\u201cHabitar la biblioteca o amar lo com\u00fan: el libro y la palabra como territorios de encuentro\u201d. La charla que la Escuela de Literatura propuso con la poeta y narradora cubano-ecuatoriana Liset Lantigua se dio en el marco del D\u00eda del Amor y la Amistad y tambi\u00e9n como una sesi\u00f3n especial del Diplomado en Mediaci\u00f3n de la Lectura.<\/p>\n\n\n\n
Tuvo lugar el 14 de febrero de 2026 de manera virtual y constituy\u00f3 una invitaci\u00f3n a pensar la biblioteca como un lugar vivo donde se construyen comunidad, afectos y experiencias compartidas a trav\u00e9s de la lectura, la conversaci\u00f3n y la escritura.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1ster en Edici\u00f3n por la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona y especialista en Literatura Infantil y Juvenil, Lisette Lantigua ahond\u00f3 con Solange Rodr\u00edguez, directora de la Escuela de Literatura, en pensar la biblioteca universitaria no solo como un espacio de resguardo documental y de acceso a los recursos acad\u00e9micos, sino como el lugar que articula formas de convivencia intelectual y afectiva en torno al libro y la palabra.<\/p>\n\n\n\n
Habitar la biblioteca implica reconocerla como territorio de confluencias de saberes y experiencias, donde la lectura, la conversaci\u00f3n y la escritura configuran pr\u00e1cticas que fortalecen lo com\u00fan y la idea de comunidad. A partir de esta perspectiva, se reflexion\u00f3 sobre el papel de la biblioteca en el di\u00e1logo interdisciplinario, la circulaci\u00f3n democr\u00e1tica del conocimiento y la creaci\u00f3n de v\u00ednculos culturales con el libro y la palabra compartida como mediadores para la formaci\u00f3n cr\u00edtica, la imaginaci\u00f3n colectiva y la construcci\u00f3n de comunidad.<\/p>\n\n\n\n
En el enfoque de una biblioteca universitaria no solo es pertinente la construcci\u00f3n de espacios para el afecto y la autoformaci\u00f3n, que es la que nos permite estar por fuera de cualquier proceso evaluativo y m\u00e1s bien conectar con nuestras necesidades y nuestros intereses aut\u00e9nticos y con unas formas, un fluir de la comunicaci\u00f3n mucho m\u00e1s humano y enriquecedor, dijo Solange Rodr\u00edguez y pregunt\u00f3 a la ponente \u201c\u00bfpor qu\u00e9 esto tiene que ser medular?\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Lisette Lantigua respondi\u00f3 que no solo es pertinente y refiri\u00f3 estar a cargo de la Biblioteca de la Universidad de las Am\u00e9ricas (UDLA) con un peque\u00f1o equipo de colegas y una estructura que est\u00e1 tambi\u00e9n convencida del enfoque que le han dado a ese repositorio desde el a\u00f1o 2022.<\/p>\n\n\n\n
Anot\u00f3, adem\u00e1s, que ha tenido la inmensa fortuna de estar en diferentes bibliotecas. \u201cDurante un tiempo trabaj\u00e9 en una biblioteca especializada en libro infantil y juvenil en la mitad del mundo. Esta biblioteca estaba dentro de la Uni\u00f3n Suramericana de Naciones de la UNASUR, que luego se qued\u00f3 suspendida para el Ecuador o el Ecuador sali\u00f3. El caso es que la biblioteca ocup\u00f3 un espacio que inicialmente seguro no estuvo contemplado para ello, pero decidieron convertirlo en biblioteca y entonces entr\u00e9 yo a hacer observaciones o opinar acerca de c\u00f3mo \u00edbamos a configurar ese proyecto\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 puedo decirles de esa experiencia y por qu\u00e9 la traigo a colaci\u00f3n?, se pregunt\u00f3 y respondi\u00f3: \u201cPorque yo creo que, en esencia, lo que define a la biblioteca es exactamente lo mismo sea cual sea la biblioteca. Si no es un lugar de encuentro estamos desaprovechando la posibilidad de entender su rol social y cultural y eso trae consecuencias\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Es importante entender el contexto hist\u00f3rico de las bibliotecas en nuestro pa\u00eds para abordar los problemas de lectura y escritura. Sin esta comprensi\u00f3n, no podemos generar cambios ni reflexiones \u00fatiles, precis\u00f3. \u201cNo hay fuerzas pol\u00edticas o administrativas que puedan reemplazar la necesidad de an\u00e1lisis y cr\u00edtica. La lectura en Ecuador no se puede evaluar sin considerar su estructura fundamental y su origen. Muchas veces se analizan situaciones sin tener en cuenta su contexto, lo que lleva a conclusiones err\u00f3neas sobre nuestra cultura e identidad. Es necesario desmontar esta perspectiva para avanzar hacia un entendimiento m\u00e1s completo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Lisette Lantigua tambi\u00e9n comparti\u00f3 su experiencia de trabajo en la Red Metropolitana de Bibliotecas, un espacio diferente en el que se encontr\u00f3 con otra dimensi\u00f3n de esa realidad. Fue dif\u00edcil porque hay muros, hay dificultades que permanecen en el tiempo y se van traspasando de una manera y se normalizan. Pese a ello, cont\u00f3 con una pues red de funcionarias que entendieron el punto y le permitieron hacer peque\u00f1os avances. Ahora en una biblioteca universitaria, la expositora comparti\u00f3 que es un espacio que tiene una conexi\u00f3n con el curr\u00edculum, con los objetivos acad\u00e9micos institucionales \u201cy es un espacio en el que aparentemente ya todo est\u00e1 conseguido\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La biblioteca, como un espacio, es tambi\u00e9n el lugar de lo com\u00fan y cuando hablamos de lo com\u00fan vamos a eso que nos acerca, eso que puede a veces no ser tan evidente porque vamos con prisa o porque hemos establecido otro tipo de orden en nuestro tiempo personal, en nuestras prioridades, o porque ni siquiera tenemos un orden.<\/p>\n\n\n\n
Cuando la biblioteca procura construir comunidad, a menudo tambi\u00e9n atrae a p\u00fablico externo, porque aqu\u00ed, especialmente en Ecuador, sabemos, la relaci\u00f3n con la biblioteca como espacio es casi nula y hay cierta intimidaci\u00f3n. \u201cLa universidad ya interpone una especie de distancia, de separaci\u00f3n, y creemos que si es una universidad privada no tengo derecho a acercarme, me dejar\u00e1n entrar, hay determinados controles que hacen que esto sea inc\u00f3modo, pero la realidad es que son espacios p\u00fablicos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Una biblioteca universitaria, sea esta p\u00fablica o una privada, es un espacio p\u00fablico y tiene que poder servir a la comunidad. Tener p\u00fablico externo, inclusive, tiene hasta la posibilidad de inscribir a usuarios externos y de brindarles servicios similares a los que les brinda a su comunidad interna.<\/p>\n\n\n\n
Es posible trabajar en la promoci\u00f3n de la lectura y en la construcci\u00f3n de comunidades mediante interacciones reales con los libros y las obras. Se debe buscar que la promoci\u00f3n de la lectura sea efectiva, usando la experiencia de mostrar los libros como una oportunidad para llegar a ellos. <\/p>\n\n\n\n
Liset Lantigua Su obra ha recibido reconocimientos como Lista de Honor IBBY por su novela \u201cY si viene la guerra\u201d (Grupo Editorial Norma, 2006; LuaBooks, 2018), y el Premio Nacional de Novela Dar\u00edo Guevara Mayorga por \u201cContigo en la luna\u201d (Grupo Editorial Norma, 2009), por \u201cMe llamo Trece\u201d (Alfaguara, 2013) y por \u201cTodo a punto de estallar\u201d en Puerto Bet\u00fan (Loqueleo, 2024).<\/p>\n\n\n\n
Entre otros libros suyos est\u00e1n \u201cAhora que somos invisibles\u201d, \u201cQuiero ese beso\u201d, \u201cMi casa no es un naufragio\u201d, \u201cLos trenes se demoran\u201d y \u201cEstas son mis manos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La escritora coordin\u00f3 la Red Metropolitana de Bibliotecas de Quito y ahora dirige la biblioteca de la Universidad de Las Am\u00e9ricas, UDLA \u2013 Ecuador.<\/p>\n\n\n\n
Texto: Carmen Cortez\/Dircom. Fotos: captura de pantalla de la charla virtual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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