{"id":64506,"date":"2024-11-14T12:18:00","date_gmt":"2024-11-14T17:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=64506"},"modified":"2024-11-14T17:10:30","modified_gmt":"2024-11-14T22:10:30","slug":"en-elipsis-uartes-conforma-grupo-de-trabajo-con-otras-ies-para-analizar-los-desafios-de-la-educacion-en-cine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2024\/11\/14\/en-elipsis-uartes-conforma-grupo-de-trabajo-con-otras-ies-para-analizar-los-desafios-de-la-educacion-en-cine\/","title":{"rendered":"En \u201cElipsis\u201d, la UArtes conforma grupo de trabajo con otras instituciones para analizar los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n en cine"},"content":{"rendered":"

Con la conformaci\u00f3n de un grupo de trabajo integrado por representantes de varias instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds para analizar y debatir acerca del cine en este \u00e1mbito, se inici\u00f3 la ma\u00f1ana de este mi\u00e9rcoles 13 de noviembre \u201cElipsis 2024\u201d, el evento hito de la Escuela de Cine de la Universidad de las Artes. Tuvo lugar en el CIF del MZ14 Centro de Producci\u00f3n e Innovaci\u00f3n, donde por la tarde se realiz\u00f3 el acto inaugural de la cita. Junto con el rector William Herrera y los vicerrectores Olga L\u00f3pez y Bradley Hilgert asistieron la comunidad universitaria, los invitados y el p\u00fablico en general.<\/p>\n\n\n\n

Antes, y tambi\u00e9n como actividad previa a la inauguraci\u00f3n, una de las invitadas a \u201cElipsis 2024\u201d, la productora mexicana Martha Orozco, arranc\u00f3 con el taller \u201cEl viaje de h\u00e9roes y hero\u00ednas en su primera pel\u00edcula\u201d, que se mantendr\u00e1 hasta este viernes 15 en la Biblioteca de las Artes. La propuesta de la realizadora es compartir las claves para transformar una idea en una pel\u00edcula lista para el mundo, abarcando todas las etapas desde la pre-producci\u00f3n hasta el estreno.<\/p>\n\n\n\n

En este a\u00f1o, reiter\u00f3 Mar\u00eda Alejandra Zambrano, directora encargada de la Escuela de Literatura, \u201cElipsis\u201d se centra en los desaf\u00edos y la discusi\u00f3n de la educaci\u00f3n en cine y la producci\u00f3n audiovisual en las instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds e hizo referencia a la mesa de trabajo conformada, d\u00e1ndoles la bienvenida a los docentes y estudiantes de cinco universidades y un instituto.<\/p>\n\n\n

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Participaron por la Universidad de Cuenca (UCuenca), Gonzalo Gonzalo, Ricardo Salcedo y las alumnas Nathaly Calle y Fabiana Albarrac\u00edn; por la Universidad de las Am\u00e9ricas (UDLA), Pablo Mogrovejo y la alumna Paula Jibaja; por el Instituto Tecnol\u00f3gico Superior de Artes Visuales de Quito (IAVQ), Jonathan Lara; por la Universidad San Francisco de Quito (USFQ), Alfredo Le\u00f3n y Javier Arano; por la Universidad Cat\u00f3lica de Santiago de Guayaquil (UCSG), Mar\u00eda Emilia Garc\u00eda; y por la Universidad Casa Grande (UCG), Diana Pacheco.<\/p>\n\n\n\n

\u201cUna primera sesi\u00f3n muy productiva, donde empezamos a sacarnos algunas de las frustraciones que compartimos, aunque seamos de instituciones p\u00fablicas y privadas de diferentes ciudades\u201d, expres\u00f3 Zambrano y adelant\u00f3 que hoy, jueves 14 de noviembre, se desarrollar\u00eda una segunda sesi\u00f3n de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

A\u00f1adi\u00f3 que para este \u201cElipsis\u201d se pidi\u00f3 a las instituciones y universidades amigas una muestra de cortometrajes y trabajos de sus estudiantes, los cuales se presentar\u00e1n en la Sala Cine, e invit\u00f3 a la comunidad a asistir, pues siempre es necesario ver qu\u00e9 es lo que se est\u00e1 haciendo y qu\u00e9 historias se est\u00e1n contando. La directora mencion\u00f3, asimismo, una segunda franja de proyecciones, en las que constan las pel\u00edculas de los dos realizadores invitados. Junto con Martha Orozco, el ecuatoriano Mateo Herrera.<\/p>\n\n\n

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Con identidad propia<\/h3>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, el rector de la Universidad de las Artes, William Herrera, record\u00f3 la realizaci\u00f3n de la pasada edici\u00f3n de \u201cElipsis\u201d, propuesta que va desarrollando una identidad propia identidad, enmarcada en la agenda de la UArtes y todas las preocupaciones y reflexiones que se van generando en torno a lo que implica tener una carrera de Cine y la producci\u00f3n cinematogr\u00e1fica misma en el contexto art\u00edstico, econ\u00f3mico y pol\u00edtico del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Dio tambi\u00e9n la bienvenida a las otras instituciones de educaci\u00f3n superior que participan en \u201cElipsis\u201d. \u201cCompartimos much\u00edsimos desaf\u00edos en com\u00fan, sobre todo en lo que significa impulsar una carrera en Cine\u201d, dijo, refiri\u00e9ndose, adem\u00e1s, al tema de la salida laboral de las graduadas y los graduados tanto de Cine como de las otras carreras art\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

Haciendo un par\u00e9ntesis, el rector mencion\u00f3 el XI Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n de la Red Ecuatoriana de Universidades para Investigaci\u00f3n y Posgrados \u2013REDU\u2013 que se desarrollar\u00e1 en la Universidad de las Artes, del 19 al 22 de noviembre.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u201cPor primera vez est\u00e1 enfocado en la investigaci\u00f3n art\u00edstica, lo cual parte de la idea de la necesidad del reconocimiento de la investigaci\u00f3n art\u00edstica en el sistema de educaci\u00f3n superior, y dentro de ese espacio queremos tener un di\u00e1logo con decanos de facultades de artes y de las carreras art\u00edsticas sobre la salida laboral y ver qu\u00e9 estrategias se pueden trabajar en com\u00fan, pensando en las condiciones de empleabilidad y desarrollo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Con el prop\u00f3sito de fortalecer los v\u00ednculos con otras universidades desde el \u00e1mbito de la movilidad, nuestro rector extendi\u00f3 una invitaci\u00f3n para trabajar desde las distintas universidades en programas que permitan, por ejemplo, que un estudiante de la carrera de Cine de la Universidad de Cuenca pueda pasar un semestre en la Universidad de las Artes.<\/p>\n\n\n\n

No es irnos a otro pa\u00eds ni a otro continente porque las universidades no tenemos siempre la posibilidad de hacerlo ni tampoco el estudiantado. \u201cEs mucho m\u00e1s f\u00e1cil hacerlo entre nosotros. Hemos tenido algunas experiencias y creo que es muy valioso poder replicarla\u201d, expres\u00f3 el rector Herrera, anotando tambi\u00e9n la movilidad a nivel docente.<\/p>\n\n\n\n

Se refiri\u00f3 al fortalecimiento de la cooperaci\u00f3n interuniversitaria, de trabajar en colectivo plante\u00e1ndonos como un frente com\u00fan ante el sistema. \u201cEn el caso de las universidades p\u00fablicas el panorama no es muy alentador con respecto a la situaci\u00f3n presupuestaria. En esos contextos, creo es a\u00fan m\u00e1s importante que la cooperaci\u00f3n se pueda dar en t\u00e9rminos reales y precisos; compartir espacios, compartir recursos. Todos apuntamos a tener laboratorios con la mejor calidad posible, pero cuando a veces eso no se puede hay que compartir\u201d.<\/p>\n\n\n

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Compartir y comparar experiencias<\/h3>\n\n\n\n

El vicerrector acad\u00e9mico de la UArtes, Bradley Hilgert, comparti\u00f3 con el rector la preocupaci\u00f3n por la salida al mercado laboral de las graduadas y graduados, y coment\u00f3 tambi\u00e9n de su reciente participaci\u00f3n en Colombia, en el Interculturarte 2024 (encuentro acad\u00e9mico y art\u00edstico sobre interculturalidad), donde al referirse al Modelo Pedag\u00f3gico y Educativo de la UArtes conoci\u00f3 de la experiencia de una persona que gustaba mucho del campo art\u00edstico y de la arquitectura. De la segunda carrera ya sab\u00eda lo que iba a hacer: dise\u00f1ar casas, pero al estudiar arte pod\u00eda hacer lo que quisiera.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHay un valor tremendo en pensar que desde el campo art\u00edstico podemos hacer muchas cosas, que no necesariamente entran en lo que imaginamos como el mercado laboral ahora. En el campo del cine creo que es muy posible imaginar ese tipo de cosas\u201d y anot\u00f3 propuestas como el Nuevo Cine Latinoamericano y de c\u00f3mo transformaba sociedades. \u201cTenemos la responsabilidad de imaginar experiencias que permitan el aprendizaje necesario para justamente realizar ese tipo de transformaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El modelo educativo de la UArtes se centra en el aprendizaje vivencial-experiencial. Uno aprende haciendo y eso hace que sea significativo e interiorizado por el estudiante. Consider\u00f3 muy productivo tener charlas magistrales y entrar despu\u00e9s en un espacio de talleres. \u201cEs un ejercicio de hacer lo que tenemos como principio, como unidades de interaprendizaje: compartir experiencias y comparar experiencias, y a trav\u00e9s de eso construir nuevos conocimientos y nuevos aprendizajes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Nos centramos mucho en la articulaci\u00f3n, docencia, investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n, agreg\u00f3 Bradley Hilgert, invitando a la audiencia a no pensarlas aisladamente, sino en c\u00f3mo la docencia se articula con la investigaci\u00f3n y con la vinculaci\u00f3n y viceversa. Adelant\u00f3 que la Escuela de Cine y las otras de la UArtes est\u00e1n en un proceso de reforma de malla para hacer la implementaci\u00f3n del Modelo Pedag\u00f3gico y Educativo, repensando c\u00f3mo dise\u00f1ar esas experiencias de aprendizaje\u201d. <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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