{"id":55410,"date":"2024-06-05T19:12:00","date_gmt":"2024-06-06T00:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=55410"},"modified":"2024-07-04T11:18:51","modified_gmt":"2024-07-04T16:18:51","slug":"trabajo-de-la-uartes-con-ninos-ninas-y-jovenes-es-uno-de-los-ejes-fundamentales-en-nuestra-vinculacion-con-la-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/blog\/2024\/06\/05\/trabajo-de-la-uartes-con-ninos-ninas-y-jovenes-es-uno-de-los-ejes-fundamentales-en-nuestra-vinculacion-con-la-sociedad\/","title":{"rendered":"Trabajo de la UArtes con ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes es uno de los ejes fundamentales en nuestra vinculaci\u00f3n con la sociedad"},"content":{"rendered":"\n

Los estudiantes de noveno de b\u00e1sica de la Unidad Educativa Batalla de Tarqui fueron los primeros en arribar con sus maestros a la Sala R\u00eda de la Biblioteca de las Artes para participar la ma\u00f1ana de hoy, mi\u00e9rcoles 5 de junio, en la primera de cuatro jornadas de la V edici\u00f3n del Encuentro de Ni\u00f1os y Ni\u00f1as en las Artes, que concluir\u00e1 el s\u00e1bado 8. Fue la apertura de una cita para cuya agenda se programaron charlas, conversatorios, talleres y presentaciones art\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

La conducci\u00f3n del acto inaugural la hizo Janina Su\u00e1rez, jefa de Pr\u00e1cticas Pre-Profesionales, quien resalt\u00f3 el aporte de los estudiantes a los proyectos de v\u00ednculo con la sociedad que dirigen nuestros docentes y se desarrollan en territorio y en el repositorio de la Universidad de las Artes. A la programaci\u00f3n de esta edici\u00f3n, dijo, se suman las activaciones art\u00edsticas efectuadas con Las Escuelas de las Artes del Guayas, proyecto de la UArtes y la Prefectura. Record\u00f3 que la cita surgi\u00f3 en tiempos de pandemia, que en 2020 y 2021 fue virtual y desde el 2022, presencial, siempre por los derechos de los ni\u00f1os y la adolescencia, los derechos culturales y los derechos de la naturaleza. <\/p>\n\n\n

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Estrat\u00e9gica lucha contra la violencia<\/h3>\n\n\n\n

William Herrera, rector de la Universidad de las Artes, agradeci\u00f3 a los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y p\u00fablico en general por acompa\u00f1ar el simb\u00f3lico acto inaugural. Para la UArtes, el trabajo que hacemos con la ni\u00f1ez es uno de sus ejes fundamentales en nuestra vinculaci\u00f3n con la sociedad, dijo. \u201c(\u2026) No solo necesaria, sino estrat\u00e9gica en la lucha contra la violencia. Esperamos que se traduzca o logre complementarse y apoyarse con pol\u00edticas p\u00fablicas\u00a0claras que apuesten por al acceso a la educaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as, la formaci\u00f3n art\u00edstica y la cultura; saber que son cada vez m\u00e1s los miles de ni\u00f1os que abandonan el sistema escolar es una noticia terrible que tendr\u00e1 consecuencias para las siguientes d\u00e9cadas\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Como fundamental subray\u00f3 el rector poner este tipo de encuentros en la agenda institucional de la universidad, as\u00ed como el trabajo con las organizaciones que apoyan y con las que hemos establecido v\u00ednculos de cooperaci\u00f3n. La apuesta de la UArtes se inscribe en un proyecto a largo plazo que requiere la participaci\u00f3n de los ministerios de Educaci\u00f3n, de Cultura y Patrimonio y de los gobiernos aut\u00f3nomos locales. \u201cUn proyecto para que Ecuador cuente con un verdadero sistema de formaci\u00f3n art\u00edstica, que empiece desde la ni\u00f1ez y se extienda hasta la formaci\u00f3n superior, que es la que ofrece la Universidad de las Artes\u201d.<\/p>\n\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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Mencion\u00f3 el trabajo que realizan los docentes en el marco de sus proyectos de vinculaci\u00f3n con la sociedad, pedag\u00f3gicos y de investigaci\u00f3n, con la participaci\u00f3n activa del estudiantado. Resalt\u00f3 la labor de la Biblioteca de las Artes, que en sus cinco a\u00f1os de existencia se ha convertido en una plataforma con una agenda para todas las edades. El rector reiter\u00f3 nuestro compromiso con las comunidades y los barrios, en especial con la ni\u00f1ez.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo universidad siempre estamos sufriendo los recortes o golpes presupuestarios que muchas veces hay desde la agenda gubernamental a la educaci\u00f3n y la cultura, por esa raz\u00f3n la estrategia m\u00e1s sensata que hemos logrado identificar es la construcci\u00f3n de alianzas para que seamos m\u00e1s las personas, las organizaciones y los colectivos que participemos p\u00fablicamente en los espacios, incluso medi\u00e1ticos, para defender la educaci\u00f3n y la cultura. Decimos que una educaci\u00f3n p\u00fablica y de calidad en artes es un derecho y esta es la materializaci\u00f3n de esa idea tan poderosa\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Soraya Campos, directora de Servicios Bibliotecarios, y Zully Ord\u00f3\u00f1ez, gestora cultural y encargada de la Sala R\u00eda, tambi\u00e9n dieron la bienvenida a los presentes y se\u00f1alaron las actividades y presentaciones art\u00edsticas de los cuatro d\u00edas del encuentro. Ord\u00f3\u00f1ez destac\u00f3 la asistencia de los alumnos, profesores y padres de familia de las unidades educativas Rep\u00fablica de Francia y Batalla de Tarqui.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e1cticas art\u00edsticas en los proyectos de vida<\/h3>\n\n\n\n

De la Direcci\u00f3n de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad, a cargo de Mar\u00eda Jos\u00e9 Icaza, intervino Patricio S\u00e1nchez, especialista en proyectos. Indic\u00f3 que la Universidad de las Artes viene trabajando con la ni\u00f1ez y adolescencia pr\u00e1cticamente desde sus inicios. Se refiri\u00f3 a la importancia de la cultura como eje de desarrollo del pa\u00eds, siendo una gran referencia en temas de educaci\u00f3n superior la creaci\u00f3n de las cuatro universidades emblem\u00e1ticas, una de ellas la UArtes \u2013las otras: IKIAM, Yachay y UNAE\u2013. Sostuvo que los esfuerzos por validar el derecho al acceso a la cultura y educaci\u00f3n en artes, especialmente de las infancias, no caen en saco roto, \u201cpues estamos mirando a ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes haciendo pr\u00e1ctica art\u00edstica y tomando con ello la posibilidad de un proyecto de vida\u201d.<\/p>\n\n\n

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En el primer d\u00eda de la V edici\u00f3n del Encuentro de Ni\u00f1os y Ni\u00f1as en las Artes se suscribi\u00f3 un convenio de cooperaci\u00f3n interinstitucional entre la UArtes y la Fundaci\u00f3n Teatro Experimental Guayaquil, que preside Marina Salvarezza. Ya en el cierre del acto inaugural, se present\u00f3 la Orquesta Sinf\u00f3nica Juvenil de la Unidad Educativa Rep\u00fablica de Francia, bajo la direcci\u00f3n del maestro V\u00edctor Salas; su rector, Parsival Castro, fue a manera de pre\u00e1mbulo detallando una a una las composiciones escogidas para la ocasi\u00f3n y destac\u00f3 los esfuerzos conjuntos de la instituci\u00f3n a su cargo por impulsar el arte, la cultura y la m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n

Orquesta de la Unidad Educativa Rep\u00fablica de Francia<\/h3>\n\n\n\n

La juventud puede tocar diversos tipos de partituras, refiri\u00f3 Castro, desestimando estereotipos y afirmaciones de que solo toca reggaet\u00f3n. Cont\u00f3 que cuando presentaron ante el Ministerio de Educaci\u00f3n el proyecto \u2013de incorporar m\u00fasica a su malla curricular y conformar la orquesta\u2013 se lo rompieron en la cara, pero a los pocos d\u00edas esa misma persona los invit\u00f3 a dar un concierto en esa entidad. Les toc\u00f3 ense\u00f1ar m\u00fasica de manera clandestina \u201cy finalmente ya podemos alzar la voz y decir que es una materia oficial\u201d, expres\u00f3, invitando al director de la Orquesta Sinf\u00f3nica Juvenil de su plantel a iniciar el concierto con un fragmento del Aleluya<\/em> de Federico Haendel.<\/p>\n\n\n

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A esa interpretaci\u00f3n le sigui\u00f3 un fragmento de El gato mont\u00e9s<\/em> y luego Castro hizo reflexion\u00f3 sobre la paz y que la m\u00fasica estimula el crecimiento de las neuronas. Es una suerte de terapia pedagog\u00eda social anot\u00f3 antes de anunciar un popurr\u00ed de famosas pel\u00edculas e invitar a tres ni\u00f1os de la Unidad Educativa Batalla de Tarqui a dirigir con Salas la orquesta (imitando cada una de sus directrices a los m\u00fasicos). Al llamado respondieron Milagros, Dom\u00e9nica Sof\u00eda y Aar\u00f3n Alejandro, estudiantes de octavo de b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

La m\u00fasica latinoamericana no tiene color ni ideolog\u00eda. El arte abre camino para la uni\u00f3n y la paz entre los pueblos, expres\u00f3 Castro y anunci\u00f3 un compendio de obras de D\u00e1maso P\u00e9rez Prado, presentando, adem\u00e1s, a los integrantes de la orquesta. \u201cTienen entre 10 y 17 a\u00f1os\u201d, coment\u00f3 a InfoUArtes V\u00edctor Salas, su director, quien lleva un lustro dirigi\u00e9ndola. En su natal Venezuela, a\u00f1adi\u00f3, trabaj\u00f3 durante casi dos d\u00e9cadas en el Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles.<\/p>\n\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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