{"id":7284,"date":"2020-06-22T16:19:40","date_gmt":"2020-06-22T21:19:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=7284"},"modified":"2024-07-04T11:43:00","modified_gmt":"2024-07-04T16:43:00","slug":"marcelo-leyton-aceptamos-el-desafio-y-compartimos-talleres-desde-el-aislamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2020\/06\/22\/marcelo-leyton-aceptamos-el-desafio-y-compartimos-talleres-desde-el-aislamiento\/","title":{"rendered":"Docente Marcelo Leyton: \u201cAceptamos el desaf\u00edo y optamos por compartir los talleres desde el aislamiento\u201d"},"content":{"rendered":"

Para abril pasado estuvo programado el inicio de los talleres vacacionales de El Gran Teatro de Monte Sina\u00ed, proyecto de V\u00ednculo con la Sociedad de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas de la Universidad de las Artes, en conjunto con la Corporaci\u00f3n Hogar de Cristo; no obstante, la emergencia sanitaria por COVID-19 alter\u00f3 la agenda. Mas, el compromiso de los estudiantes talleristas los anim\u00f3 a idear la forma de seguirlos dictando (cuando se declar\u00f3 la cuarentena nacional los talleres llevaban dos semanas) sin que sus participantes tuvieran que salir de casa. Marcelo Leyton, docente de la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas y director del Proyecto El Gran Teatro de Monte Sina\u00ed, da detalles de la propuesta Arte en Casa, misma que surgi\u00f3 en tiempos de pandemia:<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn el estudio de la tragedia griega, Arist\u00f3teles propone la definici\u00f3n de peripecia como ese cambio inesperado de fortuna; pues, nos aconteci\u00f3 durante el desarrollo de los talleres vacacionales de este marzo del 2020, en el marco del proyecto El Gran Teatro de Monte Sina\u00ed, ya que hab\u00edamos planificado la estrategia para llevarlos a cabo de manera presencial, pero los acontecimientos de la emergencia sanitaria hicieron que nuestra planificaci\u00f3n tome otro rumbo, a pesar de los temores de la pandemia, la incertidumbre y el malestar ca\u00f3tico de nuestro entorno, pudimos reorganizarnos y replantearnos la propuesta v\u00eda online. <\/p>\n\n\n\n

Frente a esta nueva realidad, aceptamos el desaf\u00edo, nos permitimos compartir nuestros talleres desde el confinamiento\/aislamiento a trav\u00e9s del soporte tecnol\u00f3gico, donde la computadora y el internet eran\/son de suma importancia para su realizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El grupo de entusiasmados estudiantes tuvo que investigar nuevas metodolog\u00edas, ensayar sus propios procesos pedag\u00f3gicos, en otras palabras: crear otras posibilidades de compartir las artes. Eso es muy valioso dentro de su formaci\u00f3n integral, la experiencia vivida en estas circunstancias trasciende el cumplimiento de una tarea para convertirse en una fuente renovadora de la polifuncionalidad del quehacer creador. Devolviendo el esp\u00edritu de las pr\u00e1cticas de vinculo en la sociedad como aula\/espacio\/proceso donde los j\u00f3venes estudiantes pueden compartir sus conocimientos a pesar de las dificultades y los imprevistos en aras de compartir saberes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Proyecto de trabajo conjunto y puertas abiertas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El Gran Teatro de Monte Sina\u00ed se desarrolla desde enero de 2018. Durante este tiempo, el principal inter\u00e9s ha sido generar un espacio din\u00e1mico y creativo que promueva, a trav\u00e9s de las artes, el potencial creativo de la comunidad y de los j\u00f3venes en particular, con el fin de superar estereotipos y visibilizar de mejor manera su realidad cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

El docente Marcelo Leyton se\u00f1ala que despu\u00e9s de estos dos a\u00f1os de compartir talleres en todas las \u00e1reas art\u00edsticas se ha logrado aumentar el inter\u00e9s y las expectativas de participaci\u00f3n. \u201cDos son los ejemplos m\u00e1s evidentes. Primero, la formaci\u00f3n del grupo de teatro integrado por veinte j\u00f3venes, quienes crearon y tienen en repertorio la obra Historia de unas mu\u00f1ecas abandonadas<\/em>, que cuenta con m\u00e1s de diecis\u00e9is funciones realizadas. Y, segundo, el grupo de zanqueros formado por diez integrantes, entre ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes, que muy pronto veremos en acci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Agrega que las puertas son amplias y est\u00e1n abiertas a profesores y estudiantes que deseen sumarse a este proyecto. \u201cPor ahora, a fines de este mes de junio, y en vista de la emergencia sanitaria, hemos organizados junto a doce estudiantes de las diferentes escuelas, abrir nuevos y desafiantes talleres online, entre los que se apuntan: Guagua Ensamble, Taller de m\u00fasica integral: canto y guitarra, Escuchando el mundo, Creando sonidos para cine (Artista foley), Taller de dramaturgia juvenil, Malabareando desde casa, Taller de lectura y escritura infantil, De la pintura al meme (Todas las im\u00e1genes) y Pie Sina\u00ed: taller de danza<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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