{"id":89143,"date":"2026-04-14T20:31:00","date_gmt":"2026-04-15T01:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/?p=89143"},"modified":"2026-04-16T19:32:07","modified_gmt":"2026-04-17T00:32:07","slug":"rendicion-de-cuentas-2025-de-la-uartes-tuvo-un-foro-deliberativo-autoridades-respondieron-inquietudes-del-publico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uartes.edu.ec\/sitio\/blog\/2026\/04\/14\/rendicion-de-cuentas-2025-de-la-uartes-tuvo-un-foro-deliberativo-autoridades-respondieron-inquietudes-del-publico\/","title":{"rendered":"Rendici\u00f3n de Cuentas 2025 de la UArtes tuvo un foro deliberativo; autoridades respondieron inquietudes del p\u00fablico"},"content":{"rendered":"\n

Como parte de la presentaci\u00f3n del informe de rendici\u00f3n de cuentas 2025 de la Universidad de las Artes, la cual estuvo a cargo de nuestras m\u00e1ximas autoridades: el rector Saidel Brito y los vicerrectores Yulianela P\u00e9rez y Andrey Astaiza, se realiz\u00f3 un foro deliberativo, espacio dise\u00f1ado para responder a los aportes de la comunidad, recabados de manera f\u00edsica y virtual durante la jornada.<\/p>\n\n\n\n

Los invitados y comunidad universitaria que acudieron a la Plaza P\u00fablica del MZ14 Centro de Producci\u00f3n e Innovaci\u00f3n UArtes y\/o siguieron la rendici\u00f3n de cuentas de manera virtual, pues fue transmitido por la plataforma YouTube, recibieron una tarjeta y ten\u00edan a disposici\u00f3n un enlace para que pudieran plantear inquietudes con respecto a la gesti\u00f3n de la universidad en el 2025.<\/p>\n\n\n\n

De entre las tarjetas con inquietudes y de los mensajes virtuales se leyeron las preguntas, mismas que fueron consecutivamente respondidas por el rector y los vicerrectores, seg\u00fan su \u00e1mbito. As\u00ed, sobre los nuevos espacios acad\u00e9micos que la UArtes tiene planificado implementar en sus edificios que a\u00fan no est\u00e1n operativos, el rector Saidel Brito respondi\u00f3 que, como prioridad, est\u00e1 el edificio del ex-SRI, cuyo proceso que cay\u00f3 a finales del 2025. Se recibieron entonces propuestas de infraestructura para hacerlo en dos y tres etapas. \u201cAprobado por el POA la decisi\u00f3n fue hacerlo en una sola fase. Antes de la mitad del semestre y\/o los dos pr\u00f3ximos meses estar\u00e1 la contrataci\u00f3n para concluirlo a finales del 2027\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 el rector que no se han quedado ah\u00ed, pues se present\u00f3 un proyecto de inversi\u00f3n que incluy\u00f3 al ex-SRI, la exc\u00e1rcel y otras mejoras, as\u00ed como procesos en convenio con el ITAE. Tuvo un primer visto bueno en la Secretar\u00eda de Planificaci\u00f3n y el Ministerio de Econom\u00eda y Finanzas dar\u00e1 el primer flujo. Paralelamente, se trabaja en un espacio alternativo con el Municipio de Guayaquil; ya hubo dos reuniones y dos visitas t\u00e9cnicas a un espacio patrimonial del centro de la ciudad.<\/p>\n\n\n

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En una siguiente pregunta, se abord\u00f3 la evaluaci\u00f3n que la UArtes hace a la pertinencia de la oferta acad\u00e9mica frente a las transformaciones del sector art\u00edstico cultural. Haciendo referencia a la oferta de carreras \u2013siendo las m\u00e1s antiguas Artes Visuales y Cine\u2013 y la implementaci\u00f3n del Modelo Educativo y Pedag\u00f3gico, la vicerrectora Yulianela P\u00e9rez respondi\u00f3 que las direcciones y coordinaciones de carreras tuvieron como primeras acciones evaluar la actualizaci\u00f3n de sus programas y oferta acad\u00e9mica en general.<\/p>\n\n\n\n

Hubo espacios de consulta, foros y debates con egresados, el sector cultural y de empleo. \u201cEse relacionamiento nos permite evaluar la pertinencia de mallas y perfiles de egreso, tambi\u00e9n nuestras reformas curriculares en funci\u00f3n de que sea pertinente, innovador, relevante y trascendente para los estudiantes egresados, su desarrollo y desenvolvimiento laboral\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 estrategias se desarrollar\u00e1n para consolidar el doctorado en artes y garantizar su sostenibilidad acad\u00e9mica y financiera? A esta inquietud, el vicerrector Andrey Astaiza indic\u00f3 tomar en cuenta que es el primero en el pa\u00eds, un trabajo en conjunto con la Escuela Superior Polit\u00e9cnica del Litoral (Espol); el paso natural de las maestr\u00edas es el doctorado, precis\u00f3, adelantando que la planta de docentes internacionales a la que se apuntan es de artistas y pensadores activos.<\/p>\n\n\n\n

La Maestr\u00eda en Gesti\u00f3n de la Cultura y de las Artes tiene un impacto social muy claro que deviene en una pol\u00edtica p\u00fablica que hace falta. \u201cHasta el momento tenemos 164 graduados en las maestr\u00edas; son 18 cupos que tendr\u00e1 el doctorado, lo cual nos asegurar\u00e1 permanencia y posibilidad de abrir nuevos doctorados\u201d, dijo el doctor Astaiza, agradeciendo a su coordinadora, \u00c1ngela Arboleda, quien en la rendici\u00f3n de cuentas fue maestra de ceremonias junto a Ronny Ramos, de la Direcci\u00f3n de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad.<\/p>\n\n\n

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El rector Saidel Brito a\u00f1adi\u00f3 que se est\u00e1 iniciando un proceso de doctorado nuevo para la universidad, en cuya normativa se trabaja. Seguidamente, y ante la pregunta sobre las gestiones que se realizar\u00e1n para mejorar los procesos de autogesti\u00f3n, respondi\u00f3 que las distintas \u00e1reas tienen el tema en su \u00f3rbita y trabajan de forma integral con las m\u00e1ximas autoridades. Estar\u00e1 en la discusi\u00f3n sobre el estatuto, adelant\u00f3, indicando tambi\u00e9n la relaci\u00f3n con la EP UArtes. En el modelo de gesti\u00f3n que la empresa p\u00fablica de la universidad tiene hay un plan de trabajo muy grande por hacer, articul\u00e1ndose con Formaci\u00f3n Continua para el desarrollo de los servicios que la universidad pueda prestar.<\/p>\n\n\n\n

Igualmente hizo referencia a los posgrados, mencionados hist\u00f3ricamente como el frente de autogesti\u00f3n de la UArtes, lo cual tiene que convertirse en hechos num\u00e9ricos. Estamos impulsando, dijo, un plan de gesti\u00f3n y trabajando fuerte en las distintas \u00e1reas para abrir una serie de oportunidades y que la universidad se abra a espacios y nichos de mercado interesantes.<\/p>\n\n\n\n

Acerca de la permanencia y titulaci\u00f3n oportuna de los estudiantes, Yulianela P\u00e9rez se\u00f1al\u00f3 como vital la inquietud porque no solo es importante el n\u00famero de alumnos que la UArtes recibe en Nivelaci\u00f3n, Admisi\u00f3n y primer semestre, sino c\u00f3mo permanecen en la universidad y c\u00f3mo los acompa\u00f1amos en su ejercicio de graduaci\u00f3n. Es una estrategia conjunta, a\u00f1adi\u00f3. Son m\u00faltiples aristas, de diferentes lugares. Lo primero es el acompa\u00f1amiento, espacios que la universidad tiene y que se deben seguir fortaleciendo, como consejer\u00edas acad\u00e9micas y tutor\u00edas espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n

Habl\u00f3 que un programa de sostenibilidad desde lo psicol\u00f3gico dentro de una mirada que incluye la salud como parte de la integralidad. Se ha conversado, dijo, en c\u00f3mo potenciar una especie de incubadora de proyectos de los estudiantes desde el inicio de la carrera, que se motiven con sus proyectos de titulaci\u00f3n no desde los \u00faltimos semestres sino al iniciar y en el intermedio.<\/p>\n\n\n

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Andrey Astaiza abon\u00f3 que hay que tomar en cuenta que los estudiantes de artes, mayoritariamente de las diferentes escuelas, quieren encontrarse para hacer arte y producir, y para ello son importantes los espacios f\u00edsicos. Anot\u00f3 que en el MZ14 el Fab.Lab., que se renombrar\u00e1, ser\u00e1 un espacio de tr\u00e1nsito, especialmente para los estudiantes de transversales, que son de las diferentes escuelas y donde se encuentran. Se habilitar\u00e1n tambi\u00e9n los estudios de grabaci\u00f3n para que sean 24\/7 y que, asimismo, los espacios de creaci\u00f3n art\u00edstica ampl\u00eden tambi\u00e9n sus horarios.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 estrategias se implementar\u00e1n para abreviar las alianzas internacionales en proyectos de vinculaci\u00f3n? El vicerrector record\u00f3 el relacionamiento con la Embajada de Indonesia que permiti\u00f3 tener en la UArtes al Gamel\u00e1n, su instrumento tradicional, e internacionalizar nuestros programas en otros pa\u00edses del continente asi\u00e1tico. \u201cDe la Universidad de las Artes de Jap\u00f3n, su rector, quien es un conocido artista visual, nos visitar\u00e1 en agosto porque escogieron dos programas de vinculaci\u00f3n con la sociedad: \u2018PAZ\u2019 y \u2018Por los vientos que soplan\u2019, que es un trabajo con la ni\u00f1ez en Ayangue. (\u2026) Tejer muchas relaciones importantes no solo con Indonesia y Jap\u00f3n, sino con China y el mundo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El foro deliberativo continu\u00f3 con preguntas sobre las acciones de infraestructura; la implementaci\u00f3n del Modelo Educativo y Pedag\u00f3gico UArtes en el 2025; la integraci\u00f3n de la investigaci\u00f3n y producci\u00f3n art\u00edstica con el ecosistema cultural de Guayaquil; la capacidad y actualizaci\u00f3n de los docentes en sus \u00e1reas; y las acciones que realizar\u00e1 la universidad para aumentar la ejecuci\u00f3n presupuestaria en este a\u00f1o. Todas fueron respondidas en detalle por el rector y los vicerrectores.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Carmen Cortez\/Dircom. Fotos: Tyrone Maridue\u00f1a y Roc\u00edo Mart\u00ednez\/Dircom.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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