{"id":75276,"date":"2025-07-17T19:02:00","date_gmt":"2025-07-18T00:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=75276"},"modified":"2025-08-01T19:16:52","modified_gmt":"2025-08-02T00:16:52","slug":"memorias-corporales-afectos-y-escritura-un-dialogo-sobre-proyectos-de-maestrandos-de-escritura-creativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2025\/07\/17\/memorias-corporales-afectos-y-escritura-un-dialogo-sobre-proyectos-de-maestrandos-de-escritura-creativa\/","title":{"rendered":"\u201cMemorias corporales, afectos y escritura\u201d, un di\u00e1logo sobre proyectos de maestrandos"},"content":{"rendered":"\n

Es jueves 17 de julio y en la Biblioteca de las Artes, tercer piso, se desarrolla la mesa de di\u00e1logo \u201cMemorias corporales, afectos y escritura\u201d, en el marco de Inter[\u2022]actos, los encuentros p\u00fablicos de artes que en esta, su V edici\u00f3n, aborda como tem\u00e1tica \u201cHabitares, espacios donde se desarrolla la vida\u201d. Participan: Cristina Cardona, Germ\u00e1n Palomo y Cristian Euvin, acompa\u00f1ados por la docente Paulina Briones y la escritora Natalia Garc\u00eda Freire, invitada.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta de la mesa es que se puedan compartir criterios que nutran los procesos creativos y avances de los proyectos de los estudiantes de la maestr\u00eda de Escritura Creativa de la Universidad de las Artes. Las observaciones que involucran las memorias corporales, los lazos afectivos y la escritura creativa fueron retroalimentadas por Paulina Briones y Natalia Garc\u00eda, quienes gozan de una amplia experiencia tanto en la escritura como en la edici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

De Cristina Cardona, la primera en abrir esta mesa de di\u00e1logo, se dijo que \u201cmira el mundo con detenimiento, por eso sus pasiones son la escritura, la fotograf\u00eda y la escucha\u201d. Ya en la presentaci\u00f3n de su proyecto, y apoyada con diapositivas que mostraron fotos, im\u00e1genes de la naturaleza y sonido de p\u00e1jaros, relat\u00f3 su trabajo: \u201cCarta a Raquel\u201d. Contada con la profundidad anecd\u00f3tica de una voz narrativa, transport\u00f3 al p\u00fablico a recorrer la naturaleza con las cualidades de una infancia recordada con nostalgia.<\/p>\n\n\n

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 \u201cSi cuento el florecer de la chonta \u00bfservir\u00eda de algo? Soy extra\u00f1a en tierra extra\u00f1a en mi propia tierra, tengo una madre p\u00e1jaro y un abuelo \u00e1rbol\u201d, se\u00f1al\u00f3 de una pieza citada en su presentaci\u00f3n creativa, la cual explicaba c\u00f3mo la escritura puede generarse a partir de las cualidades naturales del observar, del escuchar y los cambios de panoramas que transforman la escritura desde la memoria.<\/p>\n\n\n\n

Paulina Briones y Natalia Freire argumentaron con puntos precisos la solemnidad del proceso y lo curioso del mismo, partiendo de una reflexi\u00f3n po\u00e9tica, cr\u00f3nica literaria, juego de la memoria y lo hermoso de las distribuciones de im\u00e1genes en el proyecto. A la futura maestranda, y a los presentes interesados en el programa de posgrado, recomendaron lecturas como \u201cDiarios del dinero\u201d de Rosario Bl\u00e9fari, \u201c\u00bfQui\u00e9nes somos ahora?\u201d de Katya Adaui y autores como Sabina Urraca y Hern\u00e1n Ronsino.<\/p>\n\n\n\n

El segundo en exponer una parte de su proyecto fue Germ\u00e1n Palomo, licenciado en Cine que comparte su inter\u00e9s por la escritura creativa, llev\u00e1ndolo a ser parte de la interacci\u00f3n que propici\u00f3 la mesa de di\u00e1logo. Agradecido con por la mesa de di\u00e1logo y el espacio brindado a quienes est\u00e1n especializ\u00e1ndose en Escritura Creativa. El anteproyecto a presentar, indic\u00f3, era parte de una obra cinematogr\u00e1fica titulada \u201cD\u00e9jalo ser\u201d, en la que se experimentan t\u00e9cnicas visuales y sonoras.<\/p>\n\n\n\n

Su prop\u00f3sito, a\u00f1adi\u00f3 Paloma, era utilizar las t\u00e9cnicas de escritura para hablar desde la voz interna de los personajes, vista desde una forma de enriquecer las caracter\u00edsticas del personaje. \u201cLa historia nace desde situaciones personales, no es una autobiograf\u00eda, pero hay experiencias que me ayudaron a construir las cualidades y los conflictos\u201d.<\/p>\n\n\n

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En \u201cD\u00e9jalo ser\u201d, un joven por situaciones familiares tiene que acudir a la milicia, pero dentro de esa intenci\u00f3n hay un conflicto interno que desea seguir sus propias vocaciones o internarse en las costumbres y ordenes familiares de pertenecer al ej\u00e9rcito. Una idea que se expresa bajo la creatividad y el enfoque cinematogr\u00e1fico. Como observaciones al trabajo de Paloma, la docente escritora y la escritora invitada hicieron notar la caracterizaci\u00f3n del personaje, as\u00ed como la mezcla de la escritura para ser llevado el guion al teatro; entre las recomendaciones, autores como Roberto Bola\u00f1o, William Golding y Cristina Rivera.<\/p>\n\n\n\n

A la mesa de di\u00e1logo, Cristian Euvin llev\u00f3 como anteproyecto ejemplos de su obra \u201cFlor de Jamaica\u201d, a la que identific\u00f3 como novela andr\u00f3gina. En ella se encuentran diferentes t\u00e9cnicas de escritura, como cartas, ensayos sobre la historia familiar, ensayos basados en el mestizaje y la novela hist\u00f3rica.<\/p>\n\n\n\n

El maestrando mencion\u00f3 la g\u00e9nesis: fui parte, en el 2023, de un taller que visit\u00f3 el Archivo Hist\u00f3rico del Guayas donde encontr\u00f3 telegramas que se titulaban como \u201cla fuga de quinientos jamaiquinos en 1990\u201d. Para Euvin no era una casualidad que dichos archivos le recordaran su propia historia familiar. Ah\u00ed naci\u00f3 \u201cFlor de Jamaica\u201d una creaci\u00f3n de escritura creativa que se apropia de la historia y el marco del territorio familiar, pues su novela est\u00e1 influenciada bajo este inter\u00e9s de la historia de los primeros hombres jamaiquinos al llegar a una tierra extranjera.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

En el relato, Euvin dio cuenta de un peque\u00f1o fragmento, el cual inicia como una carta; Quiero volver a creer en Dios para rezar por el parque de enfrente, que del c\u00e9sped sint\u00e9tico nazca tierra h\u00fameda donde sembrar \u00e1rboles de aguacate y mandarina\u2026 No te gustar\u00eda que de los columpios del parque de al frente salgan enredaderas para que los enamorados de ese parque tengan paisajes\u2026\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Paulina Briones recomend\u00f3 tomar decisiones adecuadas para este proyecto, al cual le interesa la mezcla entre lo hist\u00f3rico y la voz narradora del autor. Natalia Garc\u00eda, por su parte, sugiri\u00f3 la prioridad del lenguaje y las formas en c\u00f3mo se pueden contar estos contextos hist\u00f3ricos para la creaci\u00f3n de una obra literaria, mencion\u00e1ndole a manera de sugerencia ejemplos como \u201cEl nadar de dos p\u00e1jaros\u201d, la novela de Pedro Paramo y \u201c38 estrellas\u201d de Josefina Licitra.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Allison Espinoza, estudiante de la Escuela de Literatura. Edici\u00f3n: Carmen Cortez\/Dircom.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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