{"id":1378,"date":"2018-03-21T09:52:02","date_gmt":"2018-03-21T14:52:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/infouartes\/?p=1378"},"modified":"2024-07-04T11:53:56","modified_gmt":"2024-07-04T16:53:56","slug":"norberto-bayo-reflexiona-sobre-arte-y-educacion-en-congreso-innovagogia-en-espana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/blog\/2018\/03\/21\/norberto-bayo-reflexiona-sobre-arte-y-educacion-en-congreso-innovagogia-en-espana\/","title":{"rendered":"Norberto Bayo reflexiona sobre arte y educaci\u00f3n en congreso Innovagogia en Espa\u00f1a"},"content":{"rendered":"<p>Norberto Bayo, docente de la UArtes y Jefe de Nivelaci\u00f3n, participa en el IV Congreso Internacional sobre Innovaci\u00f3n Pedag\u00f3gica y Praxis Educativa, <strong>Innovagogia 2018<\/strong>, que se realiza en Espa\u00f1a. Bayo participa con las ponencias: \u2018Arte y educaci\u00f3n: laboratorio de aprendizaje y transferencia creativa\u2019 e \u2018Instituir paisaje educativo y pensamiento creativo en artes\u2019.<\/p>\n<p>Ambas ponencias ofrecen resultados obtenidos en el proyecto \u2018Pedagog\u00eda. Procesos de empoderamiento y autonom\u00eda personal: Nivelaci\u00f3n Emblem\u00e1tica desde y para las Artes como programa de acompa\u00f1amiento para la excelencia acad\u00e9mica\u2019, asociado a la l\u00ednea de investigaci\u00f3n: Pedagog\u00edas Cr\u00edticas y Creativas desde las Artes del Instituto Latinoamericano de Investigaci\u00f3n en Artes (ILIA) de la Universidad de las Artes del Ecuador.<\/p>\n<p><strong>INNOVAGOG\u00cdA 2018 <\/strong>es una iniciativa dirigida desde el Colectivo Docente Internacional INNOVAGOG\u00cdA que permite el desarrollo virtual de un espacio de reflexi\u00f3n e intercambio de conocimientos y experiencias sobre el universo educativo.<\/p>\n<p>Esta cuarta edici\u00f3n del Congreso Internacional est\u00e1 de nuevo organizado por el colectivo docente internacional <a href=\"http:\/\/innovagogia.jimdo.com\/\"><strong>INNOVAGOG\u00cdA<\/strong><\/a> y <a href=\"http:\/\/www.afoe.org\"><strong>AFOE Formaci\u00f3n<\/strong><\/a>. Como en anteriores ediciones, se pretende involucrar tanto a profesionales individuales como a organizaciones e instituciones de \u00e1mbito internacional, preocupadas por la innovaci\u00f3n, la pr\u00e1ctica educativa y formativa de calidad. Est\u00e1 dirigido a profesorado, personal t\u00e9cnico y profesionales de la Educaci\u00f3n de cualquier nivel y etapa educativa de todos los \u00e1mbitos socio-educativos: profesorado universitario, docentes, profesionales del trabajo y educaci\u00f3n social, formaci\u00f3n ocupacional y permanente, animaci\u00f3n sociocultural y de tiempo libre, animaci\u00f3n juvenil y de estudiantes universitarios, etc.<\/p>\n<p>Las tres ediciones anteriores del Congreso, celebradas en 2012, 2014 y 2016, se desarrollaron con enorme \u00e9xito. Entre ambas hemos podido contar con m\u00e1s de 900 participantes de 18 pa\u00edses, pertenecientes a m\u00e1s de 75 universidades diferentes y 50 instituciones no universitarias. Adem\u00e1s, hemos contado con la colaboraci\u00f3n de m\u00e1s de 40 entidades de 11 pa\u00edses distintos.<\/p>\n<p><strong>Sobre las ponencias<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Arte y educaci\u00f3n: laboratorio de aprendizaje y transferencia creativa<\/em><\/strong><\/p>\n<p>La Nivelaci\u00f3n, unidad educativa acad\u00e9mica, es la encargada de dar seguimiento a la trayectoria acad\u00e9mica del alumnado en artes en los aspectos cognitivos y afectivos del aprendizaje en su etapa inicial de ense\u00f1anza superior. Establecemos acciones que desarrollan las competencias de investigaci\u00f3n, gesti\u00f3n y colaboraci\u00f3n con los estudiantes, con \u00e9nfasis en el \u00e1mbito de los proyectos culturales, fundamento de acci\u00f3n y engranaje de los espacios institucionales. El estudiante en el campo de las Artes siempre trae consigo un conocimiento previo del quehacer creativo disciplinar. Nuestra instituci\u00f3n p\u00fablica y nacional, establece una prueba de admisi\u00f3n que eval\u00faa dichos conocimientos. Regulamos el flujo de acceso a m\u00e1s de quinientos estudiantes aproximadamente por a\u00f1o. Permitimos evaluar el matiz emp\u00edrico dela producci\u00f3n cultural af\u00edn a nuestras comunidades. La ense\u00f1anza art\u00edstica en la Rep\u00fablica de Ecuador, por su riqueza intercultural y multi\u00e9tnica, est\u00e1 presente en otros \u00e1mbitos educativos del aprendizaje m\u00e1s all\u00e1 del mero hecho art\u00edstico. Mostraremos un proceso pedag\u00f3gico creativo basado en el seguimiento acad\u00e9mico en Artes y un sistema de reconocimiento del perfil profesional del docente y del alumnado. Apostaremos por herramientas de desarrollo y empoderamiento enfatizando las responsabilidades de mejora y actitudes de potencializaci\u00f3n pedag\u00f3gica a partir del coaprendizaje creativo art\u00edstico.<\/p>\n<p><strong><em>Instituir paisaje educativo y pensamiento creativo en artes<\/em><\/strong><\/p>\n<p>El Reglamento de Nivelaci\u00f3n (Universidad de las Artes, Ecuador) establece planteamientos pedag\u00f3gicos a favor de la innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n superior profesional. \u00a0Permitimos un encuentro entre la pr\u00e1ctica creativa y la necesidad de la convivencia institucional capaz de producir espacios de expresi\u00f3n profesional. Nuestra propuesta ser\u00e1 dise\u00f1ar un paisaje af\u00edn a un espacio creativo y profesional en Artes. Los espacios compartidos de aprendizaje en creaci\u00f3n art\u00edstica favorecen las capacidades de un paisaje presentado aqu\u00ed como campo de fuerza para el encuentro colaborativo. Ense\u00f1ar Artes en el siglo XXI significa conocer procesos de transferencia del conocimiento cooperante en laboratorios de aprendizaje creativo aportando al quehacer art\u00edstico. Instituir en Artes significa dise\u00f1ar, gestionar y evaluar dicha transferencia del conocimiento permitiendo a ambos agentes (docente y alumno) un crecimiento personal en el \u00e1mbito profesional. La comunidad creativa innovadora ser\u00e1 aquella que institucionalmente proponga modelos de transferencia del conocimiento hacia unas pr\u00e1cticas creadoras. Instituir conocimiento creativo ser\u00e1 la puerta de salida de pr\u00e1cticas metodol\u00f3gicas que hacen a un docente conocerse a s\u00ed mismo en el arco de lo disciplinar. Apostaremos por metodolog\u00edas de acompa\u00f1amiento y acogida que permiten conocerse a s\u00ed mismo en el campo de la pr\u00e1ctica profesional social y cultural.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Norberto Bayo, docente de la UArtes y Jefe de Nivelaci\u00f3n, participa en el IV Congreso Internacional sobre Innovaci\u00f3n Pedag\u00f3gica y Praxis Educativa, Innovagogia 2018, que se realiza en Espa\u00f1a. Bayo participa con las ponencias: \u2018Arte y educaci\u00f3n: laboratorio de aprendizaje y transferencia creativa\u2019 e \u2018Instituir paisaje educativo y pensamiento creativo en artes\u2019. 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