina la educaci\u00f3n superior se basa en un modelo universitario que es moderno, euroc\u00e9ntrico, capitalista, colonial y patriarcal, que Europa export\u00f3 a sus colonias. Este modelo ha generado culturas institucionales con los rasgos propios que tiene el continente latinoamericano, que est\u00e1 atravesado por la colonialidad \u2013como se\u00f1ala el soci\u00f3logo peruano An\u00edbal Quijano, cit\u00f3\u2013; lo que posibilit\u00f3 sostener y reproducir un tipo de dominaci\u00f3n en estas sociedades, que es clasista, racista, colonial y ha sido hist\u00f3ricamente excluyente para las grandes mayor\u00edas de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Este patr\u00f3n de poder que se ha globalizado, anot\u00f3 Marcos trayendo a la memoria lo expresado por Quijano. \u201cTiene un origen espec\u00edfico en el proceso de invasi\u00f3n y colonizaci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y ha creado una superposici\u00f3n de jerarqu\u00edas globales m\u00faltiples y heterogenias formas de dominaci\u00f3n y explotaci\u00f3n que tambi\u00e9n atraviesan la universidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1al\u00f3, asimismo, a Magdalena Herdoiza, quien sostiene que en Ecuador persisten brechas de desigualdad social muy profundas y menciona la exclusi\u00f3n de m\u00faltiples variables de opresi\u00f3n y no solo las de g\u00e9nero, sino generacionales, \u00e9tnico-culturales y de discapacidad. \u201cEn este contexto las mujeres en las instituciones de educaci\u00f3n superior debemos enfrentar no solo brechas salariales, sino los conocidos techos de cristal, pisos pegajosos y escaleras rotas que profundizan m\u00e1s las desigualdades de g\u00e9nero preexistentes, m\u00e1s para quienes son madres\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Praxis descolonizadora y despatriarcalizador<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

La universidad puede ser fermento de alternativas y de resistencias, donde las turbulencias, disputas, conflictos, praxis descolonizadora y despatriarcalizadora tambi\u00e9n tiene lugar. \u201cNo est\u00e1 exenta a estas relaciones de poder y dominio. El patriarcado como sistema de dominaci\u00f3n no se puede entender en sus mecanismos de producci\u00f3n, sino se concibe al espacio universitario como expresi\u00f3n de un tipo particular de sociedad clasista, racista, machista y sexista. Seg\u00fan la antrop\u00f3loga y activista femenina Rita Segato, esta \u00e1gora moderna tiene un sujeto nativo de su espacio, \u00fanico capaz de transitarlo con naturalidad porque de \u00e9l es oriundo (\u2026)\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Natalia Marcos mencion\u00f3 tambi\u00e9n a la activista boliviana Mar\u00eda Galindo en cuanto a la despatriarcalizaci\u00f3n que representa esa nueva reinvenci\u00f3n del femenino entero, porque supone al mismo tiempo un horizonte de lucha no liberal ni de inclusi\u00f3n dentro del patriarcado, sino de desmontaje de este como estructura de poder. Una metodolog\u00eda de pr\u00e1ctica pol\u00edtica que supone la capacidad de codificar, desmontar, desmantelar estructuras patriarcales.<\/p>\n\n\n\n

En t\u00e9rminos de las acciones que como docentes, estudiantes y autoridades podemos emprender para despatriarcalizar el campo de las universidades, anot\u00f3 Marcos, hay que transversalizar los enfoques feministas, de DDHH, interculturales, de equidad integral, en todas las pol\u00edticas universitarias, en lo que es formaci\u00f3n, investigaci\u00f3n, titulaci\u00f3n, bienestar universitario y vinculaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Respecto al tema abordado, la docente dio cuenta tambi\u00e9n de algunas de las pol\u00edticas y pr\u00e1cticas de la UArtes. Habl\u00f3 de visibilizar y cuestionar el androcentrismo que est\u00e1 presente en todos los campos del conocimiento, desmontando la falsa idea de objetividad y neutralidad de la ciencia y, en particular, en el campo de las artes.<\/p>\n\n\n\n

Teor\u00edas feministas y enfoques de g\u00e9nero<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n de promover la oferta de asignaturas y seminarios sobre teor\u00edas feministas y enfoques de g\u00e9nero para todo el estudiantado para eliminar patrones socioculturales machistas que en Ecuador est\u00e1n profundamente normalizados. Acot\u00f3 que, en el Departamento Transversal de la UArtes, desde el semestre pasado se oferta la materia electiva en Arte, Feminismo y G\u00e9nero a todos los estudiantes y expres\u00f3 la necesidad de incorporar pol\u00edticas de cuidado, concepto y pr\u00e1ctica que viene desde la econom\u00eda feminista, que tiendan a establecer pol\u00edticas de conciliaci\u00f3n con la maternidad, usos del tiempo, trabajos de cuidados; poder tener lactario y guarder\u00eda infantil en las universidades, por ejemplo.<\/p>\n\n\n\n

Promover proyectos y grupos de investigaci\u00f3n que se enmarquen en las l\u00edneas institucionales y que tengan enfoque de g\u00e9nero, de DDHH, interculturalidad, equidad integral. \u201c(\u2026) importante tambi\u00e9n es participar y tomarse espacios en las decisiones hist\u00f3ricamente masculinizadas. Seguir generando alianzas con universidades, colectivos, activistas nacional, regional e internacional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Se refiri\u00f3 al acoso sexual y a la violencia de g\u00e9nero que se produce y reproduce en las universidades. Que hay d\u00e9ficits de datos que ayuden a cuantificar, que el problema queda invisibilizado por no ser denunciados, haciendo creer que no pasa nada o no existe. Es importante manejar datos estad\u00edsticos e indicadores para no solo medir el problema, sino generar pol\u00edticas de atenci\u00f3n para que no exista impunidad.<\/p>\n\n\n\n

Mesa de G\u00e9nero, su institucionalizaci\u00f3n y acciones<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En su conferencia, Natalia Marcos indic\u00f3 que la Mesa de G\u00e9nero, de la cual es parte en nuestra universidad, es un \u00f3rgano previsto en la SENESCYT de 2018, a\u00f1o en que fue institucionalizada en la UArtes, adscrita en la DAESCU (Direcci\u00f3n de Asuntos Estudiantiles y Comunidad Universitaria) y articulada con protocolos de prevenci\u00f3n y acci\u00f3n en caso de acoso, y violencia basado en g\u00e9nero y la orientaci\u00f3n sexual. Que se han hecho avances, refiri\u00f3 y dio detalles de convenios como el que mantiene con el CEPAM (Centro Ecuatoriano para la Promoci\u00f3n y Acci\u00f3n de la Mujer) para brindar apoyo psicol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

Marcos abord\u00f3 varios otros aspectos en torno a los \u201cDerechos Humanos y enfoque de g\u00e9nero en las universidades\u201d y tambi\u00e9n respondi\u00f3 a inquietudes de los presentes al respecto.<\/p>\n\n\n\n

En este link la intervenci\u00f3n completa de la MSc. Natalia Marcos:
https:\/\/www.facebook.com\/mcabanilla.ec\/videos\/envivo-programa-en-conmemoraci%C3%B3n-al-d%C3%ADa-internacional-de-la-mujer-campus-uteg\/1235460580710836\/<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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