{"id":68214,"date":"2025-02-13T17:50:54","date_gmt":"2025-02-13T22:50:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=68214"},"modified":"2025-02-13T17:54:57","modified_gmt":"2025-02-13T22:54:57","slug":"enfocados-en-la-escena-expandida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2025\/02\/13\/enfocados-en-la-escena-expandida\/","title":{"rendered":"Enfocados en la escena expandida"},"content":{"rendered":"

Once proyectos de titulaci\u00f3n en modalidad de producto art\u00edstico son los que, desde el pasado viernes 7 de febrero, se vienen e ir\u00e1n presentando en los varios espacios de la Universidad de las Artes. Corresponden a la primera cohorte de estudiantes de la maestr\u00eda de Artes Esc\u00e9nicas de la Escuela de Posgrados.<\/p>\n\n\n\n

La docente Tatiana Ugalde, coordinadora de la maestr\u00eda UArtes, indica que son doce proyectos en total, pero uno fue desarrollado en la modalidad de investigaci\u00f3n aplicada. Las presentaciones se dan al t\u00e9rmino del tercer semestre y sus resultados reflejan b\u00e1sicamente c\u00f3mo est\u00e1n transitando entre el teatro, la danza y el performance. Algunas, incluso, utilizan recursos o herramientas en una combinaci\u00f3n de lenguajes.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta o el enfoque de la maestr\u00eda de Artes Esc\u00e9nicas UArtes apunta a dotar de herramientas en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje a los maestrandos que est\u00e1n m\u00e1s bien enfocados en lo que hoy llamamos la escena expandida, explic\u00f3 Ugalde, acotando que es un largo camino. \u201cEs como tratar de abarcar dentro del espacio acad\u00e9mico en el pa\u00eds unas pr\u00e1cticas que todav\u00eda necesitan m\u00e1s tiempo para profundizarse, poderlas incorporar y pensarlas m\u00e1s all\u00e1, en una repercusi\u00f3n, en un escenario local o nacional\u201d.<\/p>\n\n\n

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A\u00f1adi\u00f3 que las experiencias obtenidas, que vinculan a estudiantes que han salido de las carreras de pregrado de la universidad con artistas de larga trayectoria, ha sido un proceso muy enriquecedor. Subray\u00f3 tambi\u00e9n que las propuestas se llevan a espacios que no son pensados ni dise\u00f1ados espec\u00edficamente para ver teatro; est\u00e1n por fuera del escenario teatral convencional. \u201cHay una diversidad bastante amplia en cuanto a las propuestas e intereses diferentes tambi\u00e9n\u201d, dijo Ugalde, cuyo di\u00e1logo con InfoUArtes se dio en la tercera de las presentaciones agendadas.<\/p>\n\n\n\n

Bit\u00e1coras en escena<\/h3>\n\n\n\n

Al mediod\u00eda de este mi\u00e9rcoles 12 de febrero, en las b\u00f3vedas del CIF del MZ14 UArtes, la artista y maestranda Mirella Cercado present\u00f3 \u201cBit\u00e1coras en escena: escenificando la docuficci\u00f3n\u201d, la cual concibi\u00f3 como una experiencia esc\u00e9nica que explora las intersecciones entre la memoria personal, familiar y las vivencias de estudiantes en comunidades rurales de Ecuador. Su presentaci\u00f3n la inici\u00f3 cont\u00e1ndole al p\u00fablico su labor docente all\u00ed desempe\u00f1ada y que lo que expondr\u00eda era el resultado de un a\u00f1o de investigaciones.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de la docuficci\u00f3n, la performance y la fragmentaci\u00f3n del relato, la obra fue una invitaci\u00f3n a realizar un viaje po\u00e9tico por distintos paisajes emocionales, donde objetos, im\u00e1genes y sonidos se fueron entrelazando para reconstruir recuerdos y tejer nuevas narrativas. Con la tutor\u00eda de la docente Lorena Toro, Mirella Cercado dirigi\u00f3 su puesta en escena, as\u00ed como la composici\u00f3n escenogr\u00e1fica, sonora y visual. En el proceso la acompa\u00f1aron como lectores los tambi\u00e9n docentes Bertha D\u00edaz y Marcelo Leyton; en la asistencia t\u00e9cnica, Milena \u00c1lava, Diana Benalc\u00e1zar, Brian Calder\u00f3n y Carlos \u00c1vila; y en la direcci\u00f3n de luces, Jaime P\u00e9rez.  <\/p>\n\n\n

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Las siguientes presentaciones<\/h3>\n\n\n\n

Acorde a la agenda que la maestr\u00eda de Artes Esc\u00e9nicas UArtes comparti\u00f3 de las presentaciones de los proyectos de titulaci\u00f3n, pasado el mediod\u00eda de hoy, jueves 13 de febrero, la maestranda Arianna P\u00e1ez llev\u00f3 a Mu\u00e9gano Teatro la obra \u201cEstados profundos de conciencia: dispositivos esc\u00e9nico inmersivo multisensioral\u201d, una invitaci\u00f3n a sumergirse en un viaje hacia un estado profundo de conciencia mediante una experiencia inmersiva, que permite conectarse con lo que est\u00e1 m\u00e1s all\u00e1 del cuerpo y la materia, con lo m\u00e1s profundo del ser y el multiverso.<\/p>\n\n\n\n

La maestranda tuvo como tutor al docente Francisco Arrieta y la mirada externa de Estefan\u00eda Casillas, quien tambi\u00e9n interviene junto con Tom\u00e1s Sandoval en el rigging; en la percusi\u00f3n, Daniel Sevilla; con Arianna P\u00e1ez en las voces participa Alejandro Rosales; colaboraci\u00f3n musical, Neyraq (canci\u00f3n Ganesh); y asistencia t\u00e9cnica, David Albarrac\u00edn.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n hoy, a las 16:30, Tamia S\u00e1nchez presenta en el aula 305 del edificio T\u00e1bara su proyecto de titulaci\u00f3n \u201cMetabolismo coreogr\u00e1fico: bit\u00e1cora de paisaje en tr\u00e1nsito\u201d. En la sinopsis, la maestranda se\u00f1ala que alrededor de la descomposici\u00f3n de una planta, se construye una bit\u00e1cora que, como se\u00f1al radial, atrae los restos de las formas de vida en resistencia.<\/p>\n\n\n

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Junto con S\u00e1nchez, en la investigaci\u00f3n y puesta en escena: Cipru, espacio inaccesible. Antenas de lo vivo (colaboradoras en la investigaci\u00f3n): Mar\u00eda Coba, Marcela Paucar, Cristina Cardona y Evelyn Barro. Voces acompa\u00f1antes: Darashea Toala y Juan Bautista Paucar, quien tambi\u00e9n le brind\u00f3 apoyo externo. Tutor: Esteban Donoso.<\/p>\n\n\n\n

Ma\u00f1ana, viernes 14 de febrero, la maestranda Darla Alarc\u00f3n presentar\u00e1 a las 10:30, en la Sala Patrimonial del MZ14, \u201cLas conjuras de la Umi\u00f1a\u201d, obra esc\u00e9nica que explora la relaci\u00f3n entre cuerpo, objeto y territorio, resignificando s\u00edmbolos culturales de Manta, Ecuador. A trav\u00e9s de la danza contempor\u00e1nea, la pieza corporeiza las pr\u00e1cticas culturales y los afectos del territorio, integrando elementos como redes de pesca, vasijas y un paisaje audiovisual que activan memorias colectivas y personales.<\/p>\n\n\n\n

Junto con Darla Alarc\u00f3n, en la direcci\u00f3n e investigaci\u00f3n del proyecto, participan Jomara Villamar y Laising Ching, como int\u00e9rpretes-creadoras; Isabel Palma, en la narraci\u00f3n y voz en escena; Luis Andr\u00e9s Hinojosa, en la composici\u00f3n sonora; Julio Pincay, audiovisual; Javier Aymaca\u00f1a, sonorizaci\u00f3n del audiovisual; Remigio V\u00e1sconez, dise\u00f1o e iluminaci\u00f3n; Efr\u00e9n Roque, asistencia log\u00edstica; Hugo Maldonado, Darwin Pibaque y Carlos D\u00e1vila, asistencia t\u00e9cnica. Tutora: docente Elizabeth Medina.<\/p>\n\n\n

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A las 12:30, en Mu\u00e9gano Teatro, la artista y maestranda Darashea Toala presentar\u00e1 \u201cFronteras de un n\u00f3mada\u201d. En la sinopsis de la obra se lee: \u201cHay palabras que no alcanzan a complementar el estado racional de una mente que divaga, una mente que se cuestiona lo ontol\u00f3gico, lo epistemol\u00f3gico y lo metodol\u00f3gico: el ser, el saber y el hacer. Ante esto, la figura del n\u00f3mada errante se construye como un investigador que profundiza en varias capas, tanto conocidas como desconocidas, que le permiten cruzar sus fronteras\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La composici\u00f3n escenogr\u00e1fica, sonora y visual de la obra son de Darashea Toala, quien tambi\u00e9n se encarg\u00f3 del vestuario; en la segunda voz (escena tres), Joe Novoa; proyecci\u00f3n visual (escena dos), Tutorial Fire Iris TouchDesigner de Supermarket salad; y asesor\u00eda para el dise\u00f1o de m\u00e1scara, Oscar Mart\u00ednez.<\/p>\n\n\n\n

A las 19:30, en la Sala Experimental del MZ14 Centro de Producci\u00f3n e Innovaci\u00f3n UArtes, el artista Tom\u00e1s Sandoval presentar\u00e1 \u201cEl torso pobre: Biolenta en tiempos violentos\u201d, como su proyecto de titulaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El s\u00e1bado 15 de febrero, a las 11:30, en la Sala Patrimonial del MZ14 llegar\u00e1 \u201cEstoy quebrada\u201d, de Carlina Derks. Es una acci\u00f3n esc\u00e9nica pensada como un manifiesto vivo-teatral en el que se entrecruzan la biograf\u00eda personal con la de las quebradas contaminadas, r\u00edos sepultados, volcanes dormidos y bosques a punto de incendiarse, se\u00f1al\u00f3 la maestranda en la sinopsis de la obra.<\/p>\n\n\n

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Junto con Derks como artista investigadora-creadora: Cuerpo Co-creador, Quebrada Rumihuaico; c\u00f3mplices: Bertha D\u00edaz (tutora) y Mat\u00edas Canales (artista multimedial); sonido: Jos\u00e9 Luis Macas Paredes y Mat\u00edas Canales; y audiovisual: Tumbaco Informado y Mat\u00edas Canales. En los cr\u00e9ditos, la maestranda indica la alianza con el Colectivo Yama y que en las m\u00e1scaras trabajaron con ella Marcela Camacho y Pa\u00fal Colin\u00f3. En los agradecimientos menciona a Natalia Ortiz, Ilyari Derks, Margarita Bustamante, Fernando Derks, Elote Blas, Harrie Derks, Rosario Paredes, Luis Macas y su hijo Dago Sariri Macas.<\/p>\n\n\n\n

A las 16:30, en el edificio T\u00e1bara, aula 305, el maestrando Rafael Guerrero presentar\u00e1 \u201cYo y mis dobles: un dispositivo de auto-ficcionar por mis enfermedades mentales\u201d. De la obra, en la sinopsis se indica que la alquimia en el alma de un individuo es puesta a prueba por los arquetipos que subyugan las condiciones de su experiencia en este plano. El gesto es la integraci\u00f3n de estas que presencian, adem\u00e1s de cercenar, la experiencia generadora de teatralidades de enfermedades como entidades performadas. Tutor: Lalo Santi. Agradecimientos: La Azul, Hien, Alcira Mujica y Nebby.<\/p>\n\n\n\n

A las 19:00, en la Plaza P\u00fablica del MZ14, el artista y maestrando Jordy Tapia presentar\u00e1 el proyecto de titulaci\u00f3n: \u201cLa pasarela como aula de clases\u201d. Sinopsis: Una travesti llega a Guayaquil despu\u00e9s de haber competido y perdido en diez categor\u00edas de un Kikiball. Enojada, instala su propia pasarela y abre sus propias categor\u00edas, mientras le cuenta a los dem\u00e1s distintas historias. La Casa de los Milagros: Hans, Flavio, Wanderly, Jos\u00e9, Luisin, Fer, Alfajor, Willy y Xavi.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Al t\u00e9rmino del tercer semestre de la maestr\u00eda de Artes Esc\u00e9nicas de la Escuela de Posgrados UArtes, once proyectos de titulaci\u00f3n en modalidad de producto art\u00edstico y uno en investigaci\u00f3n aplicada, se han venido presentado desde el viernes 7 de febrero y continuar\u00e1n hasta este s\u00e1bado 15. Corresponden a la primera cohorte, anota la docente Tatiana Ugalde, coordinadora del programa de posgrados, cuyo enfoque en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje apunta a dotar de herramientas a los maestrandos que est\u00e1n m\u00e1s bien enfocados en lo que hoy llamamos la escena 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