{"id":17472,"date":"2021-12-08T19:05:00","date_gmt":"2021-12-09T00:05:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=17472"},"modified":"2024-07-04T11:24:59","modified_gmt":"2024-07-04T16:24:59","slug":"en-presentacion-de-trabajos-de-tesis-egresadosuartes-dialogaron-sobre-pedagogia-y-literatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/blog\/2021\/12\/08\/en-presentacion-de-trabajos-de-tesis-egresadosuartes-dialogaron-sobre-pedagogia-y-literatura\/","title":{"rendered":"En presentaci\u00f3n de trabajos de tesis, egresados UArtes dialogaron sobre pedagog\u00eda y literatura"},"content":{"rendered":"\n<p>Moderada por la poeta y docente Maritza Cino, los egresados de la carrera de Literatura de la Universidad de las Artes: Joselin Naranjo, Gabriela Castro y Jefferson Cabrera, quienes este s\u00e1bado 11 de diciembre recibir\u00e1n sus t\u00edtulos de licenciados, participaron en la mesa \u201cPedagog\u00eda y Literatura\u201d, donde expusieron sus investigaciones alusivas a la tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p>El di\u00e1logo se dio en el marco de las jornadas de presentaci\u00f3n de los trabajos finales de los titulados, programada por las escuelas de la UArtes y su Secretaria Acad\u00e9mica. Jefferson Cabrera detall\u00f3 a InfoUArtes el sustento de sus indagaciones y lo que comparti\u00f3 con sus compa\u00f1eros de mesa, desarrollada este mi\u00e9rcoles 8.<\/p>\n\n\n\n<p>Dijo que, en un momento crucial para la formaci\u00f3n, las etapas de planeaci\u00f3n educativa y de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica engranan la implementaci\u00f3n masiva de los procesos educativos a trav\u00e9s de plataformas virtuales, entendiendo \u2013desde la teor\u00eda al menos\u2013 que la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n no se encontraba preparada y que requer\u00eda que se aplicaran una serie de restructuraciones para plantear el presente y posible futuro de la educaci\u00f3n y mucho m\u00e1s cuando se trata de educaci\u00f3n en artes.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/03-pedagogia-y-literatura-644x429.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-17474\" srcset=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/03-pedagogia-y-literatura-644x429.webp 644w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/03-pedagogia-y-literatura-768x511.webp 768w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/03-pedagogia-y-literatura.webp 2000w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/03-pedagogia-y-literatura-600x399.webp 600w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/03-pedagogia-y-literatura-272x182.webp 272w\" sizes=\"(max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>\u201cCuando lleg\u00f3 la pandemia, mi proyecto mut\u00f3; fue necesario repensar aquellas charlas magistrales de Cecilia Velasco (escritora y docente de la Escuela de Literatura) y entender que las nuevas din\u00e1micas educativas volv\u00edan a\u00fan m\u00e1s pertinentes que se hablara sobre escritura como tecnolog\u00eda. Cuando se habla o plantean temas que engloben la pedagog\u00eda, la reflexi\u00f3n acerca de los procesos educativos y la adquisici\u00f3n de nuevas competencias se vuelve a\u00fan m\u00e1s relevante y requiere de una adecuaci\u00f3n (planificada) para con los modelos educativos que se est\u00e1n aplicando a partir de metodolog\u00edas para el aula\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Cabrera agreg\u00f3 que ese fue el engranaje que lo alent\u00f3 a proponer una gu\u00eda metodol\u00f3gica para un Laboratorio de Escritura llamado YUYAY (una aplicaci\u00f3n que se estructura en cuatro etapas de las teor\u00edas del aprendizaje cognitivo y la gamificaci\u00f3n: exploro, aprendo jugando, aprendo del otro e invento, donde la escritura se convierte en el veh\u00edculo de interacci\u00f3n-creaci\u00f3n de personajes como producto del acto de ense\u00f1anza-aprendizaje del lenguaje oral y escrito).<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cBrome\u00e1bamos al final del conversatorio acerca de que, entre toda la planta catedr\u00e1ticos, no tuve la oportunidad de compartir clases con Maritza Cino, sin embargo, estudiar su metodolog\u00eda docente fue tambi\u00e9n el pilar para proponer una nueva lectura en el campo de la literatura en la que coincido con el proyecto de Joselin Naranjo y Gabriela Castro de que el objetivo final no es generar escritores\u201d.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-pedagogia-y-literatura-644x429.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-17475\" srcset=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-pedagogia-y-literatura-644x429.webp 644w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-pedagogia-y-literatura-768x511.webp 768w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-pedagogia-y-literatura.webp 2000w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-pedagogia-y-literatura-600x399.webp 600w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/02-pedagogia-y-literatura-272x182.webp 272w\" sizes=\"(max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Desde su perspectiva, anot\u00f3, esto le permiti\u00f3 contestar el planteamiento de Maritza Cino respecto a c\u00f3mo siente o ve los resultados del proyecto, el cual se ha presentado en tres ponencias institucionales que no hablan de las artes y que se est\u00e1 aplicando en una carrera que no tiene que ver con las artes, pero que ha encontrado espacio gracias a la idea de los juegos de expresi\u00f3n creativa.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cQue est\u00e9 en proceso de revisi\u00f3n para su publicaci\u00f3n escrita con FLACSO, es gratificante; ver que aquellos compa\u00f1erxs que recibieron el taller hoy est\u00e1n en quinto y sexto semestre de la propia Universidad de las Artes, que chicos de las Unidades Educativas donde se realizaron pilotos est\u00e1n publicando y otros tantos ingresando a la UArtes, es gratificante. Incluso, ver a varixs de ellxs entre el p\u00fablico presente, es lo que hace afirmar que la educaci\u00f3n en artes s\u00ed puede ser repensada y es un derecho\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Cabrera sostuvo que la magia de haber formado parte de la primera generaci\u00f3n y estar entre \u201caquellas 220 personas que vimos un proyecto y nuestro futuro, es parte de este proceso. Estuve el primer d\u00eda, cuando ni siquiera todas las luces funcionaban, no exist\u00eda MZ14 y ahora estamos aqu\u00ed (en su Plaza P\u00fablica). Es parte del cierre y, a su vez, de la reapertura de un ciclo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Precisamente por ello, el egresado de Literatura indic\u00f3 que el proyecto se pudo ejecutar por el impulso de esas varias acciones transversales y transdisciplinares. Revel\u00f3 que no fue de la noche a la ma\u00f1ana, pues para llegar a lo que es hoy se trabaj\u00f3 durante tres a\u00f1os desde los proyectos de investigaci\u00f3n: \u201cNuevas Pedagog\u00edas en Artes y su relaci\u00f3n con los v\u00ednculos hacia las comunidades\u201d, \u201cJuegos de Expresi\u00f3n Pl\u00e1sticas del Vicerrectorado de Investigaci\u00f3n y Posgrado: aproximaciones al quehacer art\u00edstico y cultural\u201d y \u201cProyecto pedag\u00f3gico de vinculaci\u00f3n con la comunidad, a partir de la creaci\u00f3n art\u00edstica\u201d, guiados por el artista-docente Joaqu\u00edn Serrano, asegurando una acci\u00f3n transversal e impulsando los primeros vestigios de la co-investigaci\u00f3n entre docentes y estudiantes en la Universidad de las Artes.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"http:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/04-pedagogia-y-literatura-644x429.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-17476\" srcset=\"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/04-pedagogia-y-literatura-644x429.webp 644w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/04-pedagogia-y-literatura-768x511.webp 768w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/04-pedagogia-y-literatura.webp 2000w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/04-pedagogia-y-literatura-600x399.webp 600w, https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/04-pedagogia-y-literatura-272x182.webp 272w\" sizes=\"(max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>A manera de reconocimiento, el egresado cont\u00f3 que los proyectos mencionados recibieron el apoyo administrativo de Siomara Espa\u00f1a, Ra\u00fal Vallejo Corral, Mar\u00eda Jos\u00e9 Bustos, Mar\u00eda Jos\u00e9 Icaza, Patricio S\u00e1nchez y Bradley Hilgert. Tambi\u00e9n el respaldo de la artista-docente Elena Gui y de Lisbeth D\u00e1vila, que en su momento fue la \u00fanica jefa (e) de un departamento que permiti\u00f3 la ejecuci\u00f3n de un piloto de esa magnitud. Igualmente, de Andr\u00e9s Zerega, quien, desde las diferentes instancias del mundo del arte, ha apoyado con la difusi\u00f3n de los resultados.<\/p>\n\n\n\n<p>Revel\u00f3, adem\u00e1s, que su proyecto articul\u00f3 procesos de convenio con la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Guayaquil (Ministerio de Educaci\u00f3n Zona 8), puesto que apoya a garantizar la calidad educativa a partir de la aplicaci\u00f3n metodol\u00f3gica de evaluaciones anal\u00edticas en las que se incluya un desglose en el desarrollo de competencias en las diferentes actividades creativas. \u201cEstas metodolog\u00edas aportan m\u00e1s informaci\u00f3n al estudiante y posibilitan un <em>feedback<\/em> constante respecto a su fortalezas y debilidades, lo cual hace que no sea solo aplicable en la literatura, sino en todas las artes y dem\u00e1s ciencias educativas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Moderada por la poeta y docente Maritza Cino, los egresados de la carrera de Literatura de la UArtes: Joselin Naranjo, Gabriela Castro y Jefferson Cabrera participaron en la mesa \u201cPedagog\u00eda y Literatura\u201d, donde expusieron sus investigaciones alusivas a la tem\u00e1tica. 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