{"id":13920,"date":"2021-05-25T15:25:00","date_gmt":"2021-05-25T20:25:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=13920"},"modified":"2024-07-04T11:27:13","modified_gmt":"2024-07-04T16:27:13","slug":"yo-cuido-mi-bosque-mi-hogar-jornadas-de-sala-ria-y-amazona-lilacina-para-ninas-y-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/blog\/2021\/05\/25\/yo-cuido-mi-bosque-mi-hogar-jornadas-de-sala-ria-y-amazona-lilacina-para-ninas-y-ninos\/","title":{"rendered":"\u201c\u00a1Yo cuido! Mi bosque, mi hogar\u201d, jornadas de Sala R\u00eda y Amazona Lilacina para ni\u00f1as y ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n

Con la actividad programada este s\u00e1bado 22 de mayo de 2021, la Sala R\u00eda de la Biblioteca de la Artes y el proyecto de educaci\u00f3n y compromiso comunitario Amazona Lilacina dieron inicio a las jornadas \u201c\u00a1Yo cuido! Mi bosque, mi hogar\u201d, donde se dialogar\u00e1 y ense\u00f1ar\u00e1 a ni\u00f1as y ni\u00f1os acerca del cuidado de las especies y del planeta. Desde trabajar con objetos que encuentren en casa hasta leer cuentos para promover el sentido del cuidado ambiental son las propuestas para motivarlos en el encierro pand\u00e9mico que vivimos y propiciar la ayuda de familiares, iniciando as\u00ed una traves\u00eda llena de diversi\u00f3n responsable y amigable con las especies<\/p>\n\n\n\n

Ana Mar\u00eda Gonz\u00e1lez, directora de la Sala R\u00eda, indic\u00f3 que los eventos ser\u00e1n virtuales. Estos continuar\u00e1n el lunes 24 y mi\u00e9rcoles 26 de mayo. \u201cTienen un calendario muy lindo y variado de oportunidades de explorar formas de crear, compartir y aprender sobre la fauna que nos rodea y el papel que tienen ni\u00f1as y ni\u00f1os en el cuidado y defensa de los loros en nuestros ecosistemas. Hay talleres, conversatorios, muestras de arte de los ni\u00f1os y sesiones de cuentos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que junto con Amazona Lilacina concibieron eventos especiales del 31 de mayo al 4 de junio y que al final del pr\u00f3ximo mes se presentar\u00e1 una muestra de arte visual. \u201cHemos aprovechado el d\u00eda de los loros (31 de mayo) y de la ni\u00f1ez (1 de junio) para organizar estas actividades porque creemos que el tema de la preservaci\u00f3n de especies tiene mucho que ver con los ni\u00f1os, el futuro, el presente, el cuidado y la creaci\u00f3n\u201d. <\/p>\n\n\n\n

La pasi\u00f3n por las especies le ha permitido a Ivette Sol\u00eds, quien es bi\u00f3loga y est\u00e1 al frente del proyecto Amazona Lilacina, hacer que una gran comunidad tenga cercan\u00eda y nociones sobre el cuidado del ambiente. \u00bfC\u00f3mo naci\u00f3 la propuesta y c\u00f3mo se fue desarrollando hasta plasmarse?, preguntamos. Ella respondi\u00f3: \u201cEn el 2014 el loro Amazona Lilacina fue reclasificado como una especie end\u00e9mica del Ecuador y puesto en la lista roja de especies en peligro de extinci\u00f3n. Es a causa de la reducci\u00f3n dr\u00e1stica de la poblaci\u00f3n de este loro y de la r\u00e1pida degradaci\u00f3n de su h\u00e1bitat que nace el proyecto en 2017, esto como parte de una soluci\u00f3n ante las amenazas que afectan a esta particular especie\u201d. <\/p>\n\n\n\n

El programa, expres\u00f3, tiene como visi\u00f3n aumentar la poblaci\u00f3n de forma estable y segura del Amazona Lilacina a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n ambiental y el trabajo en conjunto con las comunidades rurales, adem\u00e1s de investigaciones desarrolladas junto con el zool\u00f3gico de Chester de Inglaterra, nuestro principal sponsor. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Entre tantas experiencias con las que ha podido encontrarse en este camino, Ivette Sol\u00eds coment\u00f3 que se ofreci\u00f3 como voluntaria para ir a buscar a estos loros por toda la Costa ecuatoriana como trabajo comunitario con el bosque protector Cerro Blanco, donde laboraba en 2016. Luego de esta traves\u00eda se encontr\u00f3 con una situaci\u00f3n vulnerable no solo para estas especies, sino tambi\u00e9n para la gente que los atrapaba, ya que lo hac\u00edan por necesidad. Tras este recorrido se dio cuenta de que deb\u00eda implementarse un programa de educaci\u00f3n ambiental y gracias al zool\u00f3gico El Pantanal, que se interes\u00f3 en el proyecto, junto con Benjam\u00edn, un amigo, crearon un prototipo de folleto que incluso fue llevado a Inglaterra, obtuvo aceptaci\u00f3n y as\u00ed fue c\u00f3mo naci\u00f3 el proyecto.  <\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo se dio y ha sido el trabajo con la Sala R\u00eda y cu\u00e1les son sus dimensiones en cuanto al aprendizaje con ni\u00f1as y ni\u00f1os sobre el medioambiente y el cuidado de las especies? \u201cMi primer contacto con R\u00eda se dio en 2019 con Interactitos (encuentro infantil de artes inspirado en Interactos y realizado por la Universidad de las Artes). Participamos en un peque\u00f1o stand dando informaci\u00f3n sobre los loros y sus h\u00e1bitats, fue una gran experiencia que incentivo a\u00fan m\u00e1s nuestro deseo de trabajar con este espacio de la Biblioteca de las Artes. Nos unimos porque justamente nuestro proyecto tuvo un convenio con la UArtes. El primer trabajo con R\u00eda vino de la idea de celebrar a los loros y a la ni\u00f1ez en este evento, habl\u00e9 con Ana Mar\u00eda Gonz\u00e1lez y nos conectamos s\u00faper bien. Est\u00e1bamos emocionadas, creo que en una semana lo planificamos, sentamos ideas y lo desarrollamos\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfDe qu\u00e9 manera han logrado adaptarse para seguir el ritmo del proyecto en una \u00e9poca pand\u00e9mica? \u201cHa sido un tiempo para reinventarse y trabajar de forma interna en la organizaci\u00f3n para desarrollar materiales educativos y estar listos al momento de ir al campo. La pandemia tambi\u00e9n ha sido un contrapi\u00e9 para nuestras actividades convencionales porque todo nuestro trabajo se ha venido haciendo de persona a persona, en las comunidades rurales que tienen poco acceso a internet y es muy costoso. Pero es tambi\u00e9n cuesti\u00f3n de adaptarse y hemos estado trabajando para volver pronto\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Actividades como \u201c\u00a1Yo cuido! Mi bosque, mi hogar\u201d son esenciales para incentivar a ni\u00f1as y ni\u00f1os a desarrollarse de manera did\u00e1ctica y emocional y reconectarse con la naturaleza. No obstante, desde su experiencia, Ivette Sol\u00eds se\u00f1al\u00f3 que se debe reconocer que no a todos los ni\u00f1os les gusta la naturaleza y que muchos se inclinan por otras propuestas. \u201cUna forma de llegar a ellos es a trav\u00e9s de la m\u00fasica, las manualidades\u201d, dijo y record\u00f3 que el aprendizaje viene desde casa, donde deben ser motivados al cuidado del planeta y de las especies.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u00bfHabr\u00e1 m\u00e1s proyectos con las ni\u00f1as y los ni\u00f1os en la Sala R\u00eda? \u201cTenemos planificadas m\u00e1s actividades, por ello invito a seguirnos en Instagram: @amazonalilacina, all\u00ed encontrar\u00e1n m\u00e1s informaci\u00f3n al respecto. Queremos volver al campo y probar los materiales que hemos creado en todo este tiempo. Tendremos conversatorios para hablar acerca de la conservaci\u00f3n del medio ambiente. Esperamos contar tambi\u00e9n con nuestra p\u00e1gina web y colgar mucho de los recursos que queremos ofrecer y que ser\u00e1n gratuitos para todos, sobre todo para los educadores que quieran utilizarlos\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Texto: Mar\u00eda Fernanda Hidalgo, estudiante de la Escuela de Literatura.
Im\u00e1genes, cortes\u00eda proyecto Amazona Lilacina.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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