{"id":9045,"date":"2020-09-23T11:33:48","date_gmt":"2020-09-23T16:33:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=9045"},"modified":"2024-07-04T11:34:45","modified_gmt":"2024-07-04T16:34:45","slug":"jla-ediciones-nacio-en-la-uartes-y-ya-tiene-obras-para-exponer-en-la-feria-del-libro-de-guayaquil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2020\/09\/23\/jla-ediciones-nacio-en-la-uartes-y-ya-tiene-obras-para-exponer-en-la-feria-del-libro-de-guayaquil\/","title":{"rendered":"JLA Ediciones naci\u00f3 en la UArtes y ya tiene obras para exponer en la Feria del Libro de Guayaquil"},"content":{"rendered":"<p>A mediados de 2017 surge JLA Ediciones como el resultado de un trabajo conjunto entre Jefferson Cabrera y Layla L\u00f3pez, quienes ahora cursan el noveno semestre de Escuela de Literatura de la Universidad de las Artes. En la actualidad, la editorial est\u00e1 conformada por estudiantes, egresados, graduados y docentes de la UArtes. El pre\u00e1mbulo es necesario para conocer la g\u00e9nesis de un sello que se prepara para presentar tres de sus publicaciones en la Feria Internacional del Libro (FIL) de Guayaquil, cuya sexta edici\u00f3n se desarrollar\u00e1 del 24 al 27 de septiembre de 2020 en modalidad 3D y a trav\u00e9s de la plataforma digital <a href=\"http:\/\/www.libroguayaquil.com\">www.libroguayaquil.com<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Ser\u00e1 la primera participaci\u00f3n de JLA Ediciones en la FIL, se\u00f1ala Jefferson Cabrera, quien funge como director editorial. El jueves 24, Layla L\u00f3pez y Solange del Pozo, graduada de la Escuela de Cine, dar\u00e1n a conocer el poemario <em>La luz de tu amor<\/em>, del sello Luna Nueva y de la autor\u00eda de Jorge Tigrero, docente del Departamento de Nivelaci\u00f3n. El viernes 25, Cabrera compartir\u00e1 con Lisbeth D\u00e1vila, jefa del Departamento de Nivelaci\u00f3n y miembro del Colectivo JLA, el lanzamiento de <em>Cosmogon\u00edas Montuvias: Memorias del Amorfino<\/em>, t\u00edtulo que recopila la investigaci\u00f3n realizada por Siomara Espa\u00f1a, subdirectora de la Escuela de Literatura, en colaboraci\u00f3n con Janina Su\u00e1rez, docente del Departamento Transversal de Teor\u00edas Cr\u00edticas y Pr\u00e1cticas Experimentales en Artes; el mismo d\u00eda, tambi\u00e9n la obra <em>Perspectivas Pedag\u00f3gicas: Desarrollo de competencias para la era digital<\/em>, que re\u00fane varios art\u00edculos escritos por Tigrero para la red de educadores IBERCIENCIA.<\/p>\n\n\n\n<p>Los procesos que cumple JLA Ediciones en la publicaci\u00f3n de sus t\u00edtulos son narrados en primera persona por Jefferson Cabrera. Aqu\u00ed sus experiencias:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cCuando a una casa editorial se le propone la enorme tarea de preparar un manuscrito para su edici\u00f3n y posterior publicaci\u00f3n, este acto puede llegar a tomar desde semanas hasta meses. En ese proceso, el di\u00e1logo entre el autor, editor, corrector y, por supuesto, quienes hacemos el Consejo Editorial, se convierte en una constante de debates y devenires que indagan en la posibilidad de crear sinestesia entre el pensamiento abstracto y la ling\u00fc\u00edstica textual, sinestesia a la que el lector se enfrentar\u00e1 cuando lea la obra final.<\/p>\n\n\n\n<p>Dicha experiencia nos llev\u00f3 como JLA Ediciones a explorar el trabajo de Jorge William Tigrero Vaca, quien present\u00f3 sus credenciales como parte de la Comunidad de Educadores para la Cultura Cient\u00edfica de la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (IBERCIENCIA-OEI), como miembro de la Red Mundial de Escritores en Espa\u00f1ol y redactor de art\u00edculos para la revista cultural <em>Misiva.<\/em> Adem\u00e1s, evidenci\u00f3 sus aportes en las revistas <em>Hiedra<\/em> (M\u00e9xico), <em>Lak\u00fama-Pus\u00e1ki<\/em> (Chile) y <em>Formaci\u00f3n IB<\/em> (Espa\u00f1a).<\/p>\n\n\n\n<p>Esto nos llev\u00f3 a encontrarnos ante un proceso pedag\u00f3gico con el que era posible dialogar desde la concepci\u00f3n de las nuevas formas de hacer educaci\u00f3n en el Siglo XXI, en una era en la que la informaci\u00f3n se convierte en uno de los principales elementos para articular los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), y que ha traslucido la brecha sociotecnol\u00f3gica propia de la temporalidad de los sujetos educandos y educadores. \u00c1vila y Cedillo identifican que esto es un problema que se encuentra generalizado y en el que muchos expertos han trabajo para encontrar una soluci\u00f3n, generando m\u00faltiples herramientas y metodolog\u00edas que puedan ayudar a mejorar el porcentaje de recepci\u00f3n efectiva por parte de los estudiantes en general (\u00c1vila y Cedillo, 2017; p. 2).<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c1vila afirma que tanto el planteamiento del curr\u00edculum, como los libros de texto en los que se apoye el profesor, adem\u00e1s de los recursos que este pudiera utilizar durante la etapa formativa, influyen en la forma en la que es posible aproximar al estudiantado a los procesos de educaci\u00f3n apoyados en tecnolog\u00edas (\u00c1vila, 2019; p. 25); debido a esto, se visualiza la pertinencia de las reflexiones a las que llega Tigrero al proponer un an\u00e1lisis sobre la aplicaci\u00f3n de los recursos digitales, pues estos facilitan la compresi\u00f3n del tema gracias a la interactividad y retroalimentaci\u00f3n propia de los Entornos Virtuales de Ense\u00f1anza Aprendizaje (EVEA).<\/p>\n\n\n\n<p>En medio de todo ello, la concepci\u00f3n de cada uno de los apartados que configuran este ejercicio de libro corresponde a los aportes realizados por parte de Tigrero al programa IBER\u00adCIENCIA a lo largo de sus a\u00f1os como docente e investigador. Estos fueron sometidos a un proceso de evaluaci\u00f3n por pares acad\u00e9micos bajo la categor\u00eda de \u201cciegos\u201d, lo que se consider\u00f3 como un ejercicio de libertad en el flujo de pensamiento del autor para con su contenido te\u00f3rico que, adicionalmente, navega en lo que hoy podr\u00eda presentarse dentro de la obviedad; transitando con suspicacia por la necesidad de argumentar textualmente en&nbsp; nuestro medio acad\u00e9mico temas que se han discutido, pero que no se han plasmado de forma literal.<\/p>\n\n\n\n<p>Las recomendaciones de la OEI son precisamente lo que nos lleva a presentar este producto y, por supuesto, a comprender que existen otras configuraciones de pensamiento, e incluso, de expresi\u00f3n que no necesariamente figuren como una postura editorial. En ese sentido, como Consejo Editorial creemos que el estar atados a las limitantes acad\u00e9micas suele, en la mayor\u00eda de los casos, inferir en la esencia de lo que se busca decir, por lo que se han entregado licencias narrativas para que este flujo de conciencia fluya y se transmita a trav\u00e9s de conjugaciones textuales a las que tendr\u00e1n acceso a lo largo de esta edici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Para cerrar, encontramos pertinente, desde la praxis literaria&nbsp; e investigativa vincular la construcci\u00f3n de significados dentro de Perspectivas Pedag\u00f3gicas como una suposici\u00f3n de relaci\u00f3n entre el contexto y las herramientas comunicacionales, hoy educativas. Esta relaci\u00f3n se da de manera simb\u00f3lica y recae en el significado de las palabras, de hacer ense\u00f1anza y de crear v\u00ednculos con el educando. Estos v\u00ednculos pasaron de ser transmitidos por v\u00eda oral a ser convertidos en un objeto material y, posteriormente, un intangible espectral desde la expansi\u00f3n del internet durante la d\u00e9cada de 1990 y 2000. Dicho esto, el valor de las ideas que se transmiten en estos objetos (educativos), a trav\u00e9s de una t\u00e9cnica de reproducci\u00f3n en masa (la educaci\u00f3n), son lo que permite la existencia de lo que Marshall McLuhan denominar\u00eda el homo typographicus, capaz de pensar y escribir y, por lo tanto, construir su propio mundo y realidad a partir de formas tipogr\u00e1ficas propias del aprendizaje y la comunicaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>M\u00e1s informaci\u00f3n en <a href=\"http:\/\/www.jla.com.ec\">www.jla.com.ec<\/a> y en las redes sociales como JLA Colectivo de Artes.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-feria-internacional-del-libro wp-block-embed-feria-internacional-del-libro\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/www.libroguayaquil.com\/feria-internacional-del-libro-guayaquil\/cronogramas-conferencia\/\n<\/div><\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A mediados de 2017 surge JLA Ediciones como el 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