{"id":13390,"date":"2021-04-23T19:42:54","date_gmt":"2021-04-24T00:42:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=13390"},"modified":"2024-07-04T11:27:23","modified_gmt":"2024-07-04T16:27:23","slug":"la-labor-del-bailarin-que-baila","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/blog\/2021\/04\/23\/la-labor-del-bailarin-que-baila\/","title":{"rendered":"La labor del bailar\u00edn que baila"},"content":{"rendered":"\n

La Escuela de Artes Esc\u00e9nicas de la Universidad de las Artes presentar\u00e1 las obras Friccionario<\/em>, de la docente Tal\u00eda Falcon\u00ed, y Aquello que no creo,<\/em> de los docentes Lorena Delgado y Oscar Santana, con los estudiantes de la primera generaci\u00f3n de la carrera de Danza. Ser\u00e1 de manera presencial, con aforo limitado y respetando medidas de bioseguridad, los d\u00edas 26 y 27 de abril de 2021, a las 09:30, en MZ14.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes de la carrera de Danza inmersos en la puesta en escena elaboraron un texto colectivo para InfoUArtes, en el que dan detalles de los proyectos y sus procesos. Aqu\u00ed sus voces:<\/p>\n\n\n\n

En octubre del 2020, a un semestre de egresar, los estudiantes de la recortada y atomizada primera generaci\u00f3n llegamos a preguntarnos por nuestros intereses como int\u00e9rpretes. Y, sondeando la capacidad creativa de los docentes participantes de la carrera de Danza, finalizamos una inclinaci\u00f3n hacia tres personas que nos dirigir\u00edan en un montaje final: Tal\u00eda Falcon\u00ed, Lorena Delgado y Oscar Santana. Esta creaci\u00f3n evidenciar\u00eda las cualidades t\u00e9cnicas y sensibles del grupo, adem\u00e1s de poner en pr\u00e1ctica, y en una suerte de prueba, nuestra capacidad de asumir \u201cla labor del bailar\u00edn que baila\u201d (haciendo valer toda la redundancia que merezca).<\/p>\n\n\n\n

Siendo que nunca se plane\u00f3 un montaje virtual, en medio de unas condiciones pand\u00e9micas y con una docente fuera del pa\u00eds, la resoluci\u00f3n que nos comunicaron-propusieron los docentes fue generar dos montajes. Uno, que ser\u00eda visual y totalmente coreografiado v\u00eda zoom por Falcon\u00ed. Y otro, que luchar\u00eda contra las condiciones restrictivas de habitabilidad y convivencia en un espacio, para convertirse en un montaje semi-presencial dirigido por Delgado y Santana. <\/p>\n\n\n\n

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Escuela de Artes Esc\u00e9nicas \u00b7 Carrera de Danza<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Luego de un semestre lleno de tareas que evidenciaron desde el video el \u201ccamello f\u00edsico\u201d de los estudiantes de la carrera de danza, nfrentarnos a un montaje audiovisual con una artista como Tal\u00eda Falcon\u00ed nos generaba mucha curiosidad. Una que, al entrar en el proceso, en la relaci\u00f3n core\u00f3grafo-int\u00e9rprete se disemin\u00f3. Los procesos creativos requieren de una hoja en blanco, de intenciones, de preguntas y, sobre todo, de una necesidad irrevocable de decir algo. Y este montaje parti\u00f3 de acciones de movimiento que resaltaron \u2013seg\u00fan el criterio est\u00e9tico de la core\u00f3grafa\u2013 en medio de las exploraciones en di\u00e1logo con el entorno dom\u00e9stico y utilizando tacones.<\/p>\n\n\n\n

Una experiencia nueva. No desde el uso de la c\u00e1mara, sino desde la consciencia de la c\u00e1mara como un ojo que define qu\u00e9 y c\u00f3mo queremos que vea el espectador. Nuestros cuerpos bailando con este entorno ajeno a la escena formal, con un p\u00fablico al que nos impusimos constantemente y con unos cuerpos que se modificaban-adecuaban a los cuadros, los colores y los ritmos compartidos.<\/p>\n\n\n\n

En resumen \u201cbailar para una c\u00e1mara, mirarnos en la reproducci\u00f3n de un video, buscar los \u00e1ngulos, las direcciones, las perspectivas para asemejar las casas, las puertas, las mesas\u201d,  Tamia S\u00e1nchez.<\/p>\n\n\n\n

Ahora bien, respecto al montaje semi-presencial, empezamos con conversaciones en las que dec\u00edamos lo que quer\u00edamos hacer, algunos quer\u00edan solo bailar, otros pensaban m\u00e1s en aspectos compositivos como el contraste y la oposici\u00f3n, pero la mayor\u00eda coincidi\u00f3 en subrayar la cotidianidad, un aspecto bastante importante dentro de la cosmovisi\u00f3n de la danza contempor\u00e1nea. Fue as\u00ed como recordamos, identificamos, escribimos con palabras y describimos con im\u00e1genes, pedazos de nuestras vivencias cotidianas durante este confinamiento.<\/p>\n\n\n\n

Una y otra vez virtualmente exploramos, paseamos y repasamos la incomodidad de aprender danza virtualmente, de estar sentados por horas frente a pantallas, de fingir bienestar para cuidar la intimidad y de contener emociones. Durante este tiempo, mostramos un rostro llano, aparentemente atento, pero realmente cansado de la distancia y frialdad del aprendizaje actual. Insistimos en el insoportable e inc\u00f3modo estado de nuestros cuerpos.<\/p>\n\n\n\n

Llegado el permiso de los reguladores de la movilizaci\u00f3n provincial, como a un oasis surrealista nos acercamos y encontramos en cuerpo y alma para bailar.  \u201cYa no hab\u00eda consignas entre-cortadas, tampoco el tan temido \u201cloading\u2026\u201d, o las c\u00e1maras detenidas; el sonido se volvi\u00f3 cercano, claro y fresco\u201d. Y aunque la felicidad del convivio nos llenaba, el miedo al otro como un posible peligro, se interpon\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Este segundo proceso nos trajo de vuelta a Guayaquil, intermitente y nost\u00e1lgico conten\u00eda el ferviente deseo de finalizar un proceso acad\u00e9mico inicial e importante. Y con ello, \u201csostiene la responsabilidad de cuerpos que cada ensayo se distancian y regresan a casa esperando no ser agentes de un mal\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Concebimos la danza de distintas maneras en este grupo, bailamos distinto, algunos preferimos saltar, otros girar, otros proponer y uno que otro rebotar. Pero todos sostenemos con las \u00faltimas fuerzas esta creaci\u00f3n dilatada bailando con cubrebocas y poni\u00e9ndonos alcohol, en un proceso que nos invita a la \u201csolidaridad y compromiso, permiti\u00e9ndonos disfrutar de la compa\u00f1\u00eda que estuvo ah\u00ed por los \u00faltimos 4 a\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cVolver a Guayaquil, que arde como siempre, y m\u00e1s con cubrebocas. Y observar una ciudad, un parque forestal, un edificio de El Tel\u00e9grafo, una caseta con agua y golosinas, unos compa\u00f1eros bailarines que ya no me pertenecen, es mirar con distancia, sentir con distancia. Saber que ha pasado este tiempo de universidad y la despedida ha sido abrupta. Con esta emoci\u00f3n extra\u00f1a bailo y cierro este proceso\u201d, Tamia S\u00e1nchez.<\/p>\n\n\n\n

Poniendo en evidencia la intenci\u00f3n de la carrera, gente del ballet, del folklore y de la tierra, finalizamos en estos momentos bailando danza contempor\u00e1nea. Hemos endurecido m\u00e1s la planta de nuestros pies, hemos vuelto a percibir el olor y el calor de los otros, hemos a\u00f1orado abrazarnos por varios minutos, nos hemos lavado las manos, hemos limpiado el piso, hemos re\u00eddo, hemos recordado momentos pasados, hemos hecho a un lado nuestras diferencias y nos hemos visto a los ojos bailando. Ahora, afuera, es nuestro trabajo darle contexto a nuestra labor, la labor del bailar\u00edn que baila.<\/p>\n\n\n\n

Texto articulado por G\u00e9nesis Mor\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

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Escuela de Artes Esc\u00e9nicas \u00b7 Carrera de Danza<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Informaci\u00f3n del programa
<\/strong>Obra 1:Friccionario <\/em>es una pieza audiovisual coreogr\u00e1fica creada por Tal\u00eda Falconi para l@s bailarines quecursan el octavo semestre de Danza, en la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas de la UArtes.<\/p>\n\n\n\n

Este 2021 estamos atravesando un per\u00edodo hist\u00f3rico de muchas dudas e incertidumbres que nos obligan a preguntarnos acerca de las estrategias pedag\u00f3gicas y de los modos de producci\u00f3n art\u00edstica. Realizar un montaje a distancia ha sido un gran desaf\u00edo para tod@s, a modo de sobrevivencia el acto, o el impulso creativo, nos invita a repensar, a reflexionar y a reinventar nuestras aproximaciones con el movimiento, con la danza.<\/p>\n\n\n\n

Friccionario<\/em> es resultado del deseo de explorar otros espacios, a trav\u00e9s de un formato audiovisual compuesto de manera modular, donde m\u00faltiples puertas se abren y se cierran constantemente, donde las paredes, el piso y el aire nos frota, nos golpea y nos refriega el cuerpo.<\/p>\n\n\n\n

Coreograf\u00eda, direcci\u00f3n y montaje audiovisual: Tal\u00eda Falcon\u00ed. Duraci\u00f3n: 15 minutos aproximadamente. Realizado con: Agila Dora, Angie Galleguillos, Hugo Llin\u00edn, Karen Marcillo, G\u00e9nesis Mor\u00e1n, Byrone Prieto, Daniel Qui\u00f1onez, Evelyn Romero, Tamia S\u00e1nchez, Atenea Soria y Darashea Toala. Sonido y m\u00fasica: Federico Valdez. Agradecimientos especiales a las familias de los bailarines que han tenido la paciencia de acogernos en sus hogares.<\/p>\n\n\n\n

Obra 2: Aquello que no creo. <\/em>Cada llamada estaba distinto, se deterioraba, no lo reconoc\u00eda. Un cuerpo comprimido baila para m\u00ed. Cuerpo cansado, la poes\u00eda brota; brota cuando ya no tengo m\u00e1s tecnicismos, son las palabras que no s\u00e9 c\u00f3mo decir. En ocasiones las silencio, en otras, vivo con ellas. Los fantasmas se han callado, los extra\u00f1o, no quiero olvidarme de nadie. En torno a lo nefasto, como si me desarmara, me muevo inconsciente. Vulnerable. Quiero buscar el Sol, el olor a canela, valorar cada esquina de mi vista. Espero algo de lo que no conozco y saco lo mejor de aquello que no creo. *Extractos de textos realizados por los\/las int\u00e9rpretes. Coreograf\u00eda: Lorena Delgado y Oscar Santana, en colaboraci\u00f3n con los\/las int\u00e9rpretes.
Int\u00e9rpretes-creadores: Agila Dora, Angie Galleguillos, Hugo Llin\u00edn, G\u00e9nesis Mor\u00e1n, Daniel Qui\u00f1onez, Evelyn Romero, Tamia S\u00e1nchez y Darashea Toala. Composici\u00f3n musical: Mauricio Bomb\u00f3n. M\u00fasicos: Lady Toro y Jhonnatan Urquizo. Duraci\u00f3n: 25 minutos aproximadamente.<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos generales: Docentes Carrera de Danza, Cindy Cantos, Lorena Delgado, Tal\u00eda Falconi, Yelena Marich, Elizabeth Medina, Carolina Pepper, Vanessa P\u00e9rez, Mashol Rosero y Oscar Santana. Subdirector Escuela de Artes Esc\u00e9nicas, Marcelo Leyton. Coordinadora de la carrera de Danza, Lorena Delgado. Asistente de gesti\u00f3n y producci\u00f3n de las obras: Angie Galleguillos.
Agradecemos a todo el equipo de la Universidad de las Artes por posibilitar desde todos los frentes el desarrollo y termino de estos procesos de creaci\u00f3n para nuestros estudiantes en momentos tan complejos como ha sido el \u00faltimo a\u00f1o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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