{"id":41385,"date":"2023-04-24T15:16:00","date_gmt":"2023-04-24T20:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=41385"},"modified":"2024-07-04T11:21:17","modified_gmt":"2024-07-04T16:21:17","slug":"en-los-inicios-de-leua-el-laboratorio-escenico-de-la-universidad-de-las-artes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2023\/04\/24\/en-los-inicios-de-leua-el-laboratorio-escenico-de-la-universidad-de-las-artes\/","title":{"rendered":"En los inicios de LEUA, el Laboratorio Esc\u00e9nico de Universidad de las Artes"},"content":{"rendered":"
Original de Benjam\u00edn Cort\u00e9s, la obra \u201cWhy a kill o de c\u00f3mo las iguanas aprendieron a sobrevivir\u201d tuvo ocho funciones en el MZ14 Centro de Producci\u00f3n e Innovaci\u00f3n UArtes, desde finales de marzo hasta el 22 del presente mes, \u201ccon un elenco formado por egresados y estudiantes de la Universidad de las Artes, as\u00ed como por personas ajenas a la instituci\u00f3n, pero con un inter\u00e9s en el quehacer esc\u00e9nico\u201d, anota el docente de la carrera de Creaci\u00f3n Teatral.<\/p>\n\n\n\n
Surge de las entra\u00f1as del semillero de investigaci\u00f3n, agrega Cort\u00e9s, quien revela a continuaci\u00f3n la g\u00e9nesis del Laboratorio Esc\u00e9nico de la Universidad de las Artes (LEUA, por sus iniciales), la sementera de donde germin\u00f3 la pieza did\u00e1ctica de un acto y XV escenas Par\u00e1frasis de \u201cLa excepci\u00f3n y la regla\u201d de B. Brecht.<\/p>\n\n\n\n
El Laboratorio Esc\u00e9nico de la Universidad de las Artes nace en 2016 gracias a la iniciativa de Benjam\u00edn Cort\u00e9s y Juli\u00e1n Mart\u00ednez, docentes de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas de la UArtes, en un af\u00e1n por encontrar un lugar com\u00fan para la convergencia de sus experiencias, metodolog\u00edas e investigaciones en torno al arte esc\u00e9nico y todo aquello que se deriva del mismo.<\/p>\n\n\n
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Es as\u00ed como se construyeron obras art\u00edsticas de relevancia, como \u201cLa casa del perro\u201d, de Mart\u00ednez, la cual observ\u00f3 una buena acogida con el p\u00fablico local, teniendo cuatro temporadas en Guayaquil (Foro La f\u00e1brica, Estudio Paulsen, Teatro La Bota y auditorio de la Alianza Francesa) y una participaci\u00f3n en el Festival Teatro Muestras, en 2018. A nivel internacional estuvo presente en las II Jornadas de Teatro Comparado y I Jornadas Latinoamericanas de Investigaci\u00f3n Teatral en la ciudad de San Juan, en Argentina, y cumpli\u00f3 una peque\u00f1a gira que abarc\u00f3 otras tres ciudades argentinas y dos mexicanas.<\/p>\n\n\n\n
Cort\u00e9s se\u00f1ala que otro de los grandes proyectos que surgi\u00f3 de LEUA fue \u201cLas ciudades del fin del mundo\u201d, idea original suya, basada en el texto \u201cLas ciudades invisibles\u201d de \u00cdtalo Calvino. Participaron m\u00e1s de 60 artistas entre actores y actrices, m\u00fasicos, artistas visuales y audiovisuales, dando como resultado un espect\u00e1culo itinerante que tuvo presentaciones en el Parque Forestal de Guayaquil y el MAAC, en el marco del 1er. Encuentro Nacional de Teatro Universitario \u201cENTU LAICA 2017\u201d, y como parte de las actividades estudiantiles del Festival Internacional de Artes Vivas de Loja.<\/p>\n\n\n\n
En 2022 se plane\u00f3 el establecimiento oficial del Laboratorio Esc\u00e9nico en el marco institucional y como semillero de investigaci\u00f3n, pues cada proyecto que emana de \u00e9l es una investigaci\u00f3n llevada al campo de la creaci\u00f3n, cuyos resultados conclusivos han derivado no solo en la producci\u00f3n art\u00edstica, sino en la generaci\u00f3n de insumos acad\u00e9micos, como publicaciones en revistas de divulgaci\u00f3n, participaci\u00f3n en diversos congresos, encuentros y coloquios a nivel internacional y la publicaci\u00f3n de un libro: \u201cTeatro; ideas, experiencias y reflexiones\u201d, que re\u00fane los resultados de investigaci\u00f3n de cada uno de los proyectos.<\/p>\n\n\n
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Justamente, el trabajo investigativo arroj\u00f3 \u201cWhy a kill o de c\u00f3mo las iguanas aprendieron a sobrevivir\u201d. Como indica Cort\u00e9s al inicio del texto, es una pieza did\u00e1ctica de un acto y XV escenas Par\u00e1frasis de \u201cLa excepci\u00f3n y la regla\u201d que Bertolt Brecht escribi\u00f3 en 1930.<\/p>\n\n\n\n
Se trata de la expresi\u00f3n m\u00e1s lograda de un conjunto de obras denominadas Lehrt\u00fccke o piezas did\u00e1cticas que ten\u00edan sus ra\u00edces en una tradici\u00f3n empleada \u201cpor los humanistas alemanes del siglo XVI para inculcar en sus alumnos un comportamiento conforme a las ideas de la burgues\u00eda ascendente\u201d. Brecht postula junto con otros artistas de su generaci\u00f3n el rescate de las t\u00e9cnicas de este modelo did\u00e1ctico para aplicarlas a una nueva forma de arte, un arte comprometido que, antes de despertar la compasi\u00f3n, despierte en el espectador la conciencia por medio del ejercicio del raciocinio, la l\u00f3gica deductiva y el materialismo dial\u00e9ctico sustentados a su vez, por el marxismo.<\/p>\n\n\n\n
El gran talento como poeta de Brecht trasciende, y con mucho, estos estrechos par\u00e1metros y limitaciones conceptuales. Nada m\u00e1s evidente que \u201cLa excepci\u00f3n y la regla\u201d donde su talento po\u00e9tico conecta con la percepci\u00f3n m\u00e1s profunda del espectador.<\/p>\n\n\n
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\u201cUna par\u00e1frasis dram\u00e1tica se define en primera instancia como una interpretaci\u00f3n amplificada de una determinada l\u00ednea tem\u00e1tica insertada en una obra, que genera la propia par\u00e1frasis. En resumidas cuentas, par\u00e1frasis es ampliar reflexivamente un tema determinado. Por lo tanto, la par\u00e1frasis que sustenta esta puesta en escena toma exclusivamente el tema y, por extensi\u00f3n, el g\u00e9nero de la obra de Brecht como estructura interna y externa respectivamente, an\u00e9cdota, personajes y di\u00e1logos son nuestros, aunque se cita en ocasiones al texto brechtiano\u201d, indica el docente UArtes, citando a David Quintero.<\/p>\n\n\n\n
En el reparto de \u201cWhy a kill o de c\u00f3mo las iguanas aprendieron a sobrevivir\u201d estuvieron: Jes\u00fas S\u00e1nchez\/Alessandro Loor, encarnando a Dar\u00edo; Nathaly Toapanta\/Ariana Balla, a \u00darsula; Geovanny Ch\u00e1vez, al Ldo. Albertito; y, Dix\u00f3n Tapia, al guardia personal\/Germ\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n
En el equipo t\u00e9cnico, Nahomi Ramos, asistente de producci\u00f3n; Juan Fajardo y Pablo Flores, escenograf\u00eda y tramoya; Juliana Quille y Mar\u00eda Aspiazu, vestuario y utiler\u00eda; Dana Rosado, Sharmila Ulloa y Fanny Nieto, maquillaje y peinados; Remigio V\u00e1sconez, Otty Palma y Dayanna Gonz\u00e1lez, iluminaci\u00f3n; Elizabeth Medina, coreograf\u00eda; y, Michelle Zamudio, asistente de direcci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Benjam\u00edn Cort\u00e9s, quien asumi\u00f3 la dramaturgia y direcci\u00f3n de la obra, expresa agradecimientos a los docentes Bernarda Ubidia, Andrey Astaiza y Rub\u00e9n Riera, al MZ14 Centro de Producci\u00f3n e Innovaci\u00f3n y a la Dircom UArtes.<\/p>\n\n\n\n
En im\u00e1genes varias de las escenas de la obra \u201cWhy a kill o de c\u00f3mo las iguanas aprendieron a sobrevivir\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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