{"id":9049,"date":"2020-09-23T11:43:19","date_gmt":"2020-09-23T16:43:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=9049"},"modified":"2024-07-04T11:34:45","modified_gmt":"2024-07-04T16:34:45","slug":"vinculos-y-practicas-que-trasciendan-el-confinamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/fr\/blog\/2020\/09\/23\/vinculos-y-practicas-que-trasciendan-el-confinamiento\/","title":{"rendered":"V\u00ednculos y pr\u00e1cticas que trasciendan el confinamiento"},"content":{"rendered":"
En marzo de este 2020, cuando se nos anunci\u00f3 sobre el inicio del estado de emergencia sanitaria por la pandemia mundial del COVID-19, desde la Direcci\u00f3n de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad comenzamos a preguntarnos c\u00f3mo podr\u00edan seguir nuestras funciones mediante los proyectos con comunidades, los programas de Educaci\u00f3n Continua y las pr\u00e1cticas preprofesionales, procurando, adem\u00e1s, ser pertinentes frente al momento cr\u00edtico e incierto que vendr\u00eda. <\/p>\n\n\n\n
Decidimos no parar nuestras actividades y nos propusimos explorar mecanismos que nos permitieran mantener, en la medida de las circunstancias, el contacto entre nuestra propia comunidad universitaria, pero tambi\u00e9n buscar los espacios de trabajo con otras organizaciones y comunidades para crear espacios de escucha, para el imaginar colectivo y la circulaci\u00f3n de conocimientos y contenidos para transitar este momento. <\/p>\n\n\n\n
Las actividades de Educaci\u00f3n Continua de la Universidad de las Artes fueron permanentes\u00a0en el semestre y\u00a0generaron\u00a0la participaci\u00f3n de distintos grupos etarios, desde el entorno virtual mediante\u00a0nueve cursos\u00a0ejecutados.\u00a0Iniciamos esta traves\u00eda durante el\u00a0periodo\u00a0interciclos, entre marzo y abril,\u00a0dando continuidad a lo que\u00a0\u2013a\u00f1o a a\u00f1o\u2013 se ha venido desarrollando\u00a0dentro del\u00a0proyecto Talleres de Invierno. Este\u00a0a\u00f1o, el proyecto debi\u00f3 transformar su formato a las plataformas virtuales.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
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Otros programas regulares de Educaci\u00f3n Continua han tenido seguimiento: Escuela Abierta, Fotograf\u00eda Digital y Filosof\u00eda Contempor\u00e1nea, los cuales, sumados a iniciativas como Divercom, Mixsola y Piano Tips, contin\u00faan promoviendo el derecho del acceso a la educaci\u00f3n en artes a lo largo de la vida. <\/p>\n\n\n\n
Para dar continuidad a los proyectos de vinculaci\u00f3n con la sociedad y repensar nuestras pr\u00e1cticas, creamos la convocatoria para la realizaci\u00f3n del proyecto \u201cUmbrales: acciones sensibles en tiempos de pandemia\u201d, que tuvo una significativa acogida tanto en docentes como estudiantes. Esto nos ha permitido gestionar una diversidad de eventos, talleres online y actividades de apoyo mutuo, mediante el trabajo en redes que sigue creando importancia en el tejido social. <\/p>\n\n\n\n
Esta experiencia nos ha permitido concretar varias propuestas y hemos podido ser parte de nuevas formas de creaci\u00f3n y circulaci\u00f3n art\u00edstica, en alianza con organizaciones e instituciones. Tuvimos el agrado de colaborar con Radio LimboTeatro, bajo el liderazgo de la docente Pilar Aranda y junto al grupo Mu\u00e9gano Teatro, propuesta que articulamos con el historial de trabajo que desarrolla la UArtes con el Ministerio de Inclusi\u00f3n Econ\u00f3mica y Social (MIES) y la Casa Hogar Infanto Juvenil Femenina de Guayaquil, en donde las adolescentes han accedido a contenidos art\u00edsticos y se han propiciado di\u00e1logos entre ellas y los artistas. <\/p>\n\n\n\n
Proyectos de vinculaci\u00f3n con la sociedad como El Gran Teatro Monte Sina\u00ed, dirigido por el docente Marcelo Leyton, han continuado con sus actividades, desarrollando durante este semestre m\u00e1s de una decena de talleres online abiertos a la comunidad, liderados por estudiantes de distintas carreras de la Universidad de las Artes. Estos laboratorios de trabajo han permitido aportar en la formaci\u00f3n en artes y acompa\u00f1amiento con ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes. <\/p>\n\n\n\n
Con el objetivo de promover espacios de escucha y para la construcci\u00f3n de procesos pertinentes, se realizaron las Jornadas de la Universidad de las Artes con ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes Educaci\u00f3n para la Vida, en coordinaci\u00f3n con la Sala la R\u00eda de la Biblioteca de las Artes. Fueron trece las actividades impulsadas, las cuales contaron con m\u00e1s de 300 participaciones de manera directa y con un alto alcance en redes sociales, donde se configuraron espacios de encuentros y talleres dirigidos para la ni\u00f1ez, la adolescencia, los educadores, la familia y el p\u00fablico en general. <\/p>\n\n\n\n
Desde la asignatura Laboratorio en Comunidad del Departamento Transversal de Teor\u00edas Cr\u00edticas y Pr\u00e1cticas Experimentales en Artes, los docentes Ana Carrillo y Bradley Hilgert, conjuntamente con la Direcci\u00f3n de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad, desarrollaron seis encuentros en formato webinar de Pr\u00e1cticas Contrahegem\u00f3nicas, en los que, con diferentes invitados, se reflexion\u00f3 acerca de los futuros posibles y el aporte de la educaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n
La docente Natalia Tamayo desarroll\u00f3 una variedad de propuestas con sus estudiantes, mismas que finalizaron con la muestra Susurros de un mundo en pausa<\/em>, donde fueron evidentes la creatividad y la sensibilidad de los alumnos de distintas asignaturas para trabajar con testimonios sobre lo que vivieron diferentes grupos de atenci\u00f3n prioritaria en esta cuarentena. El docente Pedro Mujica, por su parte, propici\u00f3 la producci\u00f3n de nuevos contenidos para el desarrollo y continuidad de los proyectos La R\u00eda y Contar Contando. <\/p>\n\n\n\n
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Cabe resaltar la dedicaci\u00f3n, el inter\u00e9s y la tenacidad que han tenido las y los estudiantes para desarrollar, experimentar e innovar sus pr\u00e1cticas preprofesionales desde sus diferentes disciplinas art\u00edsticas, creando v\u00ednculos con la comunidad, ya sea de manera virtual o en ciertos casos, cumpliendo con los respectivos protocolos de bioseguridad, en territorio con sus propias comunidades. <\/p>\n\n\n\n
Definitivamente, el I Semestre 2020 ha sido peculiar y marc\u00f3 un nuevo camino para el desarrollo de la educaci\u00f3n en artes con\/para\/de la comunidad con aprendizajes desde las complejidades de la virtualidad, tanto por el acceso limitado al uso de dispositivos electr\u00f3nicos y al Internet, como las pedagog\u00edas y pr\u00e1cticas art\u00edsticas que exploran en nuevos formatos y posibilidades para su continuidad, la falta de infraestructuras y equipos necesarios. Este proceso nos deja ense\u00f1anzas para revisar acerca de lo que consideramos pertinencia y reforzar lo que consideramos es nuestro impulso: la educaci\u00f3n p\u00fablica y de calidad en artes como un derecho. <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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