Modèle Éducatif
Le modèle éducatif de l'Université des Arts définit les horizons philosophiques de notre travail, alignés avec la vision, la mission et les principes éthiques et directeurs de l'institution. Ce modèle fournit un cadre clair qui oriente les activités académiques et créatives, articulées autour des trois fonctions essentielles de l'enseignement supérieur : l'enseignement, la recherche et le lien avec la société.
Nous partons de la nécessité de trouver un équilibre entre les pratiques artistiques et éducatives, en recherchant également des relations équitables qui reconnaissent les différentes forces individuelles et collectives dans la la production de connaissances des membres de la communauté universitaire de l'Université des Arts.
Pour cela, le modèle repose sur trois piliers essentiels: "sentipensar" (ressentir et penser), "saber cuidar" (savoir prendre soin) et "saber crear" (savoir créer), des principes qui visent à former des artistes d'excellence, avec une profondeur éthique et une sensibilité, capables de générer des propositions artistiques innovantes et pertinentes qui contribuent de manière significative au développement culturel et à la transformation sociale de notre pays.
UA-OCS-RSE-2023-087 – Modelo Educativo y Pedagógico de la Universidad de las Artes 2.21 MB 4519 téléchargements
“Articulo Primero.- Aprobar el Modelo Educativo y Pedagógico de la Universidad…
Lineamientos para la implementación del Modelo Educativo y Pedagógico 1.05 MB 638 téléchargements
…Modelo pedagógico
Nuestra propuesta pedagógica se enfoca en ofrecer herramientas concretas y metodologías activas que trasladen la teoría y la filosofía de la institución a la praxis universitaria para alcanzar aprendizajes significativos y transformadores.
Adoptamos como base el aprendizaje vivencial experiencial, un enfoque que parte de la experiencia concreta y aprovecha los múltiples elementos del conocimiento para la conexión de experiencias y teorías. Su objetivo es promover una reflexión epistémica y orgánica basada en la confluencia de los tres ejes del modelo educativo.
De esta manera, buscamos producir desde la persona y su territorio —considerando además sus rasgos individuales y colectivos, sociales e intelectuales—, otras perspectivas y dinámicas en relación a la creación artística, a la práctica-aprendizaje que crea conocimiento y al vínculo con las diferentes comunidades del país.
