El mi\u00e9rcoles 16 de junio de 2021 se desarroll\u00f3 la d\u00e9cima sesi\u00f3n del \u00d3rgano Colegiado Superior (OCS). Entre los puntos a tratar constaron: An\u00e1lisis y aprobaci\u00f3n de la normativa interna de asistencia de estudiantes durante la pandemia por COVID-19, a cargo del Vicerrectorado Acad\u00e9mico. Presentaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n del Informe de Rendici\u00f3n de Cuentas de 2020, a cargo del Rectorado y de la Coordinaci\u00f3n de Planificaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica. Y, presentaci\u00f3n del Informe de Ejecuci\u00f3n del Plan Operativo Anual, Presupuestario y Plan Anual de Compras correspondiente al primer cuatrimestre del a\u00f1o 2021, a cargo de la Secretar\u00eda Administrativa.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n se sustentaron las modificaciones en la malla de la Maestr\u00eda en Composici\u00f3n Musical y Artes Sonoras, su modalidad h\u00edbrida y el cambio de nombres por perfiles en los expedientes de las Maestr\u00edas de la Escuela de Posgrados. Esto, a cargo de la Direcci\u00f3n de la Escuela de Posgrado y de la Coordinaci\u00f3n de la Maestr\u00eda en Composici\u00f3n Musical.<\/p>\n\n\n\n
Asistieron como invitados a la d\u00e9cima sesi\u00f3n del OCS, \u00d3scar Valencia, secretario Administrativo: Sara Tobar, coordinadora de Planificaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica; Juan Carlos Bastidas, como alterno por la Escuela de Artes Sonoras; y, Ar\u00edstides Vargas y Mar\u00eda Daniela Felton, por la Escuela de Artes Esc\u00e9nicas.<\/p>\n\n\n\n
Respecto a la normativa interna de asistencia de estudiantes durante la pandemia por COVID-19, se indic\u00f3 que un primer borrador fue aprobado por unanimidad en la Comisi\u00f3n de Asuntos Acad\u00e9micos. Dicho material se elabor\u00f3 de manera conjunta con los departamentos Jur\u00eddico, de Bienestar Universitario y Acompa\u00f1amiento al \u00e9xito acad\u00e9mico. La docente Meining Cheung, directora de este \u00faltimo, proporcion\u00f3 al OCS los antecedentes.<\/p>\n\n\n\n
En los semestres de pandemia hasta ahora no se mantiene registro de asistencia, por lo que el sistema refleja la inasistencia de los estudiantes, lo cual afecta especialmente a los becarios, quienes necesitan un 75% u 80% de asistencia, seg\u00fan el tipo de beca. Sin embargo, por la pandemia, la normativa transitoria, en su art\u00edculo 12, se\u00f1ala que no se puede aplicar sanciones al respecto. Esto tendr\u00e1 vigencia hasta el retorno a clases presenciales.<\/p>\n\n\n\n
Al pleno se explic\u00f3 que en las jornadas de evaluaci\u00f3n realizadas, los docentes mencionaron que la eliminaci\u00f3n de asistencia caus\u00f3 reducci\u00f3n de concurrencia en las actividades sincr\u00f3nicas y la sugerencia fue retomar la asistencia. La nueva normativa propone que en el Syllabus 2021 se incrementen a seis los encuentros sincr\u00f3nicos y que los estudiantes cuenten con un m\u00ednimo de 75% de participaci\u00f3n en clase, a fin de normar asistencia y participaci\u00f3n en tiempos de pandemia o etapas de transici\u00f3n. Se trat\u00f3 la diferencia entre asistencia en presencialidad y la sincr\u00f3nica (actividades virtuales en tiempo real), se defini\u00f3 la participaci\u00f3n en las modalidades de estudio presencial, semipresencial, virtual e h\u00edbrida y destac\u00f3 el trabajo y el esfuerzo que realiza dentro y fuera del aula el estudiante.<\/p>\n\n\n\n
Fueron omitidos, entonces, los par\u00e1metros de ponderaci\u00f3n de asistencia como requisito acad\u00e9mico y control, y exigi\u00f3 un m\u00ednimo de 75% de participaci\u00f3n; de no tenerlo, el estudiante reprueba la asignatura. Esta normativa ser\u00eda aplicada en todos los niveles de grado de la UArtes. Lo no previsto en la normativa presentada ser\u00e1 resuelto por el OCS.<\/p>\n\n\n\n
La aclaraci\u00f3n de conceptos y la definici\u00f3n de medidas para no afectar a los becarios de la UArtes no tuvieron observaciones. Se aprob\u00f3 en un 95%, con una abstenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Seguidamente, el Rector de la UArtes explic\u00f3 el proceso de Rendici\u00f3n de Cuentas ya realizado por la UArtes y Sara Tobar present\u00f3 el informe correspondiente de enero a diciembre 2020. Indic\u00f3 que este se empieza a elaborar en enero y presenta en marzo; debe ser aprobado por la m\u00e1xima autoridad y socializado a la comunidad universitaria y luego a la ciudadan\u00eda mediante un evento, que este a\u00f1o fue virtual. Las aportaciones ciudadanas se reciben hasta dos semanas despu\u00e9s y se elabora un documento final que debe aprobar el OCS y ser entregado al CES.<\/p>\n\n\n\n
De dichas aportaciones se generan actas de compromiso para efectuarlas el siguiente a\u00f1o; cuatro son sus ejes: Acad\u00e9mico, Investigaci\u00f3n, Vinculaci\u00f3n e Institucional. Tobar dijo, adem\u00e1s, que el informe de fin de a\u00f1o de gesti\u00f3n por unidades de la UArtes es la base para los indicadores que se necesitan para la Rendici\u00f3n de Cuentas. Los procesos que contin\u00faan y finalizan este a\u00f1o deber\u00e1n verse reflejados en la Rendici\u00f3n de Cuentas de 2021. Con el 100% de votos, el informe de Rendici\u00f3n de Cuentas fue aprobado.<\/p>\n\n\n\n
En la presentaci\u00f3n del informe de la Ejecuci\u00f3n del Plan Operativo Anual, Presupuestario y Plan Anual de Compras del primer cuatrimestre 2021, \u00d3scar Valencia explic\u00f3 que el valor aprobado de la UArtes refleja el presupuesto con que termin\u00f3 a diciembre de 2020: $ 16 millones. A dicho valor, el Ministerio de Econom\u00eda y Finanzas realiz\u00f3 un recorte presupuestario de $ 5 millones, por lo que el valor codificado con el que se trabaja hasta la fecha es de $ 11 millones. En ejecuci\u00f3n de presupuesto se han certificado $ 1.300.000, comprometidos $ 4 millones (pagos que ya tienen contrato u orden de compra y generado un compromiso presupuestario) y devengado $ 3 millones (pagos realizados).<\/p>\n\n\n\n
En su intervenci\u00f3n, Valencia destac\u00f3: Los instrumentos de planificaci\u00f3n POA y de operaci\u00f3n institucional PAC fueron aprobados considerando el presupuesto prorrogado para el ejercicio fiscal 2021. Se ha cumplido con el pago oportuno de los rubros que tienen relaci\u00f3n con la comunidad universitaria (salarios y empresas de limpieza y seguridad). La reforma presupuestaria de disminuci\u00f3n aprobada por el Ministerio de Econom\u00eda y Finanzas no ha sido revertida para incorporar dichos valores en el presupuesto institucional, pese a gestiones realizadas. Esto ha ocasionado que no se pueda cumplir con deudas pendientes del 2019 ni se puedan garantizar los valores para el total de los gastos operativos de la UArtes hasta diciembre 2021.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsperamos que en una nueva sesi\u00f3n del OCS dar noticias positivas sobre los pagos pendientes del 2019\u201d, expres\u00f3 el rector de la UArtes y mencion\u00f3 que los equipos trabajan con el Ministerio de Econom\u00eda y Finanzas para lograr el pago a la universidad de valores pendientes.<\/p>\n\n\n\n
Hizo referencia a su participaci\u00f3n, como rector de la UArtes, en la reuni\u00f3n convocada por el presidente de la Rep\u00fablica, Guillermo Lasso, el jueves 17 de junio. All\u00ed se hablar\u00e1 sobre la propuesta de reforma a la educaci\u00f3n superior y los valores pendientes con las universidades. Se\u00f1al\u00f3, asimismo, que en el 2022 la UArtes ingresar\u00e1 al Fondo Permanente de Desarrollo Universitario y Polit\u00e9cnico (FOPEDEUPO), para lo cual se realiza gestiones. Y, respecto a la reducci\u00f3n realizada a los salarios, se trabaja primero en el pago de deudas con proveedores y que s\u00ed est\u00e1 previsto se elimine esa disminuci\u00f3n vigente. Para finales de agosto pr\u00f3ximo se concret\u00f3 presentar un informe actualizado. Este punto fue de car\u00e1cter informativo, por lo cual no requiri\u00f3 votaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Ante el pleno de la OCS, el Rector manifest\u00f3 que las maestr\u00edas de la UArtes fueron pensadas en modalidad presencial, pero que se abri\u00f3 la posibilidad de contar con programas acad\u00e9micos h\u00edbridos, que combinen aspectos presenciales, semipresenciales, en l\u00ednea y a distancia. En la normativa transitoria del CES, explic\u00f3, se contempla que las universidades pueden hacer adaptaciones en modalidades de aprendizaje mientras dure la pandemia, que es lo que se ha realizado en pregrado. En un solo punto se sustentaron las modificaciones en la malla de Maestr\u00eda en Composici\u00f3n Musical y Artes Sonoras y su cambio a modalidad h\u00edbrida.<\/p>\n\n\n\n
Rafael Guzm\u00e1n, docente de la EAS y coordinador de la Maestr\u00eda en Composici\u00f3n Musical y Artes Sonoras, expres\u00f3 que el cambio en la malla es necesario por el cambio de modalidad planteado y que la primera cohorte ha sido exitosa y sin deserciones. \u201cPasamos de presencialidad a virtualidad con una respuesta favorable\u201d, anot\u00f3 y ante esta experiencia (en tiempos de pandemia) subray\u00f3 las ventajas de adoptarla: Ahorro con los docentes extranjeros o ecuatorianos que viven en otras ciudades. Equilibrio regional, pues un programa en modalidad hibrida facilita el ingreso de maestrantes de cualquier regi\u00f3n ecuatoriana u otros pa\u00edses. Y Rentabilidad porque aumenta la posibilidad de realizarse varios paralelos. <\/p>\n\n\n\n
El cambio de modalidad, no obstante, conlleva a la modificaci\u00f3n de ciertas asignaturas de la malla, como las cuatro materias de T\u00e9cnica de Composici\u00f3n, siendo dos con tecnolog\u00eda y dos sin tecnolog\u00eda, con lo cual se busca que el contenido m\u00ednimo de la propuesta sea m\u00e1s preciso y detallado, causando que la malla tenga una mejor interconexi\u00f3n, di\u00e1logo intermodular y no se repitan temas a tratar en las diversas materias. Tambi\u00e9n, la asignatura Direcci\u00f3n de ensambles experimentales debe cambiarse a Organolog\u00eda latinoamericana aplicada, ya que actualmente la materia exige presencialidad y con la nueva propuesta se aborda un contenido similar, pero permite flexibilidad y la virtualidad. <\/p>\n\n\n\n
La directora de la Escuela de Posgrados, Diana Medina, argument\u00f3 que el contenido se amplia y se apoya la solicitud. Andrey Astaiza, director de la EAS, anot\u00f3 que las observaciones realizadas a las mallas de licenciaturas y maestr\u00edas se basan en la experiencia obtenida. Los puntos analizados se aprobaron con el 100% de votos. Lo siguiente, gestionar ante el CES.<\/p>\n\n\n\n
En el tema de cambio de nombres por perfiles en los expedientes de las maestr\u00edas de la Escuela de Posgrados, Diana Medina dijo que surge de la variedad y disparidad de los docentes que terminaron impartiendo clases ante lo que originalmente estaba planteado en las mallas.<\/p>\n\n\n\n
Las razones: Cancelaci\u00f3n de participaci\u00f3n de docentes en el programa por asuntos personales. Imposibilidad de gestionar documentaci\u00f3n solicitada por TH. Impacto psicol\u00f3gico y socioemocional de la comunidad educativa. Imposibilidad de cumplir con los horarios establecidos. Impacto curricular por las reformas requeridas para el desarrollo pedag\u00f3gico adecuado y adaptaci\u00f3n de procesos de evaluaci\u00f3n. Sobrecarga laboral de docentes que tuvieron que asumir otros compromisos laborales.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo es que en la malla no se refleje los nombres de los docentes, pero s\u00ed los perfiles que deben cumplir. Este punto qued\u00f3 aprobado con el 88% y dos abstenciones.<\/p>\n\n\n\n
A t\u00e9rmino de la X sesi\u00f3n del OCS, el Rector se\u00f1al\u00f3, entre otros temas, que la medida del COE Nacional permite el retorno a las actividades presenciales, pero el primer semestre 2021 empez\u00f3 virtual y finalizar\u00e1 en l\u00ednea. La presencialidad se reactivar\u00e1 de forma progresiva, como la Biblioteca de las Artes que abri\u00f3 sus puertas a la comunidad universitaria. Asimismo, las clases que fueron pensadas presencialmente y aprobadas por Vicerrectorado Acad\u00e9mico, cuando el docente lo crea conveniente podr\u00e1 solicitar espacios para actividades presenciales, esto mientras no se penalice por estudiantes que no puedan asistir por diversas razones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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