Acorde a su calendario acad\u00e9mico, la Universidad de las Artes concluy\u00f3 el s\u00e1bado 20 de febrero de 2021 las clases de las carreras de pregrado y Nivelaci\u00f3n del Semestre B 2020, las cuales se retomar\u00e1n \u2013ya como Semestre A del 2021\u2013 el 3 de mayo pr\u00f3ximo.<\/p>\n\n\n\n
De c\u00f3mo result\u00f3 el segundo semestre 2020, de su virtualidad, de sus procesos, de los conocimientos asimilados y de las actividades acad\u00e9micas desarrolladas, cuatro de las alumnas de la Escuela de Literatura de la UArtes comparten sus experiencias estudiantiles; ellas son colaboradoras asiduas de la labor reporteril para el InfoUArtes, sea como pasant\u00edas o pr\u00e1cticas preprofesionales de iniciativa propia.<\/p>\n\n\n\n
Fiorella Prado, del octavo semestre de Literatura, sit\u00faa al Semestre B 2020 como \u201cun per\u00edodo de enfoque y desarrollo, tomando en cuenta las adversidades del semestre anterior. Pasamos de estar en una prueba de clases virtuales hacia la aceptaci\u00f3n y planteamiento real de esta nueva modalidad. Me parece que todos como estudiantes decidimos aprovechar en este semestre lo que no se pudo del anterior, ya que el tema de la pandemia cada vez disminuye su impacto, aunque no por ello deja de afectarnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Agrega que el Semestre B 2020 estuvo lleno de cambios. \u201cSe lleg\u00f3 a grandes logros como la autonom\u00eda universitaria y muchos proyectos por parte de los estudiantes han surgido o se han implementado iniciativas como consecuencia de la virtualidad. Ha habido algunos problemas de comunicaci\u00f3n y atenci\u00f3n provocados por la distancia que supone recibir clases de manera virtual, pero se han planteado alternativas y acuerdos entre los estudiantes y los profesores, que permitieron llevar de mejor manera el semestre\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Para el primer semestre del 2021, Fiorella espera que algunas actividades ocurran de manera presencial, \u201clo cual es emocionante para toda la comunidad universitaria que ha estado distanciada durante dos semestres y requiere de tener acercamientos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Kendra Lindao, del sexto semestre de Literatura, indica que los segundos seis meses de estudio del 2020 bajo la modalidad virtual resultaron una monta\u00f1a rusa de emociones. \u201cPor una parte sent\u00ed el desgaste de estar frente a una pantalla con m\u00e1s intensidad y era algo que tambi\u00e9n not\u00e9 en los maestros, que al inicio del Semestre B segu\u00edan con pagos de sueldos atrasados, por lo que muchas veces daban sus clases con datos m\u00f3viles o se ausentaban por no tener internet, aumentando el trabajo aut\u00f3nomo del estudiante\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Durante estos \u00faltimos meses, Kendra indica haber descubierto otra dificultad de la virtualidad: la desconexi\u00f3n entre el estudiante y maestro, as\u00ed como entre el estudiante y la clase. \u201cLa presencialidad nos otorgaba la oportunidad de conocer al maestro, algo que a\u00fan no se puede lograr a trav\u00e9s de la pantalla. Las clases aut\u00f3nomas se sienten vac\u00edas sin la voz del maestro, lo que hace que el estudiante se desconecte de la clase. Espero que para este Semestre A 2021 se puedan resolver estos problemas de desconexi\u00f3n, mejorando la metodolog\u00eda de trabajo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Angie Cobos, tambi\u00e9n del sexto semestre de Literatura, confiesa que a\u00fan no logra acostumbrarse a la virtualidad, por lo que ver un segundo semestre en esta modalidad le result\u00f3 agotador. \u201cTener que estar todo el d\u00eda frente al computador haciendo deberes, rogar por no tener problemas de conexi\u00f3n cuando me tocaba exponer y esperar mucho para que carguen mis clases grabadas, fue mi d\u00eda a d\u00eda. En alg\u00fan momento sent\u00ed que ya no pod\u00eda m\u00e1s, sum\u00e1ndole a la situaci\u00f3n de la pandemia que parece no mejorar. Lo cual hace lejana nuestra vuelta a las aulas, que es lo que todos deseamos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
De todas formas, a\u00f1ade Angie, \u201cse debe seguir y lo he podido hacer gracias al apoyo de mis compa\u00f1eros de carrera que han estado ah\u00ed para responder mis dudas y darme aliento para continuar, tambi\u00e9n a Carmen Cortez, quien es parte del \u00e1rea de Comunicaci\u00f3n de la UArtes, me dirige en las pasant\u00edas en el InfoUArtes y me dijo las palabras justas en el momento que lo necesitaba, as\u00ed como algunos profesores que son de mucha motivaci\u00f3n, con los comentarios que hacen a nuestros trabajos, entienden todo el esfuerzo y lo aplauden\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Alina Manotoa, quien acaba de concluir el quinto semestre de Literatura, destaca el contraste entre el Semestre A 2020 y el Semestre B 2020. Para el segundo semestre virtual \u201cya sab\u00eda a qu\u00e9 atenerme y ya hab\u00eda aprendido a sobrellevar este tipo de ense\u00f1anza, mientras que al primer semestre 2020 lo sent\u00ed como un piloto, de prueba y error, en el que tanto alumnos como docentes est\u00e1bamos descubriendo c\u00f3mo trabajar en estas nuevas condiciones. Aun as\u00ed, lo m\u00e1s complicado sigue siendo la abundante demanda de tareas (la cual se siente incluso m\u00e1s pesada ahora que en clases presenciales), sumado a la importancia que se le est\u00e1 dando a las mismas, ya que pareciera que muchos alumnos est\u00e1n depositando sus esfuerzos solo en cumplir con las tareas, para as\u00ed alcanzar el puntaje necesario y aprobar, y no en realmente estudiar y atender la materia, por lo que no siempre se logra un real aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Para Alina una de las cosas m\u00e1s destacables dentro de la educaci\u00f3n virtual ha sido el trabajo del Departamento de Lenguas Extranjeras. \u201cEn mi experiencia, las materias de idiomas han sido de las que mejor se han adaptado a la virtualidad, cambiando su metodolog\u00eda para ajustarse a este nuevo tipo de educaci\u00f3n, logrando un resultado positivo, en el que aparte del cumplimiento de las tareas se motiva la participaci\u00f3n del estudiante en las clases, generando un verdadero aprendizaje\u201d. Para el siguiente semestre, la estudiante aspira a un mayor compromiso de docentes y alumnos, \u201cpues he aprendido que el inter\u00e9s por el aprendizaje es lo que motiva a quienes est\u00e1n involucrados dentro del proceso educativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Es de anotar que como cierre de las actividades acad\u00e9micas del Semestre B 2020, los alumnos UArtes propiciaron junto con sus docentes presentaciones art\u00edsticas finales, as\u00ed como casas abiertas. Entre las recientes, el Concierto de Ensambles de la Escuela de Artes Sonoras, desarrollado el 18 de febrero pasado y transmitido en Facebook de la UArtes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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