\u201cEl baile del sombrerito se baila de esta manera…\u201d.\nDocentes, estudiantes, activistas culturales y educadores pertenecientes a\nuniversidades, unidades educativas, organizaciones comunitarias, organizaciones\nculturales y educativas repet\u00edan este estribillo mientras hac\u00edan una ronda. Uno\na uno iban leyendo el contenido de un peque\u00f1o papel celeste, con frases\nalusivas al tema que los congregaba; se trataba de amorfinos compuestos\nescritos por los propios participantes en el Taller de Pr\u00e1cticas\nContrahegem\u00f3nicas: Pedagog\u00edas y Territorios. <\/p>\n\n\n\n
Desde los ventanales de la Plaza P\u00fablica de MZ14 (9 de\nOctubre y Panam\u00e1), los transe\u00fantes deten\u00edan su marcha atra\u00eddos por lo que ocurr\u00eda\nal interior del edificio patrimonial, rescatado y convertido en una Plataforma\nde Creaci\u00f3n Art\u00edstica y Cultural. El rector de la Universidad de las Artes,\nRamiro Noriega, se sum\u00f3 a uno de los varios ejercicios que tuvo la actividad,\norganizada por el Departamento Transversal de Teor\u00edas Cr\u00edticas y Pr\u00e1cticas\nExperimentales y la Direcci\u00f3n de Vinculaci\u00f3n con la Comunidad de la UArtes. El\nTaller inici\u00f3 el martes 26 de noviembre y concluy\u00f3 el jueves 28.<\/p>\n\n\n\n
Justamente, en el di\u00e1logo que el rector mantuvo con los participantes\nse destac\u00f3 la proyecci\u00f3n de la UArtes como una universidad pertinente, abierta\ny conectada con la acera, que la gente pase y vea lo que ocurre; el mundo\nacad\u00e9mico es muy conservador, de all\u00ed la importancia del v\u00ednculo con la\nsociedad para que la docencia y la investigaci\u00f3n se pueda explorar de manera\nprofunda, considerando que ese di\u00e1logo entre la Universidad y las comunidades\nes estrat\u00e9gico y genera compromisos. <\/p>\n\n\n\n
Durante los dos primeros d\u00edas, el Taller permiti\u00f3 mapear y\nreconocer experiencias y metodolog\u00edas de educaci\u00f3n en\/desde\/con comunidades y\ndialogar en torno a las relaciones de las pedagog\u00edas cr\u00edticas, la educaci\u00f3n\npopular y la academia. Asimismo, se coment\u00f3 en torno a metodolog\u00edas de trabajo\npara la planificaci\u00f3n, la gesti\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de trabajo en comunidades. <\/p>\n\n\n\n
En el tercer d\u00eda del taller \u201cPr\u00e1cticas Contrahegem\u00f3nicas:\nPedagog\u00edas y Territorios\u201d, se propici\u00f3 una minga para pensar sobre los modelos\nde vinculaci\u00f3n con la sociedad que aseguren una educaci\u00f3n superior en artes\narticulada y pertinente. En la mesa de discusi\u00f3n se plantearon distintas\npreguntas, entre otras: \u00bfqu\u00e9 modelo de vinculaci\u00f3n con la sociedad podemos\nimaginar que garantice una educaci\u00f3n superior en artes pertinente y que\narticule la docencia, la investigaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n con la sociedad? <\/p>\n\n\n\n
Se propuso tambi\u00e9n el debate en torno a las posibilidades de\nresponder, desde la vinculaci\u00f3n con la sociedad, a los principios rectores de\nla Universidad como la equidad, inclusi\u00f3n, pertinencia, decolonialidad,\ninterculturalidad y a las problem\u00e1ticas estructurales relacionadas con el\nracismo, la discriminaci\u00f3n, los consumos, la violencia basada en g\u00e9nero, las\nproblem\u00e1ticas en torno al ambiente; y, por otra parte, se reflexion\u00f3 en torno a\nlas posibilidades de construcci\u00f3n de indicadores para el seguimiento, la\nevaluaci\u00f3n y la medici\u00f3n de impacto en los entornos comunitarios e\ninstitucionales a partir de los procesos de vinculaci\u00f3n con la comunidad.<\/p>\n\n\n\n
Este espacio de trabajo evidencia y materializa el esp\u00edritu\ninstitucional de la Universidad de las Artes para la construcci\u00f3n de di\u00e1logos\nde saberes y la valoraci\u00f3n de actores diversos, ubicando la voz y la\nparticipaci\u00f3n de las comunidades en el centro de los debates sobre las\nposibilidades de hacer educaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n
En el marco de las reflexiones en torno a los procesos que\ndesarrolla la Universidad de las Artes desde la gesti\u00f3n de vinculaci\u00f3n con la\ncomunidad y su orientaci\u00f3n hacia la construcci\u00f3n colaborativa de conocimientos,\ncon base en los di\u00e1logos de saberes, se plante\u00f3 la necesidad de pensar en\nrelaci\u00f3n a las posibilidades de una educaci\u00f3n para la vida, de la articulaci\u00f3n\nnecesaria de la Universidad con el sistema educativo y con los entornos\ncomunitarios, con base en las reflexiones de las pedagog\u00edas cr\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, este encuentro de trabajo evidenci\u00f3 la necesidad\nde generar instrumentos que permitan mostrar el impacto de los procesos de\nvinculaci\u00f3n con la comunidad en la transformaci\u00f3n individual, en la formaci\u00f3n\nde las y los estudiantes, de docentes, personal administrativo y de las mismas\ncomunidades e instituciones, as\u00ed como la valoraci\u00f3n de su participaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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