{"id":45961,"date":"2023-08-14T18:27:00","date_gmt":"2023-08-14T23:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=45961"},"modified":"2024-07-04T11:20:49","modified_gmt":"2024-07-04T16:20:49","slug":"docentes-egresados-y-alumnos-de-la-uartes-yla-universidad-de-narino-se-integran-a-giceea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2023\/08\/14\/docentes-egresados-y-alumnos-de-la-uartes-yla-universidad-de-narino-se-integran-a-giceea\/","title":{"rendered":"Docentes, egresados y alumnos de la UArtes y la Universidad de Nari\u00f1o se suman a GICEEA e impulsan proyecto"},"content":{"rendered":"

El Grupo de Investigaci\u00f3n-Creaci\u00f3n, Escrituras y Educaci\u00f3n en Artes (GICEEA), dirigido por el profesor Mario Madro\u00f1ero Morillo de Literatura, integra a docentes de Artes Esc\u00e9nicas, egresados y estudiantes de ambas escuelas de la Universidad de las Artes, as\u00ed como a alumnos y egresados de la maestr\u00eda en Investigaci\u00f3n\/Creaci\u00f3n Arte y Contexto de la Facultad de Artes de la Universidad de Nari\u00f1o (Colombia).<\/p>\n\n\n\n

Lo hace a trav\u00e9s del proyecto \u201cEcorrelatos. Literaturas. Artes y Escrituras Emergentes. Perspectivas de investigaci\u00f3n-creaci\u00f3n en, sobre y a trav\u00e9s de las corpo-vocalidades entre el Territorio de la Panamazon\u00eda ecuatoriana y sur colombiana\u201d, que cuenta con el apoyo del Vicerrectorado de Posgrado e Investigaci\u00f3n en Artes y en el que est\u00e1 inmerso tambi\u00e9n el p\u00fablico en general, participante de las distintas actividades efectuadas.<\/p>\n\n\n\n

Desde hace cinco meses, el grupo viene desarrollando labores investigativas y de formaci\u00f3n investigativa mediante tres fases de trabajo que operan simult\u00e1neamente y a partir de saber c\u00f3mo a trav\u00e9s del estudio de las maneras en que se conciben y expresan las praxis corpo-vocales en la panamazon\u00eda se pueden generar aportes te\u00f3rico-cr\u00edticos y metodol\u00f3gicos para las literaturas, las artes emergentes y los territorios.<\/p>\n\n\n\n

Como parte de las actividades de la fase 1, denominada \u201cSeminarios de Investigaci\u00f3n-Creaci\u00f3n en Red\u201d, el docente Madro\u00f1ero ha propuesto la creaci\u00f3n de un semillero de investigaci\u00f3n, a fin de generar procesos de indagaci\u00f3n formativa con estudiantes. As\u00ed, nace SEIBA (semillero de escrituras, investigaci\u00f3n, biocentrismos y artes), integrado por Mishel Ramos (coordinadora), Valeria Navarro, Anthony Andrade, Robinson Espinoza y Josu\u00e9 Morales. Entre sus actividades consta un seminario permanente de Investigaci\u00f3n-Creaci\u00f3n en Literatura y Artes, iniciado en mayo pasado, y proyecta un espacio de conversaciones sobre escrituras y literaturas denominado \u201cVicio impune\u201d, el cual se iniciar\u00e1 a finales de septiembre.<\/p>\n\n\n

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\u00c1rbol de Chuncho considerado fuente de conocimiento y poder relacionados con el saber estar en el bosque. <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

En encuentro y con una sesi\u00f3n de trabajo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As\u00ed tambi\u00e9n, en el marco del encuentro \u201cLocalidad y Tecnodiversidad: Hacia territorios art\u00edstica y ecol\u00f3gicamente inteligentes\u201d que tuvo lugar del 1 al 6 de agosto en el MZ14 de la UArtes, organizado por la Direcci\u00f3n de Pol\u00edticas de Investigaci\u00f3n en Artes con el apoyo de un consorcio de once instituciones de cinco pa\u00edses (Francia, Irlanda, Polonia, EEUU y Ecuador) asociados al proyecto NEST (Networking Ecologically Smart Territories), el profesor Madro\u00f1ero expuso sobre \u201cEcografismos. Artes y escrituras pluriversales\u201d. En la misma cita, Heidy Carmona, John Felipe Benavides y Germ\u00e1n Monederos de la Universidad de Nari\u00f1o (Colombia) participaron con la exposici\u00f3n \u201cEcografismos panamaz\u00f3nicos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El GICEEA ha coordinado una sesi\u00f3n de trabajo en colaboraci\u00f3n con el profesor Dumer Mami\u00e1n, del Instituto Andino de Artes Populares (IADAPUniversidad de Nari\u00f1o). Est\u00e1 enfocada en la panamazon\u00eda como escenario interseccional entre la Costa del Pac\u00edfico, los Andes y la selva, y aporta a trav\u00e9s de un di\u00e1logo rico en referencias nociones acerca de c\u00f3mo la danza de las comunidades emplazadas en lo que se conoce como el Nudo de la Huaca participa en la configuraci\u00f3n del espacio, reflejando en la comunalidad diferentes formas de sentir y relacionarse con el tiempo y el poder.<\/p>\n\n\n\n

El movimiento, en efecto, se concibe en la base de los procesos de ordenamiento territorial, as\u00ed como tambi\u00e9n de los relacionamientos entre distintas formas de vida. Las danzas de la Tierra y para la Tierra exponen a los seres humanos a una dimensi\u00f3n de campo en el que la comparecencia ante otras formas de existencia es clave para entramar la vida y desarrollar el pensamiento.<\/p>\n\n\n\n

Exhibici\u00f3n de M\u00e9xico y art\u00edculo en revista italiana<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por medio de los \u201cSeminarios de Investigaci\u00f3n-Creaci\u00f3n en Red\u201d (fase 1), tambi\u00e9n se han desarrollado procesos relacionados con la Exhibici\u00f3n Estudiantil de M\u00e9xico para la Cuadrienal de Praga 2023 (PQ23). Sara F\u00e9lix Molina y Gustavo Ar\u00e9balo, egresados UArtes, han participado en el proyecto \u201cEscuelita (de teatro) otra\u201d, que hizo parte de una red de investigaci\u00f3n e intercambio entre escuelas y organizaciones, conformando un laboratorio colectivo de investigaci\u00f3n, especulaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n en red. Del proceso result\u00f3 \u201cRastreo de complicidades vitales. Cosmograf\u00edas y alteridades\u201d, un cap\u00edtulo escrito a d\u00fao que se compuso al libro-instalaci\u00f3n que particip\u00f3 de la muestra en junio pasado.<\/p>\n\n\n\n

Hay que mencionar, adem\u00e1s, que Ar\u00e9balo ha retrabajado al interior de los seminarios elementos de su tesis de titulaci\u00f3n (Gestos perform\u00e1ticos y controversias ecol\u00f3gicas), en un art\u00edculo publicado en el n\u00famero 15 de la revista italiana de filosof\u00eda La Deleuziana.<\/em> Titulado \u201cProcesos de resistencia y educaci\u00f3n abiertos a la alteridad. Aportes desde el estudio de casos a trav\u00e9s del performance en clave antropol\u00f3gico-filos\u00f3fica\u201d, se propone como parte de las reflexiones que el GICEEA viene trabajando en torno a las corpo-vocalidades, que sustentadas en el pensamiento amerindio andino y amaz\u00f3nico configuran instancias de aprendizaje y procesos de organizaci\u00f3n social abiertos a la alteridad, en cuanto se comprenden como procesos de diversificaci\u00f3n de los locus de agencia enunciativa. En otras palabras, procesos de distribuci\u00f3n del decir de otras especies y existencias, anota el autor.<\/p>\n\n\n\n

Procesos interculturales en Napo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, mediante Pr\u00e1cticas contextuales y trabajos de campo (fase 2), los alumni llevan adelante procesos interculturales en la comunidad kichwa amaz\u00f3nica, en la provincia de Napo. Dichos procesos apuntan a la experimentaci\u00f3n transcultural como parte de los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n-creaci\u00f3n implementados. En este sentido, Sara F\u00e9lix y Gustavo Ar\u00e9balo incorporan en su cotidiano significativas pr\u00e1cticas de vida y relacionalidad con el entorno, como son las largas caminatas por el bosque, la toma de Guayusa, el consumo de alimentos y medicina tradicional, as\u00ed como el rastreo y registro de cantos kichwas, tejidos ancestrales, relatos y saberes vocales interespec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n

La pregunta sobre las maneras en que se conciben y expresan las praxis corpo-vocales en la panamazon\u00eda, y los aportes te\u00f3rico-cr\u00edticos y metodol\u00f3gicos que estas pr\u00e1cticas pudieran hacer a las literaturas, las artes emergentes y los territorios, orienta cada paso dado en los procesos de vinculaci\u00f3n con el entorno y la comunidad donde se desarrolla el trabajo y las dem\u00e1s formas de vida que pueblan la selva.<\/p>\n\n\n

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Participantes del taller \u00abTiempo de Lucero\u00bb (Fotograf\u00eda: Tamia S\u00e1nchez P\u00e9rez).<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Taller \u201cTiempo de Lucero\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n con el Espacio de Experimentaci\u00f3n Metodol\u00f3gica (fase 3), se llev\u00f3 a cabo un taller denominado \u201cTiempo de Lucero\u201d, dirigido por las docentes de Nivelaci\u00f3n y Artes Esc\u00e9nicas Tamia S\u00e1nchez P\u00e9rez y Blanca Rivadeneira Kingman, y en el que participan los estudiantes integrantes de GICEEA Darashea Toala, Bladimir Malaver y Mauricio Bomb\u00f3n, junto a participantes provenientes de \u00e1mbitos extra acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n

Del taller en menci\u00f3n, la docente Rivadeneira comparte esta breve rese\u00f1a: El proceso se concentr\u00f3 en la investigaci\u00f3n desde el movimiento y la palabra, lo que devino en una matriz de conocimiento gestada por la suma de aportes creativos de cada participante. Este espacio permiti\u00f3 estar juntas y juntos, revitalizando el compartir en una interacci\u00f3n constante y consciente con las narrativas del ambiente. Las narrativas realizadas fueron recopiladas a partir de una recuperaci\u00f3n de la palabra como parte del movimiento, sabiendo que las vibraciones del sonido hacen parte de las vibraciones y ondulaciones del cuerpo. As\u00ed mismo, se conjugaron singularidades con lo com\u00fan, desde la percepci\u00f3n y la expresi\u00f3n de las vivencias, enfoc\u00e1ndose de esta manera en el juego del nombre, lugar de entrega y recepci\u00f3n de nuevas narrativas en cuanto inaugurales maneras de encontrarse.<\/p>\n\n\n\n

Enlaces de inter\u00e9s, sitio web del GICEEA: https:\/\/giceea.rf.gd\/giceea\/<\/a>
Art\u00edculo de revista La Deleuziana<\/em>: http:\/\/www.ladeleuziana.org\/2023\/07\/31\/15-makingcosmos-the-tangle-of-the-universe\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fotos y texto, colaboraci\u00f3n de Gustavo Ar\u00e9balo. La imagen principal corresponde a un almuerzo en Kupal Yaku, camino a Mulatos (Fotograf\u00eda Paul Weulersse).<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cEcorrelatos. Literaturas. Artes y Escrituras Emergentes. 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