{"id":63318,"date":"2024-10-22T20:42:00","date_gmt":"2024-10-23T01:42:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=63318"},"modified":"2024-10-25T10:42:02","modified_gmt":"2024-10-25T15:42:02","slug":"de-deseos-grietas-e-intersticios-poeticas-de-la-disidencia-eje-tematico-del-v-encuentro-escenico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2024\/10\/22\/de-deseos-grietas-e-intersticios-poeticas-de-la-disidencia-eje-tematico-del-v-encuentro-escenico\/","title":{"rendered":"\u201cDe deseos, grietas e intersticios: Po\u00e9ticas de la disidencia\u201d, el eje tem\u00e1tico curatorial de la V edici\u00f3n del Encuentro Esc\u00e9nico"},"content":{"rendered":"
Surge y lo organiza la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas (EAE), pero su perfil in(ter)-transdisciplinar abraza a toda la comunidad, constituy\u00e9ndose en un hito de la Universidad de las Artes. Con los laboratorios \u201cS\u00edntesis de una performatividad\u201d, de la mano del artista ecuatoriano Julio Huayamave, y \u201cRituales de resistencia: quebrantar la colonialidad de las cuerpas y la memoria\u201d, del boliviano Edgar Soliz, arranc\u00f3 hoy, martes 22 de octubre, el V Encuentro Esc\u00e9nico, cuya inauguraci\u00f3n ser\u00e1 ma\u00f1ana, mi\u00e9rcoles 23, y mantendr\u00e1 hasta el s\u00e1bado 26. <\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n como preludio de la cita, se realiz\u00f3 esta tarde\/noche la presentaci\u00f3n del n\u00famero 12 de \u201cPreliminar\u201d, titulado \u201cDislocar \u00b7 El otro que soy\u201d. Es una publicaci\u00f3n del Instituto Latinoamericano de Investigaci\u00f3n en Artes (ILIA), cuya edici\u00f3n corri\u00f3 a cargo de Sof\u00eda Mera y re\u00fane en su contenido las reflexiones e investigaciones de estudiantes de la carrera de Danza, a partir de su participaci\u00f3n en el proyecto de investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con la comunidad \u201cDislocar\u201d, que la docente de la carrera de Danza de la EAE dirigi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En el acto de lanzamiento de \u201cPreliminar\u201d se cont\u00f3 con la presentaci\u00f3n de la obra \u201cLo Primario\u201d, resultado de la primera fase de investigaci\u00f3n del proyecto; participaron como int\u00e9rpretes-creadores \u00c1ngel L\u00f3pez y Jaime P\u00e9rez, en el dise\u00f1o sonoro Dami\u00e1n Rosero y en la direcci\u00f3n Sof\u00eda Mera. <\/p>\n\n\n
\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Junto con los laboratorios, son tambi\u00e9n componentes del V Encuentro Esc\u00e9nico los conversatorios, talleres, muestras esc\u00e9nicas, meg\u00e1fono a la comunidad y presentaci\u00f3n de propuestas esc\u00e9nicas de alumni. En este a\u00f1o, su eje tem\u00e1tico-curatorial es \u201cDe deseos, grietas e intersticios: Po\u00e9ticas de la disidencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El eje tem\u00e1tico curatorial y los contenidos<\/h3>\n\n\n\n
En di\u00e1logo con InfoUArtes, los docentes de la EAE Lorena Toro y Christian Masabanda, integrantes del equipo organizador y del comit\u00e9 curatorial con las tambi\u00e9n acad\u00e9micas UArtes Bertha D\u00edaz y Elizabeth Medina, ahondaron en la concepci\u00f3n del eje mencionado, as\u00ed como en el contenido del encuentro. Vale anotar que, organizado anualmente, su prop\u00f3sito es promover acercamientos en red para el intercambio de conocimientos desde los oficios que componen el campo de trabajo y perspectivas, entre docentes, estudiantes, creadores esc\u00e9nicos independientes y la comunidad en general.<\/p>\n\n\n\n
Masabanda coment\u00f3 que el eje tem\u00e1tico result\u00f3 de un ejercicio de investigaci\u00f3n interna que los llev\u00f3 a preguntarse cu\u00e1les son las inquietudes presentes y motivaciones que est\u00e1n sosteniendo el ejercicio pedag\u00f3gico, tanto en la planta docente como en los mismos estudiantes a trav\u00e9s de sus proyectos de investigaci\u00f3n y creaci\u00f3n relacionados con las artes esc\u00e9nicas. \u201cEstamos en un momento donde lo dado por hecho no funciona, sino m\u00e1s bien se est\u00e1n buscando din\u00e1micas de reinventarnos, actualizarnos y preguntarnos de qu\u00e9 otras formas se puede construir la vida y existencia de relaciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Es as\u00ed, agreg\u00f3 Masabanda, que cuando existe ese ejercicio tambi\u00e9n desde la pr\u00e1ctica art\u00edstica, la docencia y la educaci\u00f3n, \u201cempezamos no solo a criticar aquello que ha estado ya por sentado y se nos ha dicho es la referencia por la que tenemos que transitar o caminar, sino que a nosotros mismos como artistas nos convoca una propuesta: crear contrarrelatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Y es en esa b\u00fasqueda que aparecen nuevas est\u00e9ticas, po\u00e9ticas, pol\u00edticas y apuestas, inclusive idioest\u00e9ticas, que permiten ir construyendo estos contrarrelatos que atiendan inquietudes que interpelan perspectivas de g\u00e9nero, que atraviesan la relaci\u00f3n del espacio, las nociones de cuerpo, de qu\u00e9 cuerpo hablamos dentro de las artes esc\u00e9nicas y cuando nos referimos al an\u00e1lisis o la formaci\u00f3n de un cuerpo, en el caso de la danza, para que tribute a este campo disciplinar.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTambi\u00e9n nos preguntamos cu\u00e1les son las pol\u00edticas que est\u00e1n condicionando o determinando los modos de producci\u00f3n art\u00edstica. Nos interpela much\u00edsimo como una apuesta contracolonial y decolonial, para no solo apuntar esas din\u00e1micas que muchas veces nos han caotizado, sino para decir que, desde Latinoam\u00e9rica, Guayaquil y la Universidad de las Artes, se est\u00e1n proponiendo nuevas t\u00e1cticas, formas y maneras de producir pensamiento, experiencia y pr\u00e1cticas art\u00edsticas\u201d, expres\u00f3 Masabanda. <\/p>\n\n\n\n
Modelo educativo, inherente en las Artes Esc\u00e9nicas<\/h3>\n\n\n\n
El Modelo Educativo y Pedag\u00f3gico en la Universidad de las Artes, cuyos pilares esenciales son sentipensar, saber cuidar y saber crear, est\u00e1 muy presente en las propuestas del V Encuentro Esc\u00e9nico. Lorena Toro indic\u00f3 que siempre lo abordan desde las Artes Esc\u00e9nicas. \u201cPrimero porque est\u00e1 nuestro cuerpo, que es nuestra herramienta principal, y desde ah\u00ed lo que est\u00e1 atravesando y atravesamos para tambi\u00e9n poder conocernos. Ver qu\u00e9 pasa con el movimiento y la palabra. Atravesar por todo lo que estamos sintiendo para llegar a un pensamiento. El modelo en nosotros es parte inherente de nuestras creaciones y manera de ver\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Toro subray\u00f3, adem\u00e1s, la importancia de ver desde qu\u00e9 lugares estamos pensando y nos estamos mirando. De all\u00ed el contar con invitados de Latinoam\u00e9rica, compa\u00f1eros de Bolivia, M\u00e9xico, Colombia y Brasil. Apostar tambi\u00e9n a c\u00f3mo interviene nuestra comunidad y por ello es importante la participaci\u00f3n de estudiantes y alumni. \u201cEs el primer encuentro en el que hemos pensado en c\u00f3mo nos estamos viendo y dialogando como creadores y artistas.<\/p>\n\n\n\n
No podemos separar el pensamiento y el cuerpo. Para nosotros es siempre la creaci\u00f3n y la teor\u00eda y desde ah\u00ed nos estamos problematizando\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El encuentro es, por tanto, ese espacio donde docentes y estudiantes podemos vernos, dialogar y plantearnos, e inclusive salir de nuestros ejes que normalmente est\u00e1n en nuestra clase, agreg\u00f3 Toro y Masabanda manifest\u00f3 que si bien responde a unos marcos pedag\u00f3gicos institucionales y se sirve de esta plataforma para no solo quedarnos orbitando, quedarnos alrededor de esos marcos referenciales de lo que se entiende por educaci\u00f3n universitaria, sino que los queremos sumergir un poco m\u00e1s para ver qu\u00e9 pasa con los participantes dentro de estas comunidades, qu\u00e9 pasa con los seres humanos y el componente afectivo que se dan en estos espacios de convivencia, compartir e intercambiar.<\/p>\n\n\n\n
Di\u00e1logos sin caer en din\u00e1micas muy academicistas<\/h3>\n\n\n\n
\u201cVamos creando una suerte de di\u00e1logo entre la nomenclatura, en c\u00f3mo nombramos a ciertas pr\u00e1cticas en torno a clases y talleres que, de manera tradicional, se denominan de manera gen\u00e9rica, pero evitamos caer en esa din\u00e1mica muy academicista, donde hay una figura que se asume como el profesor que viene a compartir a trav\u00e9s de su clase magistral el conocimiento y su investigaci\u00f3n, y hay un grupo de estudiantes que va a recibir esa informaci\u00f3n. Pensamos m\u00e1s bien en todas las actividades y los componentes de este encuentro como lugares de intercambio, de convivencia, de continua retroalimentaci\u00f3n \u2013obviamente categorizados como clases, talleres y laboratorios\u2013, los cuales vamos a tomarlos como experiencias afectivas que preparen la transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Quienes van a estar guiando estas actividades, que son profesores de la UArtes e invitados que vienen en distintas regiones, traer\u00e1n unas motivaciones y provocaciones que durante tres o cuatro d\u00edas van a estar, con una metodolog\u00eda personal, buscando maneras que permitan desmontar esos componentes, principios est\u00e9ticos, filos\u00f3ficos, metodol\u00f3gicos del contenido para, justamente, aprovecharnos de la metodolog\u00eda de laboratorio, ver qu\u00e9 sucede cuando se deposita en otros contextos, con otros estudiantes y en otras condiciones, se\u00f1al\u00f3 Masabanda.<\/p>\n\n\n\n
Expres\u00f3 tambi\u00e9n que los artistas invitados van a poder compartir y socializar sus proyectos de investigaci\u00f3n-creaci\u00f3n que han devenido en dispositivos perform\u00e1ticos, obras coreogr\u00e1ficas y trabajos de titulaci\u00f3n. Para el efecto se hizo en esta edici\u00f3n una convocatoria para que egresados de las carreras de Danza y Creaci\u00f3n Teatral puedan presentar sus trabajos relacionados con el campo formativo. Esto para saber y tantear c\u00f3mo est\u00e1 siendo eco el tr\u00e1nsito de los estudiantes durante su formaci\u00f3n ahora que ya est\u00e1n fuera de este marco aqu\u00ed. <\/p>\n\n\n\n
Toro agreg\u00f3 que la convocatoria fue abierta a nivel nacional a todas las universidades con carreras de Danza y Teatro. Por ser la primera edici\u00f3n, y que se est\u00e1n probando estos nuevos formatos, y que, adem\u00e1s, fue r\u00e1pida, tuvimos buena acogida, pues enviaron postulaciones de las universidades Central del Ecuador, de Cuenca, de Loja. Fue un primer acercamiento para empezar a establecer estos di\u00e1logos y v\u00ednculos desde la Universidad de las Artes. <\/p>\n\n\n\n
Los conversatorios y el Meg\u00e1fono a la comunidad<\/h3>\n\n\n\n
Toro y Masabanda destacaron tambi\u00e9n los conversatorios del encuentro, donde a manera de di\u00e1logo se podr\u00e1 verbalizar, socializar y compartir todos estos caminos, procedimientos, reflexiones, hallazgos e inquietudes que se est\u00e9n desarrollando en sus contextos y en sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n de los participantes que van a estar dentro de esas mesas de di\u00e1logo. La mayor\u00eda de los invitados son pedagogos, pues es importante ver c\u00f3mo manejan esos espacios como creadores y docentes. \u201cPara nosotros es importante c\u00f3mo los estudiantes van armando esas redes a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n y el di\u00e1logo con sus otros pares\u201d, precis\u00f3 Toro.<\/p>\n\n\n\n
Con respecto al componente Meg\u00e1fono a la comunidad, Masabanda cont\u00f3 que se plante\u00f3 con la idea de dejar abierta la posibilidad para quien quiera compartir, socializar y difundir alg\u00fan tipo de proyecto art\u00edstico y cultural que est\u00e9 desarrollando de manera independiente, es decir, fuera de la UArtes o sin apoyo de alguna instituci\u00f3n en concreto. \u201cEs un espacio pensado para que los estudiantes den a conocer sus peque\u00f1os modos de producci\u00f3n, emprendimientos o proyectos que van gestando tambi\u00e9n dentro de la pr\u00e1ctica\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Quiz\u00e1s los estudiantes est\u00e9n desarrollando un proyecto creativo y podr\u00eda resultar un buen momento para compartirlo en un ambiente de convivencia, sea un fragmento de una coreograf\u00eda, una obra, un trabajo que est\u00e9n desarrollando. \u201cSi alguien sabe de una convocatoria que pueda hacer eco en la comunidad ese es el espacio, el cual estar\u00e1 habilitado los d\u00edas mi\u00e9rcoles 23, jueves 24 y viernes 25, de 17:30 a 18:30\u201d, concluy\u00f3 Masabanda.<\/p>\n\n\n\n
Los invitados artistas colaboradores nacionales e internacionales del V Encuentro Esc\u00e9nicos, quienes participar\u00e1n en laboratorios, talleres y conversatorios, son: Julio Huayamave, Omar Aguirre, Lorena Delgado, Pilar Aranda, Carolina Castanho (Brasil), Daniela G\u00f3mez (Colombia), Edgar Soliz (Bolivia) y Paulina O\u00f1a (Bolivia).<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Surge y lo organiza la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas, pero su perfil in(ter)-transdisciplinar abraza a toda la comunidad UArtes. Con los laboratorios \u201cS\u00edntesis de una performatividad\u201d, de la mano del artista ecuatoriano Julio Huayamave, y \u201cRituales de resistencia: quebrantar la colonialidad de las cuerpas y la memoria\u201d, del boliviano Edgar Soliz, arranc\u00f3 hoy, martes 22 de octubre, el V Encuentro Esc\u00e9nico, cuya inauguraci\u00f3n ser\u00e1 ma\u00f1ana, mi\u00e9rcoles 23, y mantendr\u00e1 hasta el s\u00e1bado 26. <\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":63319,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[80,82,159,75,76,77,284,83,79],"tags":[658],"infouartes":[1288],"class_list":["post-63318","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academico","category-artes","category-artes-escenicas","category-docentes","category-estudiantes","category-gestion","category-investigacion","category-sedes","category-vinculo","tag-presentaciones","infouartes-produccion-artistica"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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