{"id":7186,"date":"2020-06-04T11:23:48","date_gmt":"2020-06-04T16:23:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=7186"},"modified":"2024-07-04T11:43:04","modified_gmt":"2024-07-04T16:43:04","slug":"historias-de-la-quebrada-de-guillen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2020\/06\/04\/historias-de-la-quebrada-de-guillen\/","title":{"rendered":"Historias de la Quebrada de Guill\u00e9n"},"content":{"rendered":"<p class=\"has-text-align-right\"><em>El proyecto de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad es una recopilaci\u00f3n de las narrativas orales de la Quebrada de Guill\u00e9n, ubicada en la parroquia Calder\u00f3n, provincia de Manab\u00ed.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cQuebrada de Guill\u00e9n\u201d es unproyecto de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad que consiste en la recopilaci\u00f3n de narrativas orales en esa comunidad de la parroquia Calder\u00f3n, ubicada a una hora de la capital manabita, Portoviejo. Empez\u00f3 a consolidarse desde el primer semestre del 2019 y cuenta con la investigaci\u00f3n permanente de Mery Guill\u00e9n, estudiante de la Escuela de Literatura, con la tutor\u00eda de la docente Siomara Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p>El proceso de preparaci\u00f3n tard\u00f3, aproximadamente, ocho meses, incluyendo el tiempo de socializaci\u00f3n y confirmaci\u00f3n en la comunidad Quebrada de Guill\u00e9n. Desde entonces, la Direcci\u00f3n de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad ha apoyado este proyecto y a su iniciadora.<\/p>\n\n\n\n<p>La propuesta tiene dos fases que se ejecutar\u00e1n en dos a\u00f1os, respectivamente. La primera fase tiene un a\u00f1o de investigaci\u00f3n, la cual qued\u00f3 interrumpida por la pandemia COVID-19, no obstante, una vez superada la emergencia sanitaria, las indagaciones continuar\u00e1n. La segunda fase, con duraci\u00f3n tambi\u00e9n de un a\u00f1o, corresponde a la creaci\u00f3n, con talleres y su respectiva difusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Al terminar el proyecto, la visibilizaci\u00f3n de las narrativas orales de la comunidad se materializar\u00e1 en un proyecto editorial, ilustrativo y did\u00e1ctico, como primer \u00e1mbito para su tangibilidad. Cabe mencionar que sobre la Quebrada de Guill\u00e9n no se conocen fuentes bibliogr\u00e1ficas, no existen mapeos satelitales, no hay informaci\u00f3n de su historia ni de sus costumbres ni de su tradici\u00f3n oral; es una comunidad \u2013como otras 26\u2013 cuya tradici\u00f3n oral dentro de Calder\u00f3n no tiene soporte escrito.<\/p>\n\n\n\n<p>Alba Tobar Vite, cineasta del proyecto, y Mery Guill\u00e9n convivieron con la comunidad desde el 21 de febrero hasta el 10 de marzo de 2020 y empezaron la primera fase del proyecto, recopilando algunas narraciones orales de 13 familias, material audiovisual, fotogr\u00e1fico y muchas aventuras.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cAl realizar una caminata a Las Lozas, sitio que tiene dos formas de ingreso y que est\u00e1 conformado por una monta\u00f1a de rocas de la que emana un manantial natural de agua dulce, me pude dar cuenta de otras posibilidades que podr\u00edan darse en el transcurso de este proyecto. Por ejemplo, hacer incidencia sociocultural y desarrollar investigaciones arqueol\u00f3gicas y antropol\u00f3gicas en la comunidad, ya que, por an\u00e9cdotas de los habitantes, siempre se han encontrado restos de huesos humanos, alambiques, vasijas, entre otros\u201d, se\u00f1ala Mery Guill\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n<p>La comunidad se encuentra en un bosque primario, se abastece de agua desde un pozo que se conecta con el estero durante invierno y verano. La calidad del agua es buena por su cierto sabor dulce, pero tiene alg\u00fan mineral que se concentra y forma unas \u201ccostras\u201d en las ollas o bandejas cuando se deja en reposo o en ebullici\u00f3n. En esta comunidad tienen animales y cultivos particulares de la zona, adem\u00e1s, como producto principal de su econom\u00eda, tienen la ca\u00f1a de az\u00facar con la que realizan panela y aguardiente.<\/p>\n\n\n\n<p>Hay necesidades en la comunidad. Adem\u00e1s de una educaci\u00f3n de calidad, est\u00e1 el tema de la educaci\u00f3n en artes. \u201cEn las entrevistas me top\u00e9 con algunos talentos emp\u00edricos que poseen fuerzas, autoeducaci\u00f3n y pasi\u00f3n y est\u00e1n muy deseosos de acceder a cursos gratuitos en su propio espacio y tiempo. Por lo que, en la segunda fase del proyecto se buscar\u00e1 realizar talleres para animar las actividades culturales con ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y mujeres; y, formar una conexi\u00f3n entre la Universidad de las Artes y esta comunidad\u201d, explica Mery Guill\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"596\" height=\"397\" src=\"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/MERY1OK.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7188\" srcset=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/MERY1OK.jpg 596w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/MERY1OK-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/MERY1OK-400x266.jpg 400w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/MERY1OK-272x182.jpg 272w\" sizes=\"(max-width: 596px) 100vw, 596px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Agrega que junto a Wilmer Guill\u00e9n Panchana (representante de la comunidad) est\u00e1 creando v\u00ednculos para tender redes de cooperaci\u00f3n con organizaciones como <em>Plan Internacional<\/em>, las cuales trabajan en Manab\u00ed potenciando el desarrollo humano, haciendo \u00e9nfasis en la ni\u00f1ez y apoyando las actividades que tengan ese enfoque.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEn noviembre de este a\u00f1o lanzar\u00e9 una convocatoria para que mis compas puedan anexarse a este proyecto proponiendo talleres, pensados desde los conocimientos que posee la misma comunidad. Por ejemplo, hace 50 a\u00f1os sacaban barro de la tierra y hac\u00edan vasijas, hoy podemos volver a incentivar esa pr\u00e1ctica. Existen cantantes y guitarristas emp\u00edricos que desear\u00edan teor\u00eda y profesionalizaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica de los instrumentos\u201d, detalla Mery Guill\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n<p>A\u00f1ade que tambi\u00e9n estar\u00e1 abierto un taller sobre la creaci\u00f3n de cuentos para los m\u00e1s peque\u00f1os. \u201cQuiz\u00e1s realicemos una sesi\u00f3n de cuentacuentos por mes para reunir a las personas a contar y escuchar. Nos hemos planteado la posibilidad de crear un grupo de teatro, con la gente que desee tomar ese taller y que est\u00e9 enfocado a la idea del teatro de calle y la noci\u00f3n del juglar. Todas estas posibilidades de talleres est\u00e1n concebidas desde la propia historia de la comunidad, es decir, las actividades que se realicen tienen que tener como l\u00ednea de base las narraciones orales investigadas en la fase 1. Sin embargo, entendemos que todo estar\u00e1 sujeto a cambios, dado el actual contexto sociopol\u00edtico y humanitario\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proyecto de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad es una recopilaci\u00f3n de las narrativas orales de la Quebrada de Guill\u00e9n, ubicada en la parroquia Calder\u00f3n, provincia de 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