{"id":66613,"date":"2024-12-17T13:17:00","date_gmt":"2024-12-17T18:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=66613"},"modified":"2024-12-19T09:14:17","modified_gmt":"2024-12-19T14:14:17","slug":"eligieron-un-camino-que-no-solo-transforma-sus-vidas-sino-el-tejido-de-nuestra-sociedad-vicerrector-bradley-hilgert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2024\/12\/17\/eligieron-un-camino-que-no-solo-transforma-sus-vidas-sino-el-tejido-de-nuestra-sociedad-vicerrector-bradley-hilgert\/","title":{"rendered":"Eligieron un camino que no solo transforma sus vidas, sino el tejido de la sociedad: Bradley Hilgert, vicerrector acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"

En la segunda ceremonia de graduaci\u00f3n de la s\u00e9ptima promoci\u00f3n de la Universidad de las Artes, su presentadora, Nikita F\u00e9lix Galarza, directora de Admisiones, anunci\u00f3 los ingresos de las autoridades universitarias y de la ciudad que integraron la mesa directiva, as\u00ed como de las graduadas y graduados de las carreras de Artes Visuales, Cine y Artes Esc\u00e9nicas.<\/p>\n\n\n\n

Junto con el rector William Herrera y los vicerrectores Bradley Hilgert y Olga L\u00f3pez, el acto lo presidieron la vicealcaldesa de Guayaquil, Blanca L\u00f3pez; los directores de las escuelas de Artes Visuales, Cine y Artes Esc\u00e9nicas: Rusl\u00e1n Torres, Mar\u00eda Alejandra Zambrano y Benjam\u00edn Cort\u00e9s, respectivamente; la secretar\u00eda acad\u00e9mica, Mar\u00eda Jos\u00e9 Bustos; y la directora del Departamento Transversal de Teor\u00edas Cr\u00edticas y Pr\u00e1cticas Experimentales, Ana Carrillo.<\/p>\n\n\n\n

Tras la entonaci\u00f3n del Himno Nacional del Ecuador, as\u00ed como de las intervenciones del rector William Herrera y de la vicealcaldesa Blanca L\u00f3pez, se present\u00f3 la memoria acad\u00e9mica-art\u00edstica de los graduados en Artes Visuales, seguida de la lectura del acta de graduaci\u00f3n y entrega de diplomas. Lo mismo se hizo con las carreras de Cine y Artes Esc\u00e9nicas.<\/p>\n\n\n\n

Discurso reflexivo del vicerrector acad\u00e9mico<\/h3>\n\n\n\n

Seguidamente, el vicerrector acad\u00e9mico, Bradley Hilgert, pronunci\u00f3 su discurso, el cual inici\u00f3 con una buena y una mala noticia. La buena es que las y los graduados culminaron un trabajo de valent\u00eda y de suma importancia, eligiendo un camino que no solo transforma sus vidas, sino tambi\u00e9n el tejido de nuestra sociedad. La mala noticia, agreg\u00f3, es que quienes nos gobiernan a\u00fan les cuesta entender esa importancia. La prueba es que no consideran las carreras art\u00edsticas como de inter\u00e9s p\u00fablico, subestimando el impacto que tienen en nuestra cultura, nuestra econom\u00eda y, sobre todo, en nuestra humanidad. \u201cQuisiera, entonces, reflexionar hoy sobre lo fundamental que es para nuestras sociedades contar con el arte y una educaci\u00f3n en artes\u201d.<\/p>\n\n\n

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Para iniciar la mencionada reflexi\u00f3n, Hilgert pidi\u00f3 a los graduados, sus familiares y amigos que los acompa\u00f1aron y a la comunidad en general participar en una breve encuesta. \u201cLevanten la mano si en las \u00faltimas 24 horas \u00bfhan consumido noticias o redes sociales?, \u00bfhan consumido arte, sea m\u00fasica, cine, teatro, literatura, o una obra visual?, \u00bfhan hecho o han pensado en c\u00f3mo hacer arte, creando algo o reflexionando sobre c\u00f3mo hacerlo?, \u00bfhan sentido que alguna experiencia art\u00edstica les ayud\u00f3 a entender mejor a otras personas o su realidad social?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La simple encuesta, dijo, revela que el arte no es un lujo, es una necesidad humana b\u00e1sica, especialmente en tiempos de crisis. Despu\u00e9s de la pandemia del COVID-19, que en Ecuador dej\u00f3 m\u00e1s de 35.000 muertes solo en 2020, seg\u00fan el INEC (Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos), y en medio de una crisis de seguridad sin precedentes, la salud mental se ha convertido \u2013o debe convertirse\u2013 en una preocupaci\u00f3n urgente de las pol\u00edticas y salud p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

Hilgert mencion\u00f3 que la OMS (Organizaci\u00f3n Mundial de Salud) report\u00f3 que los casos de ansiedad y depresi\u00f3n aumentaron en un 25% globalmente durante el primer a\u00f1o de la pandemia y que no se habla lo suficiente sobre c\u00f3mo el arte sirve como pr\u00e1ctica de prevenci\u00f3n y de sanaci\u00f3n frente esta situaci\u00f3n. \u201cMientras los medios tradicionales y las redes sociales tienden a amplificar el miedo y la desconexi\u00f3n, el arte nos ofrece algo distinto: la posibilidad de procesar nuestras experiencias colectivamente, de imaginar y moldear futuros alternativos y de sentir que podemos incidir positivamente en nuestro entorno\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El vicerrector acad\u00e9mico indic\u00f3 que, a trav\u00e9s de los proyectos art\u00edsticos y comunitarios que las graduadas y los graduados han elaborado durante su tiempo en la UArtes \u201chemos sido testigos de c\u00f3mo el arte puede crear espacios donde diferentes voces, saberes y formas de ver el mundo coexisten y dialogan, donde el disenso es productivo y donde las diferencias enriquecen en lugar de dividir. Esta capacidad del arte para fomentar una intersubjetividad intercultural es precisamente lo que necesitamos para enfrentar los desaf\u00edos de nuestro tiempo: la polarizaci\u00f3n social, la crisis clim\u00e1tica, la desigualdad estructural. Por eso, reducir las artes a carreras no prioritarias es ignorar su potencial transformador en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa y equitativa\u201d.<\/p>\n\n\n

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Estamos ya en un momento electoral en que poco va a pintar el arte y la cultura, lastimosamente, y en que se va a hablar sobre las dificultades o imposibilidades de aumentar el presupuesto para la educaci\u00f3n y peor para el sector art\u00edstico; sin embargo, nosotros sabemos \u2013y ustedes, graduadas y graduados lo han demostrado\u2013 que las competencias que desarrolla la educaci\u00f3n art\u00edstica son precisamente las que m\u00e1s se necesitar\u00e1n en el futuro. El Foro Econ\u00f3mico Mundial ha identificado que para 2025, las habilidades m\u00e1s demandadas ser\u00e1n el pensamiento cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n creativa de problemas, la inteligencia emocional, la flexibilidad cognitiva y la capacidad de colaboraci\u00f3n. Estas habilidades son especialmente cruciales en un pa\u00eds como el nuestro, donde la diversidad cultural y los desaf\u00edos sociales demandan soluciones creativas y colaborativas.<\/p>\n\n\n\n

Mientras pa\u00edses como Estados Unidos \u2013mi otro pa\u00eds\u2013 reconocen formalmente la importancia de las artes a trav\u00e9s de decretos presidenciales y programas nacionales, aqu\u00ed en Ecuador hemos demostrado su valor a trav\u00e9s de proyectos concretos. Nuestra universidad, con el trabajo y esfuerzo de ustedes, ha sido pionera en desarrollar metodolog\u00edas que vinculan el arte con la transformaci\u00f3n social, como nuestros proyectos de exposici\u00f3n y difusi\u00f3n del arte, los de mediaci\u00f3n art\u00edstica comunitaria, nuestros programas de vinculaci\u00f3n con comunidades marginadas, y nuestras investigaciones que piensan seriamente en c\u00f3mo implementar una praxis intercultural art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

Hilgert indic\u00f3 que los proyectos de tesis reflejaron que los hoy nuevos licenciados aprendieron a adaptarse a situaciones cambiantes y resolver problemas de manera creativa, trabajar colaborativamente y comunicarse con eficacia, desarrollar empat\u00eda y sensibilidad social, pensar de manera cr\u00edtica y propositiva, innovar y experimentar con nuevos lenguajes y nuevas soluciones.<\/p>\n\n\n

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\u201c(\u2026) No se trata solo de preparar personas para empleos futuros, se trata de formar las ciudadan\u00edas que necesitamos para enfrentar los desaf\u00edos del ma\u00f1ana. El arte desarrolla precisamente las capacidades que requerimos para una ciudadan\u00eda cr\u00edtica, emp\u00e1tica y transformadora: la capacidad de imaginar futuros alternativos, de entender y conectar con otros diferentes a nosotros, de cuestionar las estructuras de poder establecidas, y de proponer soluciones creativas a problemas complejos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Como ha demostrado nuestra experiencia en la Universidad de las Artes, a\u00f1adi\u00f3, una educaci\u00f3n art\u00edstica comprometida forma ciudadanos capaces no solo de adaptarse al cambio, sino de ser agentes activos en la transformaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

Las ciudadan\u00edas del futuro necesitar\u00e1n, m\u00e1s que nunca, la capacidad de pensar m\u00e1s all\u00e1 de las soluciones convencionales, de construir puentes entre diferentes culturas y formas de ver el mundo, de desarrollar empat\u00eda frente a la diferencia, y de imaginar y construir colectivamente nuevas posibilidades de convivencia. Estas son precisamente las capacidades que una educaci\u00f3n en artes cultiva y fortalece y las que ustedes han demostrado adquirir a lo largo de estos a\u00f1os en nuestra universidad.<\/p>\n\n\n\n

El arte no es un lujo prescindible; es una necesidad vital para formar las personas creativas, cr\u00edticas y comprometidas que necesitamos para enfrentar los desaf\u00edos del siglo XXI. Como graduados de la Universidad de las Artes, su trabajo y su compromiso ser\u00e1n la evidencia m\u00e1s poderosa de por qu\u00e9 las artes son, indiscutiblemente, de inter\u00e9s p\u00fablico. Los invito a demostrar, con cada acto creativo, que el arte es un derecho fundamental para construir sociedades m\u00e1s justas, m\u00e1s sensibles y m\u00e1s humanas. Ese es nuestro compromiso compartido.<\/p>\n\n\n\n

En esta segunda ceremonia de graduaci\u00f3n, la Universidad de las Artes rindi\u00f3 un sentido homenaje p\u00f3stumo a los estudiantes fallecidos en este 2024, entreg\u00e1ndoles sus diplomas a los familiares. Posteriormente, se otorgaron menciones a los graduados y graduadas con mejores promedios, interviniendo de entre ellos con un emotivo discurso Ivonne Morales, de la carrera de Creaci\u00f3n Teatral; se presentaron ejercicios esc\u00e9nicos y con la entonaci\u00f3n del Himno a Guayaquil concluy\u00f3 el acto.<\/p>\n\n\n\n

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