{"id":65033,"date":"2024-11-23T11:39:00","date_gmt":"2024-11-23T16:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=65033"},"modified":"2024-11-24T14:20:32","modified_gmt":"2024-11-24T19:20:32","slug":"en-accion-performativa-de-inclusion-y-reflexion-social-maria-jose-machado-de-ucuenca-plasmo-contenido-del-manifiesto-disca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2024\/11\/23\/en-accion-performativa-de-inclusion-y-reflexion-social-maria-jose-machado-de-ucuenca-plasmo-contenido-del-manifiesto-disca\/","title":{"rendered":"En acci\u00f3n performativa de inclusi\u00f3n y reflexi\u00f3n social, Mar\u00eda Jos\u00e9 Machado de UCuenca revel\u00f3 el Manifiesto DISCA"},"content":{"rendered":"

La escalera principal de la Biblioteca de las Artes por la cual transitan usuarios de la comunidad de la Universidad de las Artes, as\u00ed como el p\u00fablico en general, fue el lugar donde la acad\u00e9mica e investigadora Mar\u00eda Jos\u00e9 Machado realiz\u00f3 una acci\u00f3n performativa de inclusi\u00f3n y reflexi\u00f3n social. Ella integra el grupo de investigaci\u00f3n Kaleidos de la Universidad de Cuenca.<\/p>\n\n\n\n

La actividad se desarroll\u00f3 ayer, viernes 22 de noviembre, en el cuarto d\u00eda del XI Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n de REDU, que la Red Ecuatoriana de Universidades y Escuelas Polit\u00e9cnicas para Investigaci\u00f3n y Posgrados inici\u00f3 el martes 19; la integran 38 instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds, la UArtes y UCuenca son miembros y nuestra instituci\u00f3n en este a\u00f1o la anfitriona de la cita internacional.<\/p>\n\n\n\n

La participaci\u00f3n de Machado se dio en el marco del eje tem\u00e1tico \u201cExploraciones transdisciplinarias en artes, tecnolog\u00edas, teor\u00edas y est\u00e9ticas\u201d, uno de los tres que tuvo el congreso \u2013los otros fueron: \u201cEducaci\u00f3n art\u00edstica e interculturalidad\u201d y \u201cArte y resiliencia: narrativas de crisis en Am\u00e9rica Latina\u201d\u2013 y la acci\u00f3n perform\u00e1tica con la que intervino abord\u00f3 la creaci\u00f3n art\u00edstica y el rol de la investigaci\u00f3n transdisciplinar.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ubicada en el descanso de la escalera de la Biblioteca de las Artes, Machado se sent\u00f3 sobre un papel kraft cuyas dimensiones cubrieron el suelo del lobby. All\u00ed, se rode\u00f3 de diversos materiales, como revistas, peri\u00f3dicos, tijeras y goma blanca, elementos que los fue utilizando, pues recort\u00f3 letras y fue creando un collage tipogr\u00e1fico con el contenido del Manifiesto DISCA.<\/p>\n\n\n\n

El documento en menci\u00f3n fue creado a partir de un proceso colaborativo y exploratorio desarrollado durante la primera fase del proyecto EDIN (Educaci\u00f3n, Diversidad e Inclusi\u00f3n), desarrollado por Kaleidos y por el cual se hicieron talleres, entrevistas, cartograf\u00edas y creaci\u00f3n de diarios con la participaci\u00f3n de estudiantes con discapacidad. Estos encuentros permitieron recopilar una gran cantidad de voces y experiencias relacionadas con las barreras y exclusiones enfrentadas en el \u00e1mbito universitario.<\/p>\n\n\n\n

Vestida de modo especial, a fin de enfatizar que su cuerpo era solo un medio de creaci\u00f3n y no el foco central de la obra, Machado cort\u00f3 y peg\u00f3 las letras que conformaron las 3.053 del Manifiesto DISCA. El collage tipogr\u00e1fico es una t\u00e9cnica que ha sido utilizada hist\u00f3ricamente para crear mensajes an\u00f3nimos y fragmentados, lo que encaja con la realidad de muchos estudiantes con discapacidades, cuyas voces a menudo quedan dispersas o diluidas en el entorno universitario.<\/p>\n\n\n\n

El acto de cortar y pegar letras individuales en la alfombra de papel kraft simboliz\u00f3 c\u00f3mo estas voces fragmentadas deben unirse para formar un discurso coherente y visible dentro de la universidad, indic\u00f3 anticipadamente la performista a la organizaci\u00f3n del congreso de REDU. Cada recorte, agreg\u00f3, reflej\u00f3 la pluralidad de experiencias y demandas que estos estudiantes han expresado en los talleres y actividades previas realizadas en el marco del proyecto de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La propuesta fue dise\u00f1ada para involucrar a aquellos que transiten y circundan el espacio. Vale anotar que, al pie de la escalera de la Biblioteca de las Artes, se coloc\u00f3 un reflector que ilumin\u00f3 un cuadro donde se encontraba se sustent\u00f3 la acci\u00f3n perform\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Contenido del Manifiesto DISCA<\/h3>\n\n\n\n

Somos personas que sienten, que aman, que luchan que viven, cuerpas rotxs, marginadxs includxs por necesidad normativa, excluidos por convenci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

Hoy queremos hablar, gritar, decir, exigir, desde cada rinc\u00f3n de la U., desde cada aula, desde cada pasillo y desde cada pupitre.<\/p>\n\n\n\n

Hoy deseamos abordar, proclamar, expresar y demandar la erradicaci\u00f3n de la violencia en el \u00e1mbito del disciplinamiento. Reclamamos poner fin a hist\u00f3ricas pr\u00e1cticas autoritarias y normalizadoras y eliminar el abuso de poder, la insensibilidad y la condescendencia falsa. Demandamos la creaci\u00f3n de espacios Inclusivos y educativos que supriman la ignorancia y la apat\u00eda de la sociedad frente a la discapacidad.<\/p>\n\n\n\n

Queremos espacios p\u00fablicos y arquitect\u00f3nicos respetuosos, ambientes seguros en el que la salud f\u00edsica y mental sean prioridad. Rechazamos la domesticaci\u00f3n que nos homogeniza<\/p>\n\n\n\n

Queremos espacios dende quepamos todxs, sin barreras f\u00edsicas, econ\u00f3micas, culturales, raciales o de g\u00e9nero. Pedimos tener voz sobre las decisiones con la comunidad. Pedimos participar en la construcci\u00f3n de pol\u00edticas, programas y acciones para asegurar la equidad de oportunidades.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Experimentamos una sensaci\u00f3n de Incomodidad debido a restricciones sociales, necesitamos compartir nuestras emociones y expresar nuestras inquietudes. Nos enfrentamos a barreras impuestas que obstaculizan nuestra comunicaci\u00f3n tanto con nuestros compa\u00f1erxs como con nuestros docentes. La sensaci\u00f3n de sentimos inferiores por no alcanzar los \u00ablogros\u00bb de otras personas de nuestra edad nos abruma.<\/p>\n\n\n\n

Hemos sido hist\u00f3ricamente excluidos, marginados, etiquetados, hostigados y reprimidos por normas Impuestas y estereotipos sociales que diluyen nuestra identidad. Queremos como comunidad construirnos desde la confianza<\/p>\n\n\n\n

Somos estudiantes, somos diversxs y estamos orgullosos de serlo, gritamos juntxs \u00a1libertad, lucha, confianza, libre expresi\u00f3n, respeto, futuro y poder!<\/p>\n\n\n\n

Exigimos que la comunidad universitaria reconozca y respete nuestra diversidad, reclamamos ser escuchadas. Recordamos al Estado nuestro derecho a atenciones oportunas, efectivas, apropiadas y con calidad de servicios de atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Exigimos igualdad de oportunidades para alcanzar nuestros sue\u00f1os, reclamamos poder ser valoradxs en todas nuestras dimensiones y como estudiantes decimos: basta de etiquetas, necesitamos que ros perciban como personas completas capaces y libres basta de estigmas y de generalizaciones. Merecemos reconocimiento en nuestra individualidad y dignidad, no debemos ser cuerpos de estudio, excepciones o un peso para la administraci\u00f3n educativa<\/p>\n\n\n\n

Queremos mostrar nuestra resiliencia y fortaleza. Somos capaces y valiosxs diversxs, parte de una comunidad tambi\u00e9n diversa que debe ser reconocida y valorada por la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Querida universidad, queremos equidad en la diferencia.<\/p>\n\n\n\n

Texto y fotos: Carmen Cortez\/Dircom<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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