En la antesala de la V edici\u00f3n del Encuentro Esc\u00e9nico de la Universidad de las Artes que se desarrollar\u00e1 del 23 al 26 de octubre, la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas y el Instituto Latinoamericano de Investigaci\u00f3n en Artes (ILIA) presentar\u00e1n el n\u00famero 12 de \u201cPreliminar\u201d, en cuyo contenido se re\u00fanen las reflexiones e investigaciones de estudiantes de la carrera de Danza, a partir de su participaci\u00f3n en el proyecto de investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con la comunidad \u201cDislocar\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Vale anotar que, \u201cPreliminar\u201d fue concebida como cuadernos de trabajo generados en los procesos pedag\u00f3gicos UArtes y tiene dos colecciones: Docentes y Estudiantes. Esta decimosegunda edici\u00f3n corresponde a la colecci\u00f3n Docentes y se titula \u201cDislocar \u00b7 El otro que soy\u201d. Su presentaci\u00f3n tendr\u00e1 lugar el 22 de octubre, de 17:00 a 19:00, en la Sala Patrimonial del MZ14 Centro de Producci\u00f3n e Innovaci\u00f3n UArtes, donde antes del lanzamiento se pondr\u00e1 en escena la obra \u201cLo Primario\u201d, resultado de la primera fase de investigaci\u00f3n del proyecto; participar\u00e1n como int\u00e9rpretes creadores \u00c1ngel L\u00f3pez y Jaime P\u00e9rez, en el dise\u00f1o sonoro Dami\u00e1n Rosero y en la direcci\u00f3n Sof\u00eda Mera.<\/p>\n\n\n\n
La edici\u00f3n corri\u00f3 a cargo la docente Sof\u00eda Mera y como editores adjuntos intervinieron Michael Santana y Blanca Rivadeneira. Son sus autores: Dom\u00e9nica Alc\u00edvar, Andrea Su\u00e1rez, Naomi V\u00e9lez, Dagmar Naranjo, Kevin Constante, Laising Ching y Daniela Felton.<\/p>\n\n\n\n
En el pr\u00f3logo de la publicaci\u00f3n, Sof\u00eda Mera detalla el proyecto de investigaci\u00f3n y de vinculaci\u00f3n con la comunidad que le da nombre. \u201cDislocar\u201d, anota en el texto, se desarrolla \u201ca partir del reconocimiento de que cada persona tiene un modo \u00fanico de percibir y relacionarse con el mundo, as\u00ed como de darle sentido. Valorar estas particularidades y generar entornos creativos y de aprendizaje que las respeten y potencien crea oportunidades para construir espacios accesibles y de convivencia, donde todos los cuerpos participan plenamente y se enriquecen en el intercambio de saberes y experiencias\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Agrega que, desde su creaci\u00f3n en 2022, el proyecto \u201cDislocar\u201d se ha trasformado y consolidado con la participaci\u00f3n de personas con discapacidad interesadas en la creaci\u00f3n art\u00edstica, as\u00ed como de estudiantes y docentes de Danza. Las pr\u00e1cticas som\u00e1ticas y los entornos de aprendizaje que reconocen las distintas subjetividades y cuerpos que aprenden y crean, promovidos en la carrera, han proporcionado un terreno f\u00e9rtil para el desarrollo del proyecto.<\/p>\n\n\n\n
Al mismo tiempo, la pr\u00e1ctica art\u00edstica y educativa que propone \u201cDislocar\u201d desaf\u00eda las estructuras r\u00edgidas que, en ocasiones, dominan a las instituciones de educaci\u00f3n superior \u2013incluso las de artes\u2013, generando una tensi\u00f3n necesaria que preserva las subjetividades de los cuerpos otros.<\/p>\n\n\n\n
Al nombrar este n\u00famero doce de \u201cPreliminar\u201d, como \u201cDislocar \u00b7 El otro que soy\u201d se busca reflejar la propia sensaci\u00f3n de extra\u00f1eza que surge al sentir que no se pertenece a un grupo, al hablar una lengua distinta, al flaquear en el manejo de c\u00f3digos para expresarse, al reconocernos vulnerables, imperfectos, humanos. Este sentido de extra\u00f1eza es un puente a realidades, aparentemente otras, como la experiencia de tener una discapacidad. A trav\u00e9s de las reflexiones de esta publicaci\u00f3n, entendemos que el otro no nos es ajeno, es uno mismo, indica Mera en el pr\u00f3logo.<\/p>\n\n\n\n
Destaca que \u201cla participaci\u00f3n comprometida de los y las estudiantes en el proyecto no solo pone en evidencia el deseo por el encuentro entre diversas subjetividades y cuerpos, sino que tambi\u00e9n establece una conexi\u00f3n significativa entre la experiencia de Dislocar y otros procesos pedag\u00f3gicos y art\u00edsticos que se desarrollan dentro de la Universidad de las Artes. Esta din\u00e1mica enriquece tanto al proyecto como al entorno acad\u00e9mico, y sugiere que los enfoques y aportes de Dislocar son pertinentes en el \u00e1mbito de la pedagog\u00eda y de la creaci\u00f3n art\u00edstica en general, m\u00e1s all\u00e1 de la discapacidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, subraya la docente, la publicaci\u00f3n recoge las reflexiones de Dom\u00e9nica Alc\u00edvar, Andrea Su\u00e1rez, Naomi V\u00e9lez, Dagmar Naranjo, Kevin Constante, Laising Ching y Daniela Felton, basadas en sus vivencias durante su participaci\u00f3n en los talleres, laboratorios y otras actividades desarrolladas en Dislocar, as\u00ed como en sus propias investigaciones pedag\u00f3gicas y creativas posteriores.<\/p>\n\n\n\n
Reitera, finalmente, que la intenci\u00f3n de esta publicaci\u00f3n es dar cuenta de las reflexiones de los y las estudiantes alrededor de c\u00f3mo cuerpos asociados a la discapacidad aparecen en entornos donde se practican las artes vivas del movimiento sacudi\u00e9ndolas, poni\u00e9ndolas en crisis y habilitando un contexto de mutua afectaci\u00f3n y transformaci\u00f3n. No se pretende prestar palabras para atribuir realidades de las personas con discapacidad interesadas en la pr\u00e1ctica art\u00edstica, ni dar una \u00fanica interpretaci\u00f3n a lo que significa encontrarse con otro, sino dar cuenta de varias experiencias cuyo motor es el deseo de poner en conflicto las ideas preconcebidas acerca de los cuerpos en las artes esc\u00e9nicas, reconocer la potencia en la generaci\u00f3n de conocimientos desde las particularidades de los cuerpos e invitar a relacionarnos en contextos educativos y de creaci\u00f3n entre diversidades afectivas, perceptuales y corporales.<\/p>\n\n\n\n
Texto: colaboraci\u00f3n de Sof\u00eda Mera, docente de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas. La parte del pr\u00f3logo que se cita fue tomada de la publicaci\u00f3n \u201cPreliminar\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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