{"id":41035,"date":"2023-04-12T17:39:00","date_gmt":"2023-04-12T22:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=41035"},"modified":"2024-07-04T11:21:18","modified_gmt":"2024-07-04T16:21:18","slug":"la-ensenanza-del-portugues-desde-el-enfoque-de-la-pedagogia-de-las-artes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2023\/04\/12\/la-ensenanza-del-portugues-desde-el-enfoque-de-la-pedagogia-de-las-artes\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza del portugu\u00e9s desde el enfoque de la pedagog\u00eda de las artes"},"content":{"rendered":"<p>La ense\u00f1anza de una lengua extranjera es inconcebible al margen de la relaci\u00f3n intr\u00ednseca entre lengua y cultura y debe ser concebida como una pr\u00e1ctica que conduce a las colectividades hacia la diversificaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. La Universidad de las Artes, inmersa en la corriente de una ense\u00f1anza diversa, propone a trav\u00e9s de su Departamento de Lenguas Extranjeras una oferta acad\u00e9mica pluriling\u00fce (franc\u00e9s, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s) conforme a su misi\u00f3n de aportar al desarrollo y transformaci\u00f3n social desde la educaci\u00f3n superior en artes.<\/p>\n\n\n\n<p>La ense\u00f1anza de la lengua portuguesa en la UArtes se enmarca en la diversidad ling\u00fc\u00edstica y la responsabilidad de los centros de educaci\u00f3n superior de contribuir a la universalizaci\u00f3n de los conocimientos. En 2016, la licenciada en Letras Portugu\u00e9s\/espa\u00f1ol y mag\u00edster en Educaci\u00f3n Inclusiva Marcela Silva dos Santos se incorpora al cuerpo profesoral del Departamento de Lenguas Extranjeras en calidad de docente de portugu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>La docente desde 2020 introduce un enfoque metodol\u00f3gico innovador que fusiona la did\u00e1ctica de las artes y la lengua portuguesa. En el \u00faltimo m\u00f3dulo, al finalizar todo el programa de lengua portuguesa, los alumnos imparten \u2013a trav\u00e9s de talleres\u2013 contenidos art\u00edsticos de sus carreras. El taller se da totalmente en lengua portuguesa, sistematizando as\u00ed todos los conocimientos adquiridos en la lengua meta y contribuyendo tambi\u00e9n a la did\u00e1ctica de su carrera profesional.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-01-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-41037\" srcset=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-01-644x429.jpg 644w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-01-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-01.jpg 2000w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-01-600x399.jpg 600w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-01-272x182.jpg 272w\" sizes=\"(max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Adem\u00e1s, esta metodolog\u00eda, se orienta a potenciar el aprendizaje de la lengua portuguesa desde la transdisciplinariedad y refuerza el proceso creativo. Aborda el aprendizaje de las competencias ling\u00fc\u00edsticas a partir de los contenidos de las diferentes disciplinas, garantizando aprendizajes significativos.<\/p>\n\n\n\n<p>Silva dos Santos ha adaptado el curr\u00edculo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes para hacer de la clase de portugu\u00e9s un espacio de interacci\u00f3n y laboratorio art\u00edstico. Para lograr los objetivos de la asignatura ha sido necesario un proceso de deconstrucci\u00f3n del saber pedag\u00f3gico tradicional. En esta nueva forma de concebir el aprendizaje, los estudiantes asumen el rol protag\u00f3nico, trabajan desde sus propios entornos en diferentes modalidades (individual, binomio, en grupos).<\/p>\n\n\n\n<p>El docente, por su parte, es el gu\u00eda que motiva el aprendizaje y valora las fortalezas, creando espacios que favorecen la apropiaci\u00f3n efectiva de las competencias ling\u00fc\u00edsticas y art\u00edsticas. Los estudiantes recurren a la interlengua como pasarela entre saberes previos y nuevos saberes.<\/p>\n\n\n\n<p>Este nuevo enfoque ha requerido que la docente Silva dos Santos movilice sus competencias &nbsp;&nbsp;en Inclusi\u00f3n Educativa para identificar las estrategias que se adaptan mejor a las necesidades educativas de los estudiantes, sobre todo de aquellos con NEE (necesidades educativas especiales), flexibilizando el curr\u00edculo y diversificando los recursos seg\u00fan las demandas. Es importante se\u00f1alar que si bien los estudiantes proponen los ejes tem\u00e1ticos y estrategias que corresponden a sus capacidades, existe una r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n con criterios establecidos y compartidos desde el primer d\u00eda de clase.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-02-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-41038\" srcset=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-02-644x429.jpg 644w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-02-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-02.jpg 2000w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-02-600x399.jpg 600w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/portugues-02-272x182.jpg 272w\" sizes=\"(max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>En consecuencia, la ense\u00f1anza de portugu\u00e9s es una puerta hacia la alteridad, permite a los estudiantes \u2013incluso a aquellos con NEE\u2013 franquear las barreras ling\u00fc\u00edsticas y abrazar el pluriling\u00fcismo.<\/p>\n\n\n\n<p>Es plausible constatar que son varios los estudiantes que han obtenido la certificaci\u00f3n internacional CELPE-BRAS (Certificado de Suficiencia en Portugu\u00e9s para Extranjeros), abri\u00e9ndose hacia la posibilidad de realizar estudios de posgrado en Brasil o Portugal y dinamizar sus procesos de inserci\u00f3n en el medio art\u00edstico y profesional. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En definitiva, el aprendizaje del portugu\u00e9s con esta metodolog\u00eda ha significado para muchos estudiantes un aprendizaje no solo de la lengua, sino de herramientas de metodol\u00f3gicas aplicables a toda su formaci\u00f3n acad\u00e9mica e incluso una actitud frente a la vida.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Estudiantes hablan de sus experiencias<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>\u201cLa importancia de esta lengua ha sido muy significativa en mi proceso, ya que antes de adentrarme a esta lengua extranjera nunca hab\u00eda tenido un aprendizaje tan completo en ning\u00fan idioma. Para m\u00ed es el primer idioma que se ha insertado en mi aprendizaje y ha desconfigurado la perspectiva de aprender una lengua. Para m\u00ed todo idioma tiene su complejidad con respecto a conjugaciones y acentos\u201d, indica Melanie Alejandra Meneses, estudiante de la carrera de Creaci\u00f3n Teatral.<\/p>\n\n\n\n<p>Agrega que, en su caso, aprender portugu\u00e9s le ampl\u00eda la capacidad de comprender cosas que no sab\u00eda de su lengua materna. Reconoce que el proceso ha sido complejo, \u201cya que desde la escuela no ten\u00eda una \u00f3ptima gu\u00eda para aprender idiomas y siempre cre\u00ed que nunca podr\u00eda aprender un idioma y empaparme de tanto conocimiento, pero gracias a las alternativas l\u00fadicas de mi profesora he podido trascender esa barrera e integrar todos mis saberes para aprender de una manera \u00f3ptima y clara\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>G\u00e9nesis Tatiana Pilay, exestudiante de Literatura, manifiesta que cuando empez\u00f3 a aprender portugu\u00e9s la experiencia fue distinta a lo que vivi\u00f3 en el colegio. \u201cMe llam\u00f3 much\u00edsimo la atenci\u00f3n que sea din\u00e1mico que hasta he considerado darme una segunda oportunidad con el ingl\u00e9s porque al principio pensaba que no se me daban los idiomas\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, Silva dos Santos ratific\u00f3 su compromiso con la innovaci\u00f3n y diversificaci\u00f3n de sus pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza conforme a los principios de una educaci\u00f3n responsiva que caracterizan a la Universidad de las Artes.<\/p>\n\n\n\n<p>Texto y fotos: Rosa Elena Mart\u00ednez, del Departamento de Lenguas Extranjeras.<br>En im\u00e1genes, Marcela Silva dos Santos con sus alumnos de POR IV en el \u201cTaller de escritura creativa en portugu\u00e9s\u201d (foto principal), el cual imparten los estudiantes Dom\u00e9nica Concha e Isaac Guerra. <br>El alumno Gregory Lynch en su taller \u201c Das figuras aos ritmos\u201d. <br>Y, la tambi\u00e9n alumna Melanie Alejandra Meneses en su taller \u201cContato Improvisa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Inmersa en la corriente de una ense\u00f1anza diversa, la Universidad de las Artes propone a trav\u00e9s de su Departamento de Lenguas Extranjeras una oferta acad\u00e9mica pluriling\u00fce (franc\u00e9s, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s) conforme a su misi\u00f3n de aportar al desarrollo y transformaci\u00f3n social desde la educaci\u00f3n superior en artes. El DLE comparte con InfoUArtes el enfoque metodol\u00f3gico innovador que fusiona la did\u00e1ctica de las artes y la lengua portuguesa, por ejemplo.<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":41036,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[717,80,75,76,154],"tags":[523],"infouartes":[],"class_list":["post-41035","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1d","category-academico","category-docentes","category-estudiantes","category-lenguas-extranjeras","tag-pedagogia"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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