{"id":54804,"date":"2024-05-28T18:04:03","date_gmt":"2024-05-28T23:04:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=54804"},"modified":"2024-07-04T11:18:55","modified_gmt":"2024-07-04T16:18:55","slug":"estudiantes-uartes-producen-documental-que-recoge-testimonios-del-trabajo-en-territorio-de-la-fase-2-del-proyecto-bibliotricimoteca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2024\/05\/28\/estudiantes-uartes-producen-documental-que-recoge-testimonios-del-trabajo-en-territorio-de-la-fase-2-del-proyecto-bibliotricimoteca\/","title":{"rendered":"Estudiantes UArtes producen documental con testimonios del trabajo en territorio de la fase 2 del proyecto \u201cBibliotricimoteca\u201d"},"content":{"rendered":"

La Sala de Cine del MZ14 Centro de Producci\u00f3n e Innovaci\u00f3n UArtes se convirti\u00f3 el pasado 22 de mayo en el punto de encuentro para los estudiantes, alumni y docentes que han participado en el proyecto de vinculaci\u00f3n con la comunidad \u201cBibliotricimoteca\u201d, que dirige Marcelo Leyton. La convocatoria fue para presentar un documental que recoge los testimonios y experiencias del trabajo desarrollado en territorio, marcando as\u00ed el cierre de la segunda fase de la propuesta, cuyo campo de acci\u00f3n es el sector de Monte Sina\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Estamos por poner en marcha la tercera fase, pero hab\u00eda que cerrar el ciclo anterior, dijo Marcelo Leyton, quien no solo dio la bienvenida a los convocados, sino que se asegur\u00f3 de que estuvieran c\u00f3modos y de que la m\u00fasica y el video estuvieran listos para la proyecci\u00f3n del audiovisual, producido por los estudiantes que dieron en marzo los talleres vacacionales.<\/p>\n\n\n\n

Las im\u00e1genes dieron cuenta de la planificaci\u00f3n que Marcelo Leyton hace con los estudiantes en servicio comunitario para las actividades a desarrollar, manteniendo siempre un ambiente de responsabilidad y compa\u00f1erismo. En el documental surge de inmediato escenas de los talleristas compartiendo sus conocimientos art\u00edsticos a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que habitan el noroeste de Guayaquil. Ellos, incluso, dan testimonios de las capacitaciones recibidas, las cuales fueron recopiladas junto con varias entrevistas.<\/p>\n\n\n\n

Eliot Zambrano Castro y Andrea Noem\u00ed Holgu\u00edn, talleristas de Artes Visuales, hablaron de \u201cColores de Vida\u201d, el taller que dieron, direccionado a fortalecer la capacidad de observaci\u00f3n de sus dirigidos, a fin de que tengan conciencia del espacio que ocupan las personas, los animales y objetos.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Jamil Farah, quien dio el taller \u201cNatuarte\u201d, trasmiti\u00f3 un lenguaje corporal relacionado con la Danza y los movimientos de la naturaleza. Apunt\u00f3, dijo, a trabajar solo con j\u00f3venes de 18 a\u00f1os, raz\u00f3n por la cual tuvo que buscar ritmos diferentes para que pudieran disfrutarlos. \u201cHay chicos que no gustan del ballet, sin embargo, adapt\u00e9 un proceso coreogr\u00e1fico para terminar el taller desde la creatividad\u201d, mencion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Maylen Valdiviezo, responsable del taller de literatura \u201cEl reflejo de un espejo que debo escribir\u201d, habl\u00f3 de su experiencia en la metodolog\u00eda de an\u00e1lisis literario con ni\u00f1os de entre 5 y 12 a\u00f1os, quienes revelaban que sus madres los llevaron porque ten\u00edan mala ortograf\u00eda, por no gustar de la lectura e incluso porque no hab\u00eda cupo para otro taller. Cont\u00f3 que hay madres que llegan con el libro Coquito de Oro<\/em> para que los chicos trabajen, \u201cuna metodolog\u00eda prehist\u00f3rica, pues solo hay brevedad en los textos, lo que origina frases limitantes de cinco l\u00edneas como mi mam\u00e1 me ama\u201d, acot\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La tallerista destac\u00f3 la importancia de ense\u00f1ar literatura desde la construcci\u00f3n del pensamiento. \u201cEs construir una opini\u00f3n sobre algo, ser conscientes de la realidad que nos atraviesa, poder emitir un criterio\u201d. Valdiviezo comparti\u00f3 la experiencia de una ni\u00f1a que escribi\u00f3 sobre la muerte de su t\u00edo; \u201cficcionar sobre la violencia es dif\u00edcil para una ni\u00f1a, sin embargo, dijo que pod\u00eda hacerlo. Para ella la bala no atraves\u00f3 el cuerpo de su t\u00edo, no le quit\u00f3 la vida, simplemente la bala vol\u00f3 tan alto que \u00e9l se subi\u00f3 en ella y lleg\u00f3 al cielo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al terminar la ni\u00f1a su relato, Valdiviezo confes\u00f3 que no si abrazarla o decirle que lo sent\u00eda. \u201cEn esos momentos se te hacen un nudo en la garganta, no sabes c\u00f3mo decirle lo que eso es incorrecto o no. Solo me limite a decirle que ya ten\u00eda su criterio, lo que signific\u00f3 que podemos concebir la literatura desde un espacio de enunciaci\u00f3n y denuncia\u201d.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Los estudiantes que dictaron los talleres de Creaci\u00f3n Teatral trabajaron con el tema de lo corporal y durante el proceso pudieron identificar signos de violencia en sus cuerpos, causando ni\u00f1os t\u00edmidos a la hora de jugar. Inmediatamente realizaron planes de acci\u00f3n desde la pl\u00e1tica para ser m\u00e1s cercanos como individuos, rompiendo la verticalidad entre maestro y alumno.<\/p>\n\n\n\n

Con el pasar de los meses, los ni\u00f1os ganaron mucha confianza en s\u00ed mismos que nombraron a su obra teatral: \u201cHojitas de   mango\u201d, as\u00ed demostraron que el proceso creativo no era jer\u00e1rquico, solo se trabaja mediante despliegues hasta conseguir resultados y registrar ideas y procesos mediante bit\u00e1coras.  <\/p>\n\n\n\n

Con Misi\u00f3n Alianza de Noruega en Ecuador<\/h3>\n\n\n\n

 Merwin Ch\u00e1vez Chil\u00e1n, t\u00e9cnico de proyectos de Misi\u00f3n Alianza de Noruega en Ecuador, organizaci\u00f3n aliada de la UArtes en sus proyectos de vinculaci\u00f3n con la comunidad en territorio, estuvo tambi\u00e9n en la presentaci\u00f3n del documental de \u201cBibliotricimoteca\u201d y en su intervenci\u00f3n hizo una rese\u00f1a de la labor desarrollada. \u201cTenemos cerca de 30 a\u00f1os trabajando, empezamos en 1994 y a partir del 2005 estamos en el noroeste de Guayaquil, uno de los lugares m\u00e1s peligrosos de la ciudad portuaria. Como organizaci\u00f3n planteamos alianzas estrat\u00e9gicas para llevar desarrollo a las personas como la ni\u00f1ez. Gracias por los talleres, pues gracias a esta experiencia se forma un futuro\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Convivir con docentes y estudiantes es una forma de involucrarnos en la construcci\u00f3n de un futuro, sabiendo que eres y hacia d\u00f3nde vas.  Los talleres son espacios donde los ni\u00f1os expresan su forma de ver la vida sin perder la esperanza. Espero que nos vaya bien con los nuevos estudiantes que se involucren en este proyecto, agreg\u00f3 Ch\u00e1vez.<\/p>\n\n\n\n

Marcelo Leyton, emocionado, agradeci\u00f3 a sus colaboradores y equipo. Anot\u00f3 ser consciente de que algunos de los integrantes continuar\u00e1n en el proyecto, mientras que otros tomar\u00e1n otros rumbos en la difusi\u00f3n de las artes. \u201cEsta clase de din\u00e1micas son importantes registrarlas para compartirlas con los nuevos integrantes que se sumaran pronto a la Biblitricimoteca\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Dispuestos a asumir los desaf\u00edos<\/h3>\n\n\n\n

El docente UArtes manifest\u00f3 tambi\u00e9n la alegr\u00eda que los estudiantes en servicio comunitario aceptaran el desaf\u00edo del proyecto, pues llegaron como 50 personas de diferentes edades para participar en los talleres. \u201cAhora tenemos cerca de 130 chicos inscritos\u201d, dijo y resalt\u00f3 lo expresado por los ni\u00f1os y ni\u00f1as en el registro audiovisual: \u201cMe gustar\u00eda volver, me gustar\u00eda seguir, me gustar\u00eda continuar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEso hace que estudiar artes sea un desaf\u00edo y estar en comunidad es un desaf\u00edo mayor. Junto con Misi\u00f3n Alianza y la UArtes abrimos caminos, divulgamos las artes, creamos audiencias. A\u00fan queda mucho por hacer, por eso hay que cuidar a nuestra querida universidad\u201d, concluy\u00f3 Leyton.<\/p>\n\n\n\n

La proyecci\u00f3n finaliz\u00f3 con el testimonio de los actores de la jornada, haciendo la promesa de que en este mes se dar\u00eda inicio a la tercera fase del proyecto y la presentaci\u00f3n de los nuevos pasantes de este nuevo semestre.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Michael Medina Chalco, estudiante de la Escuela de Literatura. Edici\u00f3n: Carmen Cortez.
Fotos: Merwin S\u00e1nchez, t\u00e9cnico de Proyectos en Misi\u00f3n Alianza de Noruega en Ecuador (MANE). <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Sala de Cine del MZ14 UArtes fue el 22 de mayo punto de encuentro para los estudiantes, alumni y docentes que han participado en el proyecto de vinculaci\u00f3n con la comunidad \u201cBibliotricimoteca\u201d, que dirige Marcelo Leyton. 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